Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Технология группового обучения для формирования коммуникативной компетенции обучающихся"

Презентация "Технология группового обучения для формирования коммуникативной компетенции обучающихся"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Выполнил: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» г.Ивантеевка МО К...
УЧЕНИК Ф Г О С
Л.И.Новикова Лаборатория «Коллектив и личность»
неумение общаться друг с другом, эгоизм, неумение работать в команде, неумени...
психическое и физическое здоровье; навыки сотрудничества, общения; преодолени...
2. 1. 3. 4. 5. 6.
Алгоритм организации групповой работы: 1. Зачем я собираю детей в группы? 2....
Один «перетягивает одеяло на себя»; Один «выпал» из групповой работы Конфликт...
Наши приёмы в групповой работе Диктант для «шпиона»; Мозговая атака; Диалог Р...
Кластер Фишбон (рыбная кость) вывод проблема Концептуальная таблица Приёмы те...
Маршрутный лист - самооценивание; - взаимооценивание; - Параллельное оцениван...
НАШИ результаты* Появились навыки работы в команде. Появились навыки умения с...
Литература А.Гин “Приемы педагогической техники”, “Вита-Пресс”, 2013 В.И.Садк...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнил: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» г.Ивантеевка МО К
Описание слайда:

Выполнил: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» г.Ивантеевка МО Клеменя Алеся Владимировна

№ слайда 2 УЧЕНИК Ф Г О С
Описание слайда:

УЧЕНИК Ф Г О С

№ слайда 3 Л.И.Новикова Лаборатория «Коллектив и личность»
Описание слайда:

Л.И.Новикова Лаборатория «Коллектив и личность»

№ слайда 4 неумение общаться друг с другом, эгоизм, неумение работать в команде, неумени
Описание слайда:

неумение общаться друг с другом, эгоизм, неумение работать в команде, неумение слышать других, неумение идти на компромисс, «изгои» в классе, частые конфликты.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 психическое и физическое здоровье; навыки сотрудничества, общения; преодолени
Описание слайда:

психическое и физическое здоровье; навыки сотрудничества, общения; преодоление тревожности; самоуважение и уважение к окружающим; совершенствование межличностных отношений в классе.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 2. 1. 3. 4. 5. 6.
Описание слайда:

2. 1. 3. 4. 5. 6.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Алгоритм организации групповой работы: 1. Зачем я собираю детей в группы? 2.
Описание слайда:

Алгоритм организации групповой работы: 1. Зачем я собираю детей в группы? 2. Как я формирую группы? 3. Какие типы заданий я собираюсь распределять? 4. Необходимо ли мне выбрать и подготовить «экспертов» для организации и консультации? 5. Что я планирую увидеть в результате ГР? 6. Как я организую рефлексию?

№ слайда 13 Один «перетягивает одеяло на себя»; Один «выпал» из групповой работы Конфликт
Описание слайда:

Один «перетягивает одеяло на себя»; Один «выпал» из групповой работы Конфликт внутри группы; Коллектив упал духом из-за сложности задания.

№ слайда 14 Наши приёмы в групповой работе Диктант для «шпиона»; Мозговая атака; Диалог Р
Описание слайда:

Наши приёмы в групповой работе Диктант для «шпиона»; Мозговая атака; Диалог Ривина; Автобусная остановка; Театрализация; Экспертная группа; Эксперты Театрализация

№ слайда 15 Кластер Фишбон (рыбная кость) вывод проблема Концептуальная таблица Приёмы те
Описание слайда:

Кластер Фишбон (рыбная кость) вывод проблема Концептуальная таблица Приёмы технологии критического мышления Линия сравнения 1 предмет сравнения (1 группа) 2 предмет сравнения (2 группа) 3 предмет сравнения (3 группа) 1 черта для сравнения 2 черта для сравнения 3 черта …

№ слайда 16 Маршрутный лист - самооценивание; - взаимооценивание; - Параллельное оцениван
Описание слайда:

Маршрутный лист - самооценивание; - взаимооценивание; - Параллельное оценивание; Оценивание «экспертов»/«кураторов»

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 НАШИ результаты* Появились навыки работы в команде. Появились навыки умения с
Описание слайда:

НАШИ результаты* Появились навыки работы в команде. Появились навыки умения слушать и слышать других. Появились навыки умения находить компромиссное решение. Пропали «изгои». Значительно снизились конфликты в коллективе. Слабомотивированные дети получили возможность справиться с заданием, получить поддержку и объяснение материала в группе. * по моим наблюдениям, наблюдениям других учителей, самонаблюдениям ребят

№ слайда 19 Литература А.Гин “Приемы педагогической техники”, “Вита-Пресс”, 2013 В.И.Садк
Описание слайда:

Литература А.Гин “Приемы педагогической техники”, “Вита-Пресс”, 2013 В.И.Садкина «101 педагогическая идея. Как создать урок», - Ростов н/Д: «Феникс», 2014 http://www.altruism.ru/ http://kco-kras.ru/ Г.А.Цукерман “Виды общения в обучении”, Томск “Пеленг”, 1993 г. С.Танцоров “Групповая работа в развивающем обучении”, пед.центр “Эксперимент”, Рига, 1997 г. Первин И.Б. (ред.) Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников. М.:Педагогика, 1985 Х. Й. Лийметс «Групповая работа на уроке», Москва «Знание», 1975

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Современные дети очень мало общаются друг с другом «реально», даже во время игр. Общение подменяется компьютерными играми, социальными сетями, и т.д.. Современный мир и ФГОС требуют от выпускников обладания коммуникативной компетентностью, сознательной ориентацией на позиции других людей, диалогичностью, которых так не хватает многим нашим ученикам. В решении этих проблем мне помогает Технология группового обучения, ведь кроме ученика, который обладает определенными знаниями предмета, мы воспитываем личность, способную удачно взаимодействовать с другими людьми!

Общая информация

Номер материала: ДБ-126739

Похожие материалы