Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технология на тему " письмо 9 мая"

Технология на тему " письмо 9 мая"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по технологии

УМК «Планета знаний»

Студент-практикант: Земцова Ирина Валерьевна

Предметная область: технология.

Класс: 4 «Б».

Тема: « Письмо 9 мая»

Тип: комбинированный.

Цель: Формировать умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию, в построении композиции произведений декоративно - прикладного характера. Изготовить письмо к 9 мая.

Задачи:

Образовательные:

  • Закрепить навык работы с бумагой

  • Закрепить умение строить композицию, работы в технике оригами.

Развивающие:

  • Развитие пространственных представлений;

  • Развитие творческих способностей, воображения;

  • Развитие внимания и речи;

Воспитательные:

  • Воспитание бережного отношения к материалам и инструментам;

  • Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности;

  • Воспитание эстетического вкуса;

  • Воспитание бережного отношения чудесным созданиям природы – цветам.


Материалы:

Ресурсы: лист альбомный с штампелем с днем победы шаблоны цветочки 2шт., листочков, клей, ножницы, бумага, линейка, простой карандаш, ручка, ленточки в полоску оранжевая и черная.

для учителя: альбомный листс штампелем с днем победы , клей, шаблоны цветка 2 шт. и листочка, ручка, линейка, карандаш простой. ленточки в полоску оранжевая и черная.

для учащихся: клеёнка, заготовка бумаг 1 ( шт.), ножницы, клей, ручка, ленточки в полоску оранжевая и черная.

Форма урока: фронтальная, индивидуальная.

Формируемые УУД


Личностные:

  • Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.

  • Эмоционально-ценностного отношения к результатам труда

  • Положительное отношение к уроку технологии

Предметные:

  • Называть приёмы изготовления несложных изделий( сгибание, сборка и т.д)

  • Понимать назначение и методы безопасного использования специальных рунных инструментов ( клей, бумага и т.д)

Познавательные:

  • Различать материалы и инструменты по их на значению, плоские и объемные фигуры, виды работ и др.

Коммуникативные:

  • Комментировать последовательность действий

  • Выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работыю











Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

УУД

I.Организационный момент.
































II. Актуализация знаний. Изучение нового материала.







































III. Постановка учебной задачи.












IV. Практическая часть. Педагогический показ последовательности выполнения работы.










































































V. Физическая минутка.



























































VIII. Рефлексия. Итог урока.

- Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Ирина Валерьевна и сегодняшний урок технологии буду вести я.

И прежде чем начать урок я загадаю загадку.

Загадка.

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Все узнали этот день?

Молодцы!


-Как вы думаете, какая тема нашего урока?


-Какие праздники приближаются в мае?


Молодцы!

-Что вы знаете о празднике 9 мая?

Молодцы!


Ребята, а вы знаете сколько лет исполняется ВОВ?




-

Сообщение исторических сведений.

9 мая- светлый и радостный праздник. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жесткой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом.

Люди всего мира вспоминают грозные годы Второй мировой войны, чтят память тех, кто пал на этой войне ради того, чтобы нам сегодня жилось мирно их спокойно.

И хотя со Дня Победы прошло несколько десятилетий.


- Кто из вас знает сколько лет прошло от начало войны? ( 69 лет назад в этот день закончилась война)




Но мы никогда не забудем, что за Победу наш народ заплатил дорогую цену.

- И как вы думаете какую цену заплатил народ?

Число погибших в этой войне составило более 27 тыс. человек. Это почти каждый восьмой житель нашей страны. Но мы должны помнить и чтить ветеранов Великой Отечественной Войны за их Победу.



И сегодня мы будем делать своими руками письмо к 9 мая. И вы эти письма отправите на почту в ящик, что бы письма дошли до ветеранов Великой Отечественной Войны.



- Как вы думаете какую форму имели письма в годы Великой Отечественной войны?




-Обратите внимание на письмо, которое будем делать сегодня на занятии. Какую композицию вы видите на письме?

Хорошо.

(учитель показывает образец выполнения изделия и фиксирует на доску).


- Скажите, из каких материалов выполнена работа?


Хорошо.

-Ребята, какие правила по технике безопасности мы должны помнить и соблюдать?

-При работе с бумагой, , клеем, карандашом, линейка, ножницами





























Молодцы!




-Приступаем к работе.

Беру лист положили- перед собой, развернут по горизонтали.

Поднимаем правый угол листа вверх ,так чтобы получился прямоугольный треугольник.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)



Беру верхний угол треугольника складываю с нижним - сворачиваю пополам.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


В результате у нас получается двойной треугольник.


У получившейся фигуры подгибаю уголки вверх и заправляю их в получившийся карман верхнего треугольника.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


У нас получилось треугольное письмо.


-А теперь мы немножко отдохнем.


Мы устали чуточку,

Отдохнём минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись давай, дружок.

Ещё попрыгай: раз, 2, 3!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.



-Продолжаем дальше работу.


-Теперь нам нужно письмо украсить, у вас лежат на столе ленточки,

Беру оранжевую ленточку

и наклеиваю на правый край конверта уголком.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


Теперь беру черненькие ленточки и приклеиваем на оранжевую ленточку.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


-Украшаем его заготовленными ранее цветами. на столе у васконвертики, достаньте цветочки.


-Беру беленький цветок и приклеили в левый угол письма

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


-Затем беру маленький цветок и приклеиваю на большой цветок.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


- Теперь беру листок и приклеиваю к большому цветку.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


-Беру треугольники приклеиваю их там, где получился у нас карман.

