- 13.05.2015
- 1550
- 0
|
Предмет |
математика |
Класс |
5 |
||||||||
|
Тема урока |
Умножение десятичных дробей |
||||||||||
|
Тип урока |
Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся |
||||||||||
|
Цели |
Организовать совместную деятельность учащихся с целью формирования умений |
||||||||||
|
Планируемые результаты обучения |
|||||||||||
|
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
|||||||||
|
Применение алгоритма умножения десятичных дробей при выполнении арифметических действий, решении уравнений и задач на умножение десятичных дробей. |
Регулятивные. Определить цель учебной деятельности, осуществлять поиск средств ее достижения. Осуществлять самопроверку с использованием образцов. Познавательные. Передавать содержание в сжатом или развернутом виде Коммуникативные. Организовывать учебное взаимодействие в группе, паре; рецензировать ответы товарищей. Проводить взаимоконтроль, взаимопроверку. |
Дать адекватную оценку результатам своей учебной деятельности. Объяснить самому себе свои достижения и ближайшие цели саморазвития. |
|||||||||
|
Организационная структура урока |
|||||||||||
|
№ этапа |
Этап урока |
УУД |
Деятельность |
ЭОР |
Время
|
||||||
|
учителя |
учащихся |
||||||||||
|
1 |
Мотивация
|
Личностные. Действия смысловой организации. Р. Волевая саморегуляция. Целеполагание. По. Проявление познавательного интереса к изучению предмета. Делают предположения. К. Сотрудничество с учителем. Оформляют мысли в устной речи |
Дети, сегодня я хочу познакомить вас с интересным стихотворением:
Дроби десятичные когда мы умножаем, Запятой внимание почти не уделяем. Здесь работает такое правило: Умножай их, как числа натуральные. Подсчитав в множителях обоих Знаки, отделенные справа запятою. Столько же отметь в произведении , И получишь верное решение. О. Панишева
Сформулируйте тему урока. Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? |
У учеников возникает внутренняя потребность включения в учебную деятельность.
Обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем |
Слайд№1
Слайд№2 |
3 м
|
|||||
|
2 |
Актуализация комплекса знаний и умений |
Предметные. Пошагово контролирую правильность выполнения. Р. Взаимоконтроль, оценка. По. К. Сотрудничество со сверстниками. |
1) Взаимопроверка правила Возьмите Карточку1. Заполните пропуски, чтобы высказывания были верными. Отдайте карточку партнеру, оценим: 5 знает отлично, + знает, - не знает Выставьте полученную отметку в лист самооценки 2) Проверка домашнего задания
№1432 и) 200; к) 1570; л) 342,72.
Выставили отметку в тетрадь, вернули тетради. Сравните 2 отметки и выставьте одну отметку в лист самооценки. (записали число, к/р) |
Актуализация мыслительных операций, необходимых для построения комплекса знаний. Осознанно устанавливают правильность формулировки правила и выполнения д/з. Дают оценку результатов.
|
Слайд№3
Слайд№4 |
6 |
|||||
|
3 |
Показ образца применений комплекса знаний |
Р. Самоконтроль, самооценка |
Устно Решим №1. Устно выполните задание, письменно запишите ответ в тетради 1. Известно, что 135 33=4455. Используя этот результат, найдите произведение десятичных дробей: 1)13,5 3,3=44,5 2)0,135 3,3=0,4455 3)1,35 0,33=0,4455 4)13,5 3,3 0,01=0,4455 Проверьте полученные ответы, самостоятельно, + верно, V – неверно Решим №2. z : 0,01=17,4 (Ответ: 0,0174) Оцените свою работу, выставьте отметку в лист самооценки. ФИЗМИНУТКА |
Самостоятельно выбирают удобный способ и решают задания. |
Слайд№5
Слайд№6
Слайд№7 |
10 м |
|||||
|
4 |
Организация деятельности учащихся по применению знаний в разнообразных ситуациях |
К. Взаимодействие в группе, сотрудничество; рецензирование ответов товарищей |
Учебник стр. 216, №1409 (группа) а – длина, b – ширина, с – высота, V – объём. а – ? дм, в 1,5р >c b – 0,4 дм c – ?дм, в 1,5р > b V - ? дм3 (1) 0,4 1,5=0,6 2) 0,6 1,5=0,9 3) 0,4 0,6 0,9 = 0,216) |
Обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с одноклассниками, выслушивают аргументы, выдвигают контраргументы |
Слайд№8 |
10 м
|
|||||
|
5 |
Контроль и самоконтроль |
Л. Умение работать по алгоритму К. Умение выражать свои мысли в письменной речи Р. Самоконтроль, оценка
Л.Волевая саморегуляция |
Самостоятельная работа Вариант 1 №1 а)37,41 б) 0,08 в) 13,44 г) 2,37 №2 х = 0,096 №3 4,49 км Вариант 2 №1 а) 8,97 б) 0,045 в) 15,36 г) 3,64 №2 х = 0,072 №3 1,06 км Дополнительное задание (кигалия, н лишняя буква) Домашнее задание Повторить правила пункт 36, стр. 214 №1432 (м), 1435 |
Применяют правила при вычислении, решении уравнений и задачи по формуле пути.
|
Слайд№9
Слайд№10 |
12 м
|
|||||
|
6 |
Рефлексия |
Р. Осознание того, что уже усвоено, и что еще подлежит усвоению По. Передают содержание в сжатом виде. К. Умеют выражать свое состояние |
Итог урока Выберите фразу: У меня все получилось, Мне надо повторить формулы, Мне надо повторить правило Физминутка Спасибо за работу |
Установление соответствия между поставленными задачами и результатами. Анализ учебной деятельности. Рефлексия по поводу своего психо – эмоционального состояния. |
Слайд№11-12 |
4 м |
|||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся. Урок разработан согласно требованиям ФГОС. Каждый этап урока содержит описание по развитию УУД (регулятивных, личностных, коммуникативных, предметных, метапредметных). Планируемые результаты обучения: предметные (применение алгоритма умножения десятичных дробей при выполнении арифметических действий, решении уравнений и задач на умножение десятичных дробей); метапредметные (регулятивные: определить цель учебной деятельности, осуществлять поиск средств ее достижения, осуществлять самопроверку с использованием образцов; познавательные: передавать содержание в сжатом или развернутом виде;коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе, паре; рецензировать ответы товарищей, проводить взаимоконтроль, взаимопроверку); личностные (давать адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, объяснять самому себе свои достижения и ближайшие цели саморазвития).
6 672 284 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ливенцева Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.