Технология группового обучения для формирования коммуникативной компетенции обучающихся

• 1 слайд

  «Технология группового обучения для формирования коммуникативной компетенции обучающихся»
  или
  «Как групповая работа помогает мне учить общаться»
  Выполнил: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2»
  г.Ивантеевка МО Клеменя Алеся Владимировна
  

• 2 слайд

  Коммуникативная компетентность
  Диалогичность
  Сознательная ориентация на позиции других людей
  УЧЕНИК
  Актуальность
  Ф
  Г
  О
  С
  

• 3 слайд

  Технология группового обучения
  И.Б. Первин
  «Групповая работа и
  межгрупповая работа»
  
  
  «СОДИАЛОГ»
  «ТАЛГЕНИЗМ» =
  талант+гениЙ
  В.К. Дьяченко
  А.Г. Ривин
  КСО
  Х.Лийметс
  Работа в коллективе
  
  коллективной работе
  Л.И.Новикова
  Лаборатория «Коллектив и личность»
  

• 4 слайд

  Проблемы:
  неумение общаться друг с другом,
  эгоизм,
  неумение работать в команде,
  неумение слышать других,
  неумение идти на компромисс,
  «изгои» в классе,
  частые конфликты.
  

• 5 слайд

  Цель:
  научить работать совместно
  Задача 2: совместно с ребятами разработать правила поведения в группе
  Задача 3: создать условия для групповой работы
  Задача 4:
  активно использовать групповую работу на уроках и внеклассных мероприятиях
  Задача 5: совместно анализировать проблемы и находить пути их решения
  Задача 1:
  создать благоприятную обстановку для ГР
  

• 6 слайд

  Преимущества групповой работы:
  психическое и физическое здоровье;
  навыки сотрудничества, общения;
  преодоление тревожности;
  самоуважение и уважение
  к окружающим;
  совершенствование
  межличностных
  отношений в классе.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Пирамида восприятия
  методов обучения
  

• 8 слайд

  Роль учителя и классного руководителя в групповой работе
  Учитель и классный
  руководитель
  консультант,
  режиссёр,
  соучастник
  Учитель и классный
  руководитель
  «вещатель» информации
  

• 9 слайд

  Способы работы в группах
  Занятие 2
  Занятие 3
  Занятие 1
  Всё занятие
  2.
  1.
  Иная работа
  работа
  групповая
  3.
  Групповая работа
  работа
  иная
  4.
  Групповое задание вне занятия
  
  
  
  Элемент занятия
  5.
  6.
  

• 10 слайд

  Способы деления на группы
  Комплектование групп
  По местоположению
  По районам проживания
  Смешано
  По способностям
  По особенностям
  

• 11 слайд

  Характеристика заданий для групп
  Одинаковые
  На одном материале
  На разном материале
  Разные
  На одном материале
  На разном материале
  Дифференцированные
  

• 12 слайд

  Алгоритм организации групповой работы:
  1. Зачем я собираю детей в группы?
  2. Как я формирую группы?
  3. Какие типы заданий я собираюсь распределять?
  4. Необходимо ли мне выбрать и подготовить «экспертов» для организации и консультации?
  5. Что я планирую увидеть в результате ГР?
  6. Как я организую рефлексию?
  

• 13 слайд

  Возможные риски
  Один «перетягивает одеяло на себя»;
  Один «выпал» из групповой работы
  Конфликт внутри группы;
  Коллектив упал духом
  из-за сложности
  задания.
  

• 14 слайд

  Наши приёмы
  в групповой работе
  Диктант для «шпиона»;
  Мозговая атака;
  Диалог Ривина;
  Автобусная остановка;
  Театрализация;
  Экспертная группа;
  Эксперты
  Театрализация
  

• 15 слайд

  НАША Межгрупповая работа
  Ключевое слово/тема/проблема
  
  
  
  
  
  Кластер
  Фишбон (рыбная кость)
  вывод
  проблема
  Концептуальная таблица
  Приёмы технологии критического мышления
  

• 16 слайд

  НАШИ отметки за ГР
  Маршрутный лист
  - самооценивание;
  - взаимооценивание;
  - Параллельное оценивание;
  
  Оценивание
  «экспертов»/«кураторов»
  

• 17 слайд

  НАШИ правила работы в группе
  

• 18 слайд

  НАШИ результаты*
  Появились навыки работы в команде.
  Появились навыки умения слушать и слышать других.
  Появились навыки умения находить компромиссное решение.
  Пропали «изгои».
  Значительно снизились конфликты в коллективе.
  Слабомотивированные дети получили возможность справиться с заданием, получить поддержку и объяснение материала в группе.
  * по моим наблюдениям,
  наблюдениям других учителей,
  самонаблюдениям ребят
  

• 19 слайд

  Литература
  А.Гин “Приемы педагогической техники”, “Вита-Пресс”, 2013
  В.И.Садкина «101 педагогическая идея. Как создать урок», - Ростов н/Д: «Феникс», 2014
  http://www.altruism.ru/
  http://kco-kras.ru/
  Г.А.Цукерман “Виды общения в обучении”, Томск “Пеленг”, 1993 г.
  С.Танцоров “Групповая работа в развивающем обучении”, пед.центр “Эксперимент”, Рига, 1997 г.
  Первин И.Б. (ред.) Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников. М.:Педагогика, 1985
  Х. Й. Лийметс «Групповая работа на уроке», Москва «Знание», 1975
  

Краткое описание документа:

Современные дети очень мало общаются друг с другом «реально», даже во время игр. Общение подменяется компьютерными играми, социальными сетями, и т.д.. Современный мир и ФГОС требуют от выпускников обладания коммуникативной компетентностью, сознательной ориентацией на позиции других людей, диалогичностью, которых так не хватает многим нашим ученикам. В решении этих проблем мне помогает Технология группового обучения, ведь кроме ученика, который обладает определенными знаниями предмета, мы воспитываем личность, способную удачно взаимодействовать с другими людьми!