Тема "Общение в системе межличностных и общественных отношений" для дисциплины Психология общения

• 1 слайд

  Дисциплина
  «Психология общения»
  тема:
  «Общение в системе межличностных и общественных отношений»
  Выполнил:
  педагог ЮУрГТК Суворова Т.В.
  

• 2 слайд

  Цели занятия:
  Дидактическая:
  - формирование знаний о понятии общение;
  - формирование умений различать виды общения;
  Развивающая:
  - развитие социальной и коммуникативной компетентности;
  - развитие умений соблюдать правила поведения в процессе общения;
  Воспитательная:
  - формирование толерантного отношения студентов и обучающихся;
  - совершенствование механизма сотрудничества.
  ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ
  

• 3 слайд

  
  задание-1:
  напишите слова-ассоциации,
  которые возникают у вас при слове «общение»
  
  Итак, общение…
  
  вопрос:
  каких слов-ассоциаций больше? почему?
  
  
  задание-2:
  дайте ответ на вопрос
  «Где в жизнедеятельности
  человека применяется общение»?
  
  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
  

• 4 слайд

  
  Вывод 1:
  Общение присутствует во всех сферах жизнедеятельности человека
  
  Вывод 2:
  Общение – это неотъемлемая часть жизни человека
  
  Вывод 3:
  Общение может вызывать
  как положительные,
  так и отрицательные эмоции
  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
  

• 5 слайд

  задание: заполнить бланк опорного конспекта
  Общение - это такое социально-психологическое явление, которое не только сопровождает человека всю его жизнь, но и является важнейшим условием формирования его личности.
  
  Общение - сложное социальное явление, и, хотя оно представляет собой целостный акт, в нем можно выделить три стороны:
  
  коммуникативная сторона (коммуникация ~ передача информации) - это обмен информацией, в процессе которого от человека к человеку передаются знания, умения, эмоции;
  
  перцептивная сторона (перцепция - восприятие) - это восприятие человека человеком и их взаимопонимание;
  
  интерактивная сторона - взаимодействие людей друг с другом.
  
  
  задание: привести по 3 примера к каждой стороне общения
  
  ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
  

• 6 слайд

  задание: заполнить бланк опорного конспекта
  
  
  классификация видов общения
  по уровню контактов:
  "Контакт масок»
  
  Формально-ролевое общение
  
  Примитивное общение
  
  Maнипулятивное общение
  
  Деловое общение
  
  Светское общение.
  
  Духовное или межличностное общение
  
  ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
  

• 7 слайд

  задание: заполнить бланк опорного конспекта
  
  функции общения:
  коммуникативная
  перцептивная
  интерактивная
  функция координации
  функция социального контроля
  функция межгруппового взаимодействия;
  функция аффилиации.
  
   Аффилиация - это отождествление себя с группой, чувство принадлежности к определенному социуму.
  
  
  ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
  

• 8 слайд

  задание: составить сообщение по предложенным текстам
  
  1 вариант
  вербальное общение
  2 вариант
  невербальное общение
  
  
  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ,
  ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
  

• 9 слайд

  задание: разделиться на группы по 8 человек
  и составить памятки
  
  1 группа –
  памятка «Техники общения»
  
  
  2 группа –
  памятка «Психология
  жестов»
  
  
  3 группа –
  памятка
  «Отношение к беседе.
  Территориальные права»
  
  
  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ,
  ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
  

• 10 слайд

  задание: устно ответить на вопросы,
  используя обороты:
  
  
  
  
  «Я осознал...», «Я понял...»,
  «Я задумался...», «Я узнал...»
  1. Что такое общение?
  2. Назовите три стороны общения.
  3. Какие виды общения вы знаете?
  4. Чем отличается вербальное общение от невербального?
  5. Что такое "коммуникативный акт"?
  6. Какие функции выполняет общение?
  7. Какую роль в процессе общения играет обмен информацией?
  8. В чем суть проблемы кодирования и декодирования информации?
  9. Какие средства общения вы знаете?
  10. Какие вы знаете вербальные средства общения?
  11. Какие вы знаете невербальные средства общения?
  12. Какую роль в общении играют жесты?
  13. Что изучают такие области знания как кинесика,
  такесика, проксемика, экстра- и паралингвистика?
  РЕФЛЕКСИЯ
  

• 11 слайд

  задание: выполнить домашнее задание:
  
  
  
  
   Выполнить любые три задания на выбор .
  Подберите примеры из классической литературы, характеризующие каждый из видов общения.
  
  
  Подберите из литературы примеры, где бы описывались выражения глаз. Докажите с помощью примеров конвенциальный характер жестов.
  
   Напишите небольшое сочинение-размышление на тему: " Роль улыбки в общении".
  
   «Ассоциация». С кем или чем ты ассоциируешь себя в данный момент? Можно называть предметы, явления, растения, животных. Упражнение развивает рефлексию и воображение.
  
  «Переселение душ». Если б был верен тезис о переселении душ, во что или кого вы хотели бы воплотиться в следующей жизни? Упражнение может указывать на нереализованные стремления личности.
  
  «Сводка        погоды». Описать своё настроение в форме сводки погоды. Упражнение даёт представление о самочувствии участников тренинга.
  
   «Девиз». Практически у каждого из нас есть воспоминание или фраза, которые способны поддержать нас в трудную минуту. Какое высказывание или крылатое выражение вы бы взяли для своего девиза?
  
  «Вывеска». Если бы мы все превратились в здания, то какую вывеску вы бы повесили на каждом?
  
   «Мои родители и их любимые поговорки». Какие «крылатые выражения» своих родителей вы помните, в каких ситуациях они их использовали?
  
   «Кто я?» Ответить на этот вопрос пять раз.
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

• 12 слайд

  Хорошего Вам общения