технологическая карта урока географии по теме «Распределение тепла и влаги . « Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны»

Скачать материал

Российская Федерация

Костромская область

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

городского поселения поселка Чистые Боры

Буйского муниципального района Костромской области

Всероссийский дистанционный педагогический конкурс

«Лучший медиаурок»

Разработка урока географии в 8 классе

по теме «Распределение тепла и влаги . « Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны»

Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов и ИКТ

Федорец Ольга Ивановна

учитель географии,

высшая квалификационная категория

г. п.п. Чистые Боры 2014г.

предмет, класс

География 8 класс

Тема урока, № 2 урока по теме

Распределение тепла и влаги . « Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны. 2 урок (тип урока расширение и углубление знаний)

Актуальность использования средств ИКТ

Повышение мотивации и познавательной активности на уроке;
Демонстрация возможностей электронного учебника для самостоятельной работы учащихся;
Расширение средств наглядности, визуализация учебного материала;
Расширение межпредметных связей.

Цель урока

Создание условий для понимания погодных явлений, связанных с циркуляцией атмосферы (прохождением атмосферных фронтов, циклонов, антициклонов) с использованием мультимедийного учебника и цифровых образовательных ресурсов, интернет – ресурсов.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

* учить раскрывать, объяснять понятия темы;

* учить рациональным приемам работы с учебным материалом (выбор главного, т.д.)

* развивать умения устанавливать и объяснять закономерности циркуляции воздушных масс, * развивать познавательную деятельность учащихся.

* развивать навыки и способности ставить цели и организовывать деятельность по её исполнению.

* формирование информационной культуры;

* формирование коммуникативных навыков.

Вид используемых средств

ИКТ

Мультимедийный учебник « География России. Природа 8 класс»

( электронное учебное издание на СД), цифровые образовательные ресурсы в формате avi. Mp4.

Мультимедийный проектор

Программное обеспечение: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint 2007

Аппаратное обеспечение

Персональный Компьютер

Мультимедийный проектор, операционная система « Windows»

Мультимедийный учебник,

учебник: География России « Природа» 8 класс авт. Баринова И.И.

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Время

Введение в урок

Приветствую учащихся,

Проговариваю необходимые требования к уроку (наличие учебника, атласа, рабочей тетради и т.д.)

готовятся к уроку

1мин.

Актуализация знаний

Вид деятельности с использованием

ИКТ

Тестовое задание с использованием программного обеспечения Microsoft PowerPoint 2007

Предлагаю посмотреть видеоролик из программы «Вести» - «Прогноз погоды»

Задаю вопросы:

О чем говорится в видеоролике?

Какие новые слова произносит диктор телевидения?

Записываю на доске ответы учащихся

Продолжаем актуализировать -

Задаю вопросы:

* Какие климатические факторы оказывают наибольшее влияние на климат России? Объясните почему?

Предлагаю тестовое задание, спроектированное на экран

( тест прилагается, см. приложение № 1), инструктирую, как выполнить тест, озвучиваю шкалу оценки.

Предлагаю проверить свои решения (демонстрирую ответы на тест)
Задаю вопрос: Какие вопросы вызвали

затруднения? Почему?

Определяем тему урока

Просматривают видеоролик

Отвечают на вопросы, слушают ответы, уточняют, дополняют.

Записывают в тетради свои ответы

Отвечают на вопросы

отвечают на вопросы теста в тетрадях.

Сверяют ответы, задают уточняющие вопросы, выделяют наиболее трудные, в которых больше всего было допущено ошибок.

Отвечают на вопрос о трудностях

Предлагают варианты темы урока.

Познавательные УУД

1.Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины

2. Преобразовывать информацию из одного вида в другой. Составлять различные виды планов.

3. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Личностные УУД

1. Оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

2. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

10 мин.

Постановка проблемы при изучении нового материала на первом этапе

Вид деятельности с использованием ИКТ

Первичное закрепление

Изучение нового материала на втором этапе

Итоговое задание

Задаю вопрос:

Почему погода может измениться в течение дня?

