Технологическая карта урока русского языка "Упражнение в правописании слов с парными согласными в корне слова"

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока

Учитель: Кривель Татьяна Владимировна
Программа «Школа России»
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема: упражнение в правописании слов с парными согласными в корне слова.
Планируемые результаты:

· Обучающийся научится характеризовать звуки русского языка (согласные звонкие/ глухие), применять правила правописания парных согласных.

· Обучающийся научится строить речевое высказывание в устной форме, анализировать достижение поставленной цели, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Этап урока	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
1. Организационный момент.	Проверка готовности к уроку, настройка на урок.	Мотивирует обучающихся.	Проверяют готовность к уроку.	Личностные: формирование внутренней позиции на уровне положительного отношения к учебе.
2. Каллиграфическая минута.	Запись в тетради заглавных букв в соединении со строчными: Дд Тт -Назовите звуки, которые обозначают эти буквы. -Как называются эти звуки? (парные согласные) -Назовите другие парные согласные звуки. (б-п, в-ф, г-к, з-с, ж-ш)	Направляет обучающихся.	Анализируют, обосновывают ответы.	Познавательные: анализ объекта с целью выделения признаков.
3. Постановка цели урока обучающимися	-Как вы думаете, над какой орфограммой мы будем работать на уроке? (Правописание парных согласных в корне слова)	Советует, помогает сформулировать цель.	Формулируют цель, уточняют.	Регулятивные: целеполагание
4. Словарная работа.	Запись слов: завод, вдруг, народ, город, медведь, тетрадь. -На какую орфограмму данные слова? -Как проверять парный согласный звук? -К какому слову нельзя подобрать проверочное слово? (вдруг)	Наблюдает, помогает формулировать высказывание.	Формулируют высказывание, обосновывают свой выбор.	Познавательные: строят речевое высказывание в устной форме.
5. Игра «Кто быстрее?»	В словах лук, кот, суп все глухие согласные звуки заменить парными звонкими и записать полученные слова. (луг, год, зуб) Самопроверка.	Наблюдает, направляет процесс анализа.	Анализируют достижения поставленной цели, причины успеха и неудач.	Личностные: самооценка
6. Работа в парах.	Вставляют пропущенные буквы в карточку. Ска…ка шала… ша…ка Кру…ка стру…ка око..ко Ко…ка клю… бере…ка Тулу… игру…ки шу…ка	Наблюдает, консультирует.	Выбирают нужную букву, строят понятные для партнера высказывания.	Коммуникативные: взаимодействие
7. Итог урока.	-Повторите, как проверять парный согласный в корне? -Все ли усвоили? -Что осталось непонятным?	Участвует в коллективной оценке результатов деятельности.	Выделяют то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.	Регулятивные: оценка учебной деятельности.

Краткое описание материала

Программа «Школа России»
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема: упражнение в правописании слов с парными согласными в корне слова.
Планируемые результаты:

Технологическая карта урока русского языка "Упражнение в правописании слов с парными согласными в корне слова"

Начальные классы

Конспекты

DOCX

17.11.2014

916

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Программа «Школа России»
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема: упражнение в правописании слов с парными согласными в корне слова.
Планируемые результаты:

Автор материала

Кривель Татьяна Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 5785
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

5785
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кривель Татьяна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.