( показ учителя, затем дети повторяют за учителем)


Наше письмо готово. Остается красиво написать поздравление внутри. И вы отправите в почтовый ящик ветераном ВОВ.



- Что вы знали из истории 9 мая?

- В какой технике выполнялось изделие?

- Что нового узнали на уроке?

Молодцы!

- Спасибо за урок!


Приветствуют учителя.

Проверяют рабочие места.



Слушают.









9 мая, День Победы




9 мая



1 мая –день труда, 9 мая день победы.



9 мая празднуют победу ВОВ


70 лет







- Слушают учителя.
















- Слушают учителя.










































На конверте цветочки, листочки, надпись, лента георгиевская.





Складывание бумаги, наклеены цветы, листочки, георгиевская лента

Правила работы с линейкой и карандашом.

-Линейку держи левой рукой, а карандаш правой.

Работай только хорошо отточенным карандашом.

-Линию проводи слева направо.

-При черчении карандашом, держи его наклонно.

-Не нажимай на карандаш, линейку не двигай.

Правила работы с клеем

-Под детали подкладывай доски, листы.

-Клей наносят на середину листа и размазывают равномерно к краям. Края надо всегда хорошо смазывать. Клей наносить кисточкой.

1. Ножницы при работе нужно держать так: сначала в кольцо продеть большой и средние пальцы, указательным пальцем придерживать их снизу, при этом концы ножниц направлять от себя. Узкое лез- вие должно быть снизу.

1. Передавать ножницы в закрытом виде, кольцами в его сторону.




-Положили лист перед собой развернутый лист по горизонтали. поднимают правый угол листа вверх, что бы получился прямоугольный лист


-складывают верхний угол треугольника с нижнем и сворачивают по полам.


-подгибают уголки вверх и заправляют их в получившийся карман верхнего треугольника
















Выполняют физическую минку





Сели.






Взяли оранжевую ленточку и приклеили на край конверта в правый угол.




Затем взяли черненькие ленточки и приклеили на оранжевую ленту.





Достали из конверта цветочки.





Взяли беленький цветок и приклеили в левый угол письма


Взяли маленький цветок и приклеили маленький цветок на большой.



Взяли листок и приклеили к большому цветку.






Взяли треугольник и приклеили, где получился карман.




































































































































Правила безопасности.

  1. Положи на парту клеенку, рабочую доску.

  2. Работай с бумагой только на своем рабочем месте.

  3. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

  4. Не размахивай карандашом и линейкой во время работы.

























Показ учителя на доске

Повторяют за учителем


















- Выполняем красиво и аккуратно.












































Запись на доске

Дорогие ветераны!

Вы для нас пример большой!

Как быть верным, сильным, храбрым.

Человечищем с душой!

Пусть далек стал День Победы,

Вы всё так же молоды! С праздником!

И долгих лет вам, и всегда-всегда весны!



















Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.



Познавательные: - умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.


Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.











Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.




Коммуникативные:

- умение слушать, слышать и вступать в диалог.

Познавательные:

- умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее.


Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.


Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания.







Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог.


Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.



Регулятивные:

- уметь организовать сотрудничество с учителем и сверстниками.






Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания.











Личностные:

- проявлять положительное отношение к учебному предмету;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.












Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания.















Подпись учителя: (Шарова Наталия Павловна)

Подпись методиста: (Турапина Елена Анатольевна)

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по технологии

УМК «Планета знаний»

Студент-практикант: Земцова Ирина Валерьевна

Предметная область: технология.

Класс: 4 «Б».

Тема: «  Письмо 9 мая»

Тип: комбинированный.

Цель: Формировать умения самостоятельно находить  решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию, в построении композиции произведений декоративно - прикладного характера. Изготовить письмо к 9 мая.

Задачи:

Образовательные:  

ü  Закрепить навык работы с бумагой

ü  Закрепить умение строить композицию, работы в технике оригами.

Развивающие:

ü  Развитие пространственных представлений;

ü  Развитие творческих способностей, воображения;

ü  Развитие внимания и речи;

Воспитательные:

ü  Воспитание бережного отношения к материалам и инструментам;

ü  Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности;

ü  Воспитание эстетического вкуса;

ü  Воспитание бережного отношения чудесным созданиям природы – цветам.

 

Материалы:

Ресурсы: лист альбомный с штампелем с днем победы шаблоны цветочки 2шт., листочков, клей, ножницы, бумага, линейка, простой карандаш, ручка, ленточки в полоску оранжевая и черная.

для учителя: альбомный листс штампелем с днем победы , клей, шаблоны цветка 2 шт. и листочка, ручка, линейка, карандаш простой. ленточки в полоску оранжевая и черная.

для учащихся: клеёнка, заготовка бумаг 1 ( шт.), ножницы, клей, ручка, ленточки в полоску оранжевая и черная.

Форма урока: фронтальная, индивидуальная.

Формируемые УУД

 

Личностные:

ü  Познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала.

ü  Эмоционально-ценностного отношения к результатам труда

ü  Положительное отношение к уроку технологии

Предметные:

ü  Называть приёмы изготовления несложных изделий( сгибание, сборка и т.д)

ü  Понимать назначение и методы безопасного использования специальных рунных инструментов ( клей, бумага и т.д)

Познавательные:

ü  Различать материалы и инструменты по их на значению, плоские и объемные фигуры, виды работ и др.

Коммуникативные:

ü  Комментировать последовательность действий

 

ü  Выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работыю

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала 570121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх