Тема урока. Урок развития речи Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

6 класс

Тема урока. Урок развития речи

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Цель урока: учить школьников определению темы и выделению основ­ной мысли картины; прививать навык создания

стройной композиции текста описания и составления плана к нему;

 отраба­тывать умение составлять рабочие материалы для сочинения по картине;

воспитывать эстетические чувства учащихся.

Оборудование:   презентация  к уроку, раздаточный материал: индивидуальные таблицы, карточки с заданиями,

   слова для словарной работы.

ХОД УРОКА

Организационный момент

Актуализация опорных знаний

Беседа с заданиями

-  Что значит создать сочинение-описание?

-  Фрагменты какой картины там расположе­ны? («Утро»)

-  Зачем могут понадобиться фрагменты картины?
-  Кто автор этого полотна? (Т. Н. Яблонская)

-  Какие умения при описании картины вам понадобятся?

Постановка целей и задач урока

-  научиться  определять тему картины;

-  научиться выделять основ­ную мысль картины;

-  научиться  создавать стройную композицию текста описания

-  научиться составлять план  к нему;

-  отраба­тывать умение составлять рабочие материалы для сочинения по картине

    Работа над темой урока

1. Знакомство с автором полотна (слайды 1, 2, 3)

— Татьяна Ниловна Яблонская — советский живописец. Родилась в 1917 г. в Смоленске, позднее её семья переехала на Украину, в Одессу.

 Училась рисованию с удовольствием. Закончила Киевский художественный техникум, а затем институт. Сейчас её полотна выставляются в лучших музеях России и Украины: в  Третьяковской галерее в Москве, в Государственном Русском музее в Санкт-Петербурге, в  Национальном художественном музее Украины.

Татьяна Яблонская — редкий случай художника, прожившего счастливую творческую жизнь. Сама художница признавалась, что успехи в живописи, навыки и находки, наработанные в годы учёбы, были большей частью утрачены за время войны. Но Яблонскую выручали любовь к жизни и восторженность в восприятии действительности.

Наиболее известные картины: «Хлеб», «Утро», «Осенний портрет».

Т. Яблонская была очень строга к себе и считала, что её картина «Утро» далеко не идеальна. Самокритичность художницы вела её в жизни, и, может быть, поэтому её картины до сих пор восхищают зрителей.

2. «Погружение в картину» (слайд 4)

  Рассмотрите картину целиком.

-  Какие ощущения она рождает, каким настроением проникнута?

-  Какое время суток изображено на ней?

  -  Какое время года? Как об этом можно догадаться? (Настежь открыта балконная дверь, зелень не только в комнате, но и на балконе.)

 -  В чём мы видим энергию, бодрость на картине? (В лёгких, размашистых  движениях девочки, в полосах света, ворвавшихся в комнату, упавших на пол, на стол, в светлых тонах картины.)

- Чем занята девочка? (Физической зарядкой)

- Наиграна поза девочки или героиня действительно чувствует бодрость?
- Аккуратна ли девочка? (Да, вещи её аккуратно сложены на стуле.)

- Почему тогда кровать не убрана? (Девочка только встала)

- Какие детали картины придают ей свежести? (Зелёное убранство комнаты — цветы.)

 - Рассмотрите на фрагментах позу девочки, выражение её лица, игру света
листьях цветов, на полу.

3. Словарная работа (слайд 5)

-  Аккуратный, опрятный, чистоплотный, стройный,  статный;

-  Карниз, бахрома, кашпо, эстамп, резеда;

-  Находиться, располагаться,  размещаться, пристроиться, стоять;

-  В центре, посередине, прямо, напротив, вдоль, налево, направо, вверху, внизу

   4. Лексическая работа (слