Текстовый материал: "Технологическая карта урока физики 8 класса. Лабораторная работа "Определение работы и мощности в электрической цепи""

Технологическая карта урока

Учитель: Колбасин Виктор Павлович

МБОУ Николо- Березовская СОШ

Предмет: Физика

Класс: 8 класс

Тема урока: «Лабораторная работа: «Работа и мощность электрического тока в электрической цепи»

Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичной проверки знаний.

УМК:  УМК по физике  Перышкин А.В. Гутник Е.М.

Технологическая карта

Тема	Работа и мощность электрического тока
Цель	познакомить учащихся  с физическими величинами: ра­бота и мощность тока; помочь усвоить формулы, позволяющие определить эти величины на уровне понимания; познакомить  с единицами измерения работы и мощности тока; научить  применять знания о работе и мощности тока к объяснению и анализу явлений окружающе­го мира, применять знания о работе и мощности тока к объяснению работы бытовых приборов.
Задачи	образовательная:  познакомить учащихся с величинами работа и мощность электрического тока. выяснить от каких величин они зависят. Развивающая: развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы  развивать речевые навыки. Воспитательная: воспитывать познавательную потребность и интерес к предмету, к учебе, умение слушать и быть услышанными
Формируемые УУД	Личностные: Формирование познавательных интересов на основе развития творческих способностей ученика Регулятивные:  Умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата) Умение выполнять задания на оценку своих учебных достижений, поведения с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения Познавательные: Умение планировать и прогнозировать свои действия, формулировать учебную задачу с помощью учителя, определять область незнания Умение выполнять познавательные задания на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках, перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу). Умение объяснять явления и процессы с точки зрения науки  Коммуникативные: Владение различными видами публичных выступлений (сообщений, дискуссий, диалога) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога. Продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе деятельности Учитывать позиции других участников деятельности Ясно и точно излагать свою точку зрения
Основные понятия	Работа электрического тока, мощность электрического тока.
Ресурсы: - основные - дополнительные	Физика : Рабочие программы: Физика: 7-9 классы  (ФГОС) Физика .8 класс; учеб. для общеобразоват. учреждений [Текст]/ [А.В. Перышкин – 2 –е издпние стереотип.-М.: Дрофа,2016.-237, [3] с.: ил..]; учебник доработан и представлен к изданию Н.В.Филонович.
Организация пространства	Компьютер, экран, проектор, "Цифровая лаборатория по физике", часы, организация мест для групповой работы, оценочные листы, ноутбуки с программой «Z Labs»
Структура урока	1.      Организационный момент- 2 мин 2.      Актуализация знаний – 4 мин 3.      Постановка учебной задачи – 5 мин 4.      Выполнение лабораторной работы (закрепление знаний на практике) – 20 мин 5.   Рефлексия – 2 мин             6.  Домашнее задание – 2 мин

