Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Технология уровневой дифференциации в личностно-ориентированном обучении математике.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технология уровневой дифференциации в личностно-ориентированном обучении математике.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Медногорска Мефед Ольги...
Создание комфортной среды для обучения и развития личности с учетом индивидуа...
Повышается уровень мотивации учения в сильных группах У учителя появляется во...
Уровень обученности и обучаемости, Уровень общих умственных способностей Скор...
Репродуктивные задания Продуктивные задания
Учащиеся с низкими учебными способностями 1 Учащиеся со средними учебными спо...
Дифференциация содержания учебных заданий: По уровню творчества По уровню тру...
Осуществление дифференцированного подхода должно иметь место во всех звеньях...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Медногорска Мефед Ольги
Описание слайда:

Мастер-класс учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Медногорска Мефед Ольги Музафаровны.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Создание комфортной среды для обучения и развития личности с учетом индивидуа
Описание слайда:

Создание комфортной среды для обучения и развития личности с учетом индивидуально-психологических особенностей

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Повышается уровень мотивации учения в сильных группах У учителя появляется во
Описание слайда:

Повышается уровень мотивации учения в сильных группах У учителя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному В группе, где собраны дети с равными способностями, ребенку легче учиться Отсутствие в классе отстающих позволяет не снижать общий уровень преподавания Исключается уравниловка и усреднение детей Создаются щадящие условия для слабых Повышается уровень «Я-концепция» ученика Преимущества

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Уровень обученности и обучаемости, Уровень общих умственных способностей Скор
Описание слайда:

Уровень обученности и обучаемости, Уровень общих умственных способностей Скорость усвоения Индивидуальный стиль умственной деятельности Психофизические особенности учащихся

№ слайда 9 Репродуктивные задания Продуктивные задания
Описание слайда:

Репродуктивные задания Продуктивные задания

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Учащиеся с низкими учебными способностями 1 Учащиеся со средними учебными спо
Описание слайда:

Учащиеся с низкими учебными способностями 1 Учащиеся со средними учебными способностями Учащиеся с высокими учебными способностями

№ слайда 12 Дифференциация содержания учебных заданий: По уровню творчества По уровню тру
Описание слайда:

Дифференциация содержания учебных заданий: По уровню творчества По уровню трудности По объему 2. Дифференциация по способу организации деятельности детей: По степени самостоятельности учащихся По степени и характеру помощи учащимся По характеру учебных действий

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Осуществление дифференцированного подхода должно иметь место во всех звеньях
Описание слайда:

Осуществление дифференцированного подхода должно иметь место во всех звеньях учебного процесса. Уровень выявленных знаний, послуживших критерием дифференциации характерен только для конкретного и довольно краткого отрезка времени. По составу группы создаются на определенный срок, несколько раз в течение года может быть произведено перераспределение детей на основе проверочных и итоговых работ по теме. Учитель, в свою очередь, получает возможность создать благоприятные условия для организации работы при изучении материала.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Дифференцированное обучение - это организация учебного процесса, при которой учитываются индивидуально-психологические особенности личности.

  Осуществление дифференцированного подхода должно иметь место во всех звеньях учебного процесса.

  Уровень выявленных знаний, послуживших критерием дифференциации, характерен только для конкретного и довольно краткого отрезка времени.

  По составу группы создаются на определенный срок, несколько раз в течение года может быть произведено перераспределение детей на основе проверочных и итоговых работ по теме.

  Учитель, в свою очередь, получает возможность создать благоприятные условия для организации работы при изучении материала.

Общая информация

Номер материала: 456141

Похожие материалы