Урок по физике в 7 классе
Тема: Давление.
Единицы давления
Тип
урока: урок формирования новых знаний, умений, навыков.
Цели
и задачи урока:
Образовательные:
- ввести понятие давления, расширить и
углубить знания по данной теме,
- дать представление учащимся о
зависимости давления от силы, действующей на поверхность и площади этой
поверхности
- применить знание давления к решению
задач.
Развивающие:
- развитие умения наблюдать и выдвигать
гипотезы при решении поставленных вопросов
- развитие логического мышления
учащихся, развитие памяти, внимания, монологической речи, умения
рассуждать, выделять главное, самостоятельно приобретать знания, навыки и
применять их на практике,
- развитие умения давать объективную
самооценку,
- научить применять знакомые формулы в
измененных условиях,
Воспитательные:
- воспитание уважительного отношения к
одноклассникам,
- формирование самостоятельности,
- развитие аккуратности, внимательности
учащихся
- воспитание интереса к физике.
Оборудование:
- презентация «Давление»,
- кроссворд «Давление»
- бруски, дощечка с гвоздями,
- кювета с песком
План
урока:
- Организационный
момент.
- Мотивация.
- Целеполагание
- Актуализация
опорных знаний
- Изучение
нового материала
- Закрепление
изученного материала
- Фронтальный
эксперимент
- Домашнее
задание
- Итог
урока. Рефлексия
Ход урока:
- Орг. момент. (1 мин)
Создать
благоприятный психологический настрой
на работу. Мотивировать обучающихся к изучению темы. «Все
готовы к уроку? Мы закончили изучать виды сил. Подвели итог. Сегодня будем
продолжать изучать физические явления и отвечать на вопросы – Почему? (слайд)
- Мотивация. (3 мин)
Проблемные
вопросы:
Как вы думаете, почему рельсы не
кладут прямо на землю? (слайд)
Почему легковая машина в песке
сильнее проваливается, чем такой тяжёлый экскаватор? (слайд)
Выслушать все ответы. На эти
вопросы мы попробуем ответить ещё раз в конце урока.
3. этап. Целеполагание. (3
мин)
А
сейчас давайте представим что:
1.Папа
с сыном идут по рыхлому снегу. Кому и почему идти труднее? Как называется сила,
с которой папа и сын действуют на снег? (слайд)
2.Теперь
представьте, что папа встал на лыжи, а сын продолжает идти в сапогах. Кому и
почему теперь идти труднее? (сдайд)
3.
А почему папе стало легче, то изменилось у папы?
Отвечают
на вопросы учителя.
1.Папе
идти труднее, так как папа проваливается глубже, т.к. папа тяжелее.
2.
Теперь папе идти легче, т.к. он не будет проваливаться в снег.
3.
У папы изменилась площадь опоры. (площадь лыж больше площади сапог)
Вывод: Существует
физическая величина, которая зависит не только от действующей силы, но и
от площади поверхности, на которую она действует. Как называется эта величина,
вы узнаете, разгадав кроссворд.
4
этап. Актуализация знаний (5 мин)
Вопросы
кроссворда: (слайды кроссворда)
1.
Изменение формы и размера тела. (Деформация)
2.
Физическая величина, мера инертности. (Масса)
3.
Сила, с которой тело действует на опору или подвес. (Вес)
4.
Мера взаимодействия тел. (Сила)
5.
Явление, возникающее при соприкосновении тел и препятствующее их относительному
движению. (Трение)
6.
Единица измерения силы. (Ньютон)
7.
Прибор для измерения силы. (Динамометр)
8.
Сила, с которой Земля притягивает все тела. (Тяжести)
И
так тема нашего урока “Давление. Единицы давления” (слайд №13). Записываем в
тетрадь.
5. этап. Изучение нового
материала. (15
мин)
Чтобы ответить на вопрос - что
такое давление, и от чего оно зависит, посмотрим опыт.
Опыт с гвоздями, входящими в
песок.
1. В каком случае на песок
действует большая сила?
2. Почему, действуя на песок с
той же силой, гвозди, стоящие на шляпках, проваливаются меньше?
Вывод: Вес тела распределяется на всю
площадь шляпок, соприкасающихся с песком. Сила, приходящаяся на единицу
площади, меньше, чем в первом случае.
Сила,
приходящаяся на единицу площади, это и есть давление.
Таким
образом, с точки зрения физики:
Давление
– это физическая величина, которая показывает силу, действующую на
единицу площади (записать в тетрадь). (слайд)
Ввести
обозначение давления.
Пользуясь
результатами опыта попробуем сформулировать вывод – от чего и как зависит
давление.
С
увеличением силы, действующей перпендикулярно поверхности, увеличивается
давление (прямая пропорциональность)
p ~ F, F – сила
давления
C
увеличением площади поверхности, на которую действует сила, давление
уменьшается. (обратная пропорциональность).
p ~
Формула
давления:
(записать в тетрадь) (слайд)
Единица
измерения давления названа в честь французского учёного Блеза Паскаля. (слайд)
(записать
в тетрадь) (слайд)
Наряду с Па для измерения давления
используются и другие единицы измерения: (записать
в тетрадь)
1 кПа = 1000 Па
1 Па = 0,001
кПа (слайд)
1 МПа = 1000000 Па
1 Па = 0,000001 МПа
1 гПа = 100 Па
1 Па = 0,01 гПа
1 Па = 1000 мПа
1 мПа = 0,001 Па
Вернуться к вопросам, которые были
поставлены в начале урока. (слайды)
- Под рельсы подкладывают шпалы,
чтобы уменьшить давление на землю.
- У экскаватора колёса имеют
большую площадь опоры, уменьшая давление на почву.
6. Закрепление
изученного материала. (14 мин)
Решение задачи упр. 12 №2,
№4. (слайды)
7.
Фронтальный эксперимент
“Определение
давления твёрдых тел”.
Цель:
усвоение способа практического расчета давления твёрдых тел.
Форма
работы: индивидуальная, работа в парах.
Метод
по характеру познавательной деятельности: исследовательский.
Определите
давление бруска на стол. (широкой части и узкой).
- Определите
площадь опоры бруска, измерив длину и ширину основания бруска при помощи
линейки.
- Определите
вес бруска при помощи динамометра.
- Рассчитайте
давление.
- Сравните
давления на широкое основание и узкое.
Отчего
зависит давление? Ответы ребят.
Вывод
записать в тетрадь.
Давление
зависит:
- от площади поверхности, на которую
действует сила;
- величины силы.
8.
Домашнее задние (1 мин)
П.
33,34, упражнение 12.№ № 1, 3
9.
Итог урока. Рефлексия. (3 мин)
- С
какой физической величиной мы познакомились на уроке?
- В
каких единицах измеряется эта величина?
- От
чего зависит давление?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.