Схема конспекта урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты
			Предметные	УУД
1.Организационный момент	Приветствует учащихся, создает рабочую атмосферу, проверяет готовность рабочего места учеников. Организует начало учебной деятельности. Создаёт эмоциональный настрой на совместную работу. -  В начале урока, с целью вызвать положительные эмоции,   показать  ученикам  чистый лист бумаги, где в середине находиться черная точка. Вопрос: «Что вы видите?» «Вы все увидели только точку, и никто не заметил большого белого листа! Вот так же мы судим о человеке, по его мелким недостаткам. Еще мы в жизни видим всегда черное,  а не белое. Умейте видеть всегда  позитив.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Знакомятся с оценочным листом.	Прогнозирование своей деятельности.	Уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Самоопределение к деятельности.
2.  Актуализация знаний.	Ребята, вы дома готовились к выполнению лабораторной работы Чтобы проверить ваши знания, мы проведем фронтальный опрос. На опрос отводится 5 минут.	Самостоятельно отвечают на поставленные вопросы. Проверяют перечень оборудования к практической работе. Включают ноутбуки.
3. Мотивация	Каждый из вас видел у себя дома электрический счетчик. И, конечно,  вы знаете, что там есть цифры, они постепенно «набегают», т.е. увеличиваются. Каждый месяц вашим родителям приходят квитанции, куда они вписывают показания счетчика и оплачивают их. Как вы думаете, за что они платят?        (за работу электрического  тока) Любая работа оплачивается, в том числе и работа электрического тока. Ток совершает работу. (освещение, работа эл. приборов) Все мы пользуемся различными электрическими приборами. Например, для освещения – электрические лампочки. А чем они отличаются? Чем мы будем руководствоваться  при покупке такого электрического прибора (цвет, дизайн, цена, мощность)	Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры.		Поиск и выделение необходимой информации. Умение слушать и вступать в диалог.
4. Постановка учебной задачи	Учитель начинает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока. Задает учащимся наводящие вопросы. Вместе с учениками определяет тему и цель урока.  Мы сегодня закрепим на практике измерения работы и мощности электрической лампы.Давайте вместе сформулируем тему нашего урока и запишем ее в тетради. Тема: «Лабораторная работа: «Работа и мощность электрического тока в электрической цепи»». Как вы думаете какие задачи мы сможем сегодня решить. Узнать… Познакомиться… Научиться…	Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры. В тетради записывают тему урока. Озвучивают цель урока	Постановка цели учебной задачи.	Поиск и выделение необходимой информации. Умение слушать и вступать в диалог.
5. Выполнение лабораторной работы	— Ребята, чтобы проверить знания задам несколько вопросов: 1.      Что такое сила тока? Как её измеряют? Сила тока показывает, какой электрический заряд проходит через поперечное сечение проводника за единицу времени: I=q/t. 2.      Что такое напряжение? Напряжение показывает, какая работа совершается электрическим током по перемещению электрического заряда: U=A/q. Формулирует определение физических термин, обозначение физических величин, единицы измерения, вывод формул.	Определять и объяснять физические явления (Работа, мощность.). Чертят и собирают электрическую цепь. Производят измерение величин. Записывают в тетрадь.	Определять и объяснять физические явления Работа, мощность электрического тока.	Учитывать выделенные учителем ориентиры действия  в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
6. Закрепление учебного материала	Сформулируем вывод как результат проделанной работы.	Учащиеся выполняют задания в тетрадях для лабораторных работ. Производят расчеты и анализируют полученный результат..	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов. Производить расчеты и анализировать задачи	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата. Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности. Задавют вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем. Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности.
9.Рефлексия	оцените свою деятельность на уроке, воспользовавшись листком рефлексии и нарисуйте свое настроение:  (Приложение 3)	По листку рефлексии оценивают свое настроение.	Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.	Умение слушать и вступать в диалог умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам
8.Домашнее Задание.	Повторить материал § 50,51,52.	Записывают домашнее задание.		Уважительно относиться к учителю и одноклассникам

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Техника безопасности при выполнении лабораторной работы

«Измерение работы и мощности  электрического тока»

1.      Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.

2.      Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.

3.      Размещайте приборы, материалы, оборудование на своём рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

4.      Следите за исправностью всех креплений и приспособлений внимательно.

5.      Перед выполнением работы необходимо внимательно изучить содержание и ход её выполнения,

6.      При сборке экспериментальных установок используйте провода с наконечниками и предохранительными чехлами с прочной изоляцией без видимых повреждений.

7.      Наличие напряжения в цепи можно проверять только приборами или указателями напряжения.

8.      При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов, запрещается пользоваться проводниками с изношенной изоляцией.

9.      Источник тока к электрической цепи подключите в последнюю очередь.

10.    Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя.

11.    Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепи, лишенным изоляции.

12.    По окончанию работы отключите источник питания, после чего  разберите

     электрическую цепь.

13.    3апрещается нагружать электрические измерительные приборы выше предельных значений обозначенных на их шкалах.

14. Бережно относитесь к элементам цифровой лаборатории.

15. Включать и выключать ноутбук с установленным программным обеспечением только с разрешения учителя.

Краткое описание документа:

Лабораторная работа проводилась с оборудованием "Цифровая лаборатория по физике", согласно методическим материалам по проведению лабораторных работ в 8 классе: "Определение работы и мощности в электрической цепи" с использованием осциллографа, подключаемого к ноутбуку с установленным программным обеспечением: "ZLabs". К работе прилагается инструктаж по технике безопасности при выполнении лабораторной работы.