Ввожу понятие « Циклон», « Антициклон»

При объяснении использую Цифровые образовательные ресурсы – анимационные видеоролики

Предлагаю выполнить практическое задание №2 учебник мультимедиа (раздел – характеристика природы: климат),

Ввожу понятие

« атмосферный фронт»,

При объяснении использую учебник мультимедиа (раздел – характеристика природы: климат), где с помощью анимации показывается прохождение атмосферного фронта.

Просмотр и изучение нового материала с помощью электронного учебного издания

и мультимедийного проектора

Предлагаю вновь посмотреть

видео «Прогноз погоды»

Задаю уточняющие вопросы:

Ввожу понятие « Синоптическая карта»

Предлагаю познакомиться с картой на странице 14 в рабочей тетради.

Предлагаю выполнить практическую работу « Сравнить погоду двух городов Новосибирска и Оймякона», используя предложенные признаки для сравнения

Высказывают свои предположения

Просматривают анимацию с комментарием диктора,

анализируют, проговаривают, сравнивают

Выполняют задание на предложенных карточках, двое учащихся выполняют в электронном учебнике, сравнивают самостоятельно выполненную работу в тетради с оценкой компьютера.

Просматривают виедеообъяснение.

Записывают в тетради характеристику погоды на границе теплого и холодного фронтов (работа осуществляется в парах), в произвольной форме, анализируют карту учебника

Смотрят видео, анализируют, определяют проблему.

Знакомятся с Синоптической картой.

Выполняют самостоятельно практическую работу, определяют погоду, сравнивают, делают выводы.

15 мин

10 мин

Подведение итогов

Домашнее задание

Благодарю учащихся за плодотворную работу на уроке

Предлагаю изучить параграф 9 стр. 57 – 61, повт. Стр. 55 – 56.

Ответить письменно на вопрос

№ 6 « Какие факторы имеют наибольшее значение в формировании климата нашей местности».

Записывают домашнее задание,

задают уточняющие вопросы.

2-4 мин

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока географии по теме «Распределение тепла и влаги . « Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка урока географии в 8 классе

по теме «Распределение тепла и влаги . « Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны»

Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов и ИКТ

предмет, класс

География 8 класс

Тема урока, № 2 урока по теме

Актуальность использования средств ИКТ

Повышение мотивации и познавательной активности на уроке;
Демонстрация возможностей электронного учебника для самостоятельной работы учащихся;
Расширение средств наглядности, визуализация учебного материала;
Расширение межпредметных связей.

Цель урока

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

* учить раскрывать, объяснять понятия темы;

* учить рациональным приемам работы с учебным материалом (выбор главного, т.д.)

* развивать навыки и способности ставить цели и организовывать деятельность по её исполнению.

* формирование информационной культуры;

* формирование коммуникативных навыков.

Вид используемых средств

ИКТ

Мультимедийный учебник « География России. Природа 8 класс»

( электронное учебное издание на СД), цифровые образовательные ресурсы в формате avi. Mp4.

Мультимедийный проектор

Программное обеспечение: MicrosoftWord, MicrosoftPowerPoint 2007

Аппаратное обеспечение

Персональный Компьютер

Мультимедийный проектор, операционная система « Windows»

Мультимедийный учебник,

учебник: География России « Природа» 8 класс авт. Баринова И.И.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 164 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Календарно- тематическое планирование по географии автор Лобжанидзе 6 кл

16.01.2015
2482
1

docx

Календарно- тематическое планирование по географии автор Лобжанидзе 5 кл

Рейтинг: 1 из 5

16.01.2015
3678
7

docx

План – конспект проблемно – эвристического урока по географии в 8 классе «Байкал – жемчужина Сибири»

16.01.2015
2463
10

pptx

Презентация по географии на тему "разноцветные озера мира"(6 класс)

Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 35. Озёра и болота

Рейтинг: 5 из 5

16.01.2015
6408
100

«География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

pptx

Презентация по географии на тему "Вечная мерзлота"

Рейтинг: 3 из 5

16.01.2015
5725
31

docx

Конспект урока по географии на тему "Открытие, изучение и преобразование Земли." (6 класс)

Рейтинг: 4 из 5

16.01.2015
17537
311

docx

Рабочая программа. 11 класс.

16.01.2015
687
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.01.2015 816
- DOCX 21.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Федорец Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федорец Ольга Ивановна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 9515
- Всего материалов: 10