Техноологическая карта урока "ПМП при травмах" (11 класс)

Технологическая карта урока

по _____ОБЖ_______по учебнику _____ОБЖ____ ___________11_____________класс.
Автор: __И.К. Топоров____________

Тема: «ПМП при травмах тазовой области, позвоночника, спины»

Тема	«ПМП при травмах тазовой области, позвоночника, спины»
Цель темы	Формирование навыков экстренной доврачебной помощи
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	Формирование знаний и умений по оказанию первой медицинской помощи при неотложных состояниях		·                     Личностные: развитие личностных качеств, формирующих у учащихся  чувство ответственности за безопасность жизни не только своей, но и окружающих их граждан, готовность оказать ПМП. ·                     Регулятивные: развивать умение  анализировать, делать выводы. ·                     Познавательные: уметь работать с информацией, структурировать полученные знания ·                     Коммуникативные: развивать умение работать в малых группах
Основные понятия	Травма, транспортировка, ПМП
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
Биология – знания о строении опорно-двигательного аппарата человека		Индивидуальные, Групповые.		Медиа презентация. Ресурсы сети Интернет. Манекен. Видеоролики (Рубрика «Аптечка» ТВ передачи «Главная дорога»)

Этапы уроков

Деятельность учителя	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
	Познавательная			Коммуникативная			Регулятивная
	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности		Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
1-й этап ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. АКТУАЛИЗАЦИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
Оргмомент (2 минуты) Вступительное слово учителя. Все мы видели, как оказывают первую медицинской помощь в кино, читали инструкции в популярных журналах. Но, попадая в ситуацию, когда кому-то требуется экстренная помощь, мы, в лучшем случае, замираем соляными столбами от растерянности и паники, в худшем – проходим мимо, старательно делая вид, что нас это не касается. Мы с вами подходим к концу изучения темы ПМП при ранах и травмах. Давайте вспомним какие способы ПМП мы уже изучили (ответы учащихся). Попробуйте сформулировать виды травм, с которыми мы еще не встречались. Постановка задачи. Вы увидели, что рабочий при проведении малярных работ свалился с лестницы с уровня 2-го этажа. Лежит на спине в позе лягушки. Ваши действия? Мужчина занимался ремонтом автомобиля в гараже. Автомобиль сорвался с домкрата и придавил ногу. Пострадавший провел в данном положении 3 часа. Ваши действия?
2 мин	Анализ предложенной ситуации		Умение логически мыслить	Высказывание своих предположений о причинах ситуации и способах ПМП		Умение вступать в диалог и вести его
2-й этап ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Оказать помощь в формулировании темы и целей урока (2 мин.)							Сформулировать Тему и цель урока	Планирование, корректировка плана
3-й этап ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ. ПЕРВИЧНОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
Предложить самостоятельно, с помощью средств Интернет, найти признаки травм и методы оказания ПМП при травмах таза, спины и позвоночника, а также при травматическом шоке и СДС. Работу провести в группах по 4 чел. (10 мин.)	Поиск информации, составление конспекта в тетради.	Структурирование и систематизация новых понятий и знаний		Общение в группе		Умение вступать в диалог и вести его	Распределение заданий в группе	Планирование работы группы
Просмотр видеороликов (Рубрика «Аптечка» ТВ передачи «Главная дорога») «Травма позвоночника», «Травматический шок»   «Перелом ребер» «Падение с высоты» (10 мин.)	Составление алгоритма оказания  ПМП при различных состояниях	Умение анализировать и синтезировать новые знания		Предложение своих вариантов алгоритма ПМП		Умение вступать в диалог и вести его, отстаивать свою точку зрения	Корректировка алгоритма с помощью учителя	Умение планировать свои действия
Рассказать (показать) на манекене правила оказания ПМП при различных травмах (10 мин.)	Усвоение навыков оказания ПМП	Практическое применение новых знаний		Работа в группе		Умение прокомментировать выполняемые действия	Распределение ролей в группе	Планирование работы группы
4-й этап ИТОГИ ЗАНЯТИЯ
Подведение итогов занятия (кто, что узнал, чему научился, пригодится ли это в повседневной жизни) (5 мин)				Высказывание своих предположений о необходимости полученных знаний и умений		Умение вступать в диалог и вести его	Умение резюмировать (добились поставленных целей или нет)	Целеполагание
5-й этап РЕФЛЕКСИЯ
Предложить провести анализ собственных действий по оказанию ПМП в начале/конце урока (4 мин.)				Высказывание своих суждений о правильности своих действий		Умение вступать в диалог и вести его
6-Й ЭТАП. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Д.З. Подготовка к к.р. по теме «ПМП»							Планирование работы по подготовке к К.Р.	Планирование, целеполагание