Тема: « Математика со Смешариками»

Тема: «Математика со смешариками»

Цель: повторить и закрепить знания обучающихся по изученным темам.

Задачи: 

·        Организовать путешествия со Смешариками.

·        Пробуждать у детей интерес к математике.

·        Развивать речь, логическое мышление, творческие способности, смекалку.

·        Воспитывать желание познавать и обучаться через игру, умение работать в коллективе.

Оборудование: карта «Смешариков», ребусы, дидактические игры, жетоны, ваза с цветами.

Ход мероприятия

I.                  Организационный момент

Добрый день, дорогие ребята,
Конкурс объявляю я
Математика всех в гости
Созывает вас сейчас
Вы уменье и смекалку
Покажите нам тотчас

- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в страну…..

- А как она называется, вы узнаете, отгадав загадку.

Что за странные зверюшки
Поселились на опушке?
С виду необычные —
Очень симпатичные:
Круглобокие, цветные,
Уморительно смешные!
Яркие как шарики —
Кто они? — … . (Смешарики)

 - И так мы отправляемся в страну Смешариков. Узнаем, как они живут и что происходит у наших знакомых?

- В начале путешествия проверю, какие вы умные, находчивые, сообразительные.

     1. Какое сейчас время года?

2.     Какой месяц?

3.     Назовите дни недели по порядку.

4.     Какой сегодня день недели?

5.     В какие дни мы отдыхаем?

6.     Какой день будет завтра?

7.     Как называется 5 – ый день недели?

8.     Назовите соседей воскресенья.

- Молодцы, ребята! (Звучит музыка из «Смешариков»)

- Вот мы и попали в Страну Смешариков, а перед нами карта с таким названием. Что мы видим? (Ответы детей)

- Да, ребята, все так. Но чего-то не хватает.(Ответы детей). Может что-то случилось с нашими героями? А вот письмо! (Беру конверт)

Читаю письмо:
«Недавно в Стране Смешариков пронесся ураган. Он унес Смешариков. Случилась беда?! Помогите Смешарикам вернуться домой. Чтобы уничтожить волшебную силу урагана нужно выполнить задания.

- Дети, хотите помочь Смешарикам? Я и не сомневалась, что вы им поможете. Но для этого нужны знания, смекалка, внимательность. Друзей надо выручать!

II. Вводная часть

1. - Ой, посмотрите, дом стоит. Как вы думаете кто в нем живет?

Послушайте мою загадку, отгадав ее вы узнаете , чей это дом

В этом доме пахнет медом,

Вокруг дома огород.

Не знакомый с гололедом,

Танцор диско в нем живет.

Лучше нет землеведа,

Он талантлив там и тут

Добродушного медведя

Все … (Копатычем ) зовут.

- Чем же любил заниматься Копатыч? (работал в огороде)

- Давайте поможем Копатычу сосчитать урожай.

- А вот задание от Копатыча

- За каждый правильный ответ, команды будут получать жетоны.

Задачи в стихах

На тарелке восемь груш,

Два персика и груша

Сколько фруктов, сосчитай.

Съест сейчас Андрюша? (11)

Мы работали в саду,

Брали инструменты:

Чтобы их не растерять нужно нам их сосчитать.

Две лопаты, два ведра, пять граблей, одна метла. (10)

Были вишенки у Саши.

Угощал он всех друзей:

По две вишни дал Наташе,

Васе, Игорю и Маше,

И еще две взял Андрей.

А сколько у Саши вишенок было?

Кто посчитал? А то я забыла. (10)

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой.

Сколько их? (7)

У Кузьмы в руках корзина,

В ней лежат три апельсина,

Десять слив и две хурмы.

Сколько фруктов у Кузьмы? (15)

На пригорке возле елок

Ежик яблоки считал:

3 под  елкой, 7 за елкой,

5 в мешке за тем пригорком,

2 в избе на третьей полке,

 3 под лавкою в саду

Ну а болеше не найду.

Все яблоки зимою

Еж будет грызть с семьею.

Только сколько, как понять?

Еж не может разобрать.  (20)

- Молодцы, справились с заданием и Копатыч вернулся домой.

- идем дальше по тропинке и видим чей-то дом стоит.

2. - Как вы думаете, чей это дом?

Артист, пианист,
Балагур, тары-барыч!
Узнали кто это?
Конечно … .   (Кар Карыч)

- Теперь давайте Кар Карыча вернем в свой домик, выполнив следующее задание

- Вам нужно отгадать, что здесь зашифровано

Ребусы

3. - А теперь давайте отгадаем следующего героя.

В его домике много книжек,

И планеты сей муляж,

Называет его глобус…

Ну конечно же…. (Лосяш)

- Какие увлечения были у Лосяша? (наблюдать за звездами)

- И мы сейчас ребята , тоже с вами посмотрим на звезды.

.Физкультминутка для глаз «Звездное небо»

4. - А кто в следующем домике живет, вы узнаете выполнив задание злого урагана и вернете этого героя в свой домик.

Графический диктант

Любит спорт он и морковку,
На коньках танцует  ловко,
Дружит с ним колючий Ёж.
Догадались? Это …       (Крош)

Есть у Кроша лучший друг,
Это знают все вокруг!
Скромный коллекционер,
Мы берём с него пример!     (Ёжик)

- Вот и Крош с Ежиком  вернулись в свои домики.

5.  Хвостик колечком,
     На щёчках сердечки.
    С модою дружит
    Прекрасная …             (Нюша)

 ( Что любит собирать Нюша?

- Давайте сделаем для Нюши сюрприз. Приготовим ей вазу с цветами.

(каждая команда решает примеры и ставит цветок в нужную вазу)

6. А вот следующий герой хочет, чтобы вы немного отдохнули. Угадайте кто это?

В его доме есть бумага,

На бумаге той стихи.

Он романтик, он мечтатель,

Он боится высоты.

Чтобы было вдохновенье,

Совершить крутой вираж,

Что же это за творенье?

Ну конечно же - … (Бараш)

Физминутка

Потрудились – отдохнем

Встанем – глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

7.  Лечит всех горячим чаем
    И вареньем угощает.
    Миленькая хохотунья,
    Очень умная …..  (Совунья)

Загадки

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг).

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник).

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

По фигуре пролегла

Очень тонкая игла:

Не черта и не прямая,

Что ж за линия такая?

В математике живуч

Этот очень ровный… (луч).

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

8. Он — пилот, изобретатель,

Ловкий робото-создатель.

Чтоб нескучно, сделал сына…

Сразу в нём узнали — … .   (Пина)

- И вы сейчас попробуете стать изобретателями.

Танграм

 III Итог урока

- Вот мы и вернули всех Смешариков в свои домики.

- А теперь узнаем, какая команда победила.

Расшифровать слова. Кто быстрее прочтет шифрограмму, та команда и побеждает.

16	9	5	11	3	8	1	7	2	12	15	4	10	13	6	14
!	м	т	л	б	ы	р	в	е	о	ы	я	о	д	а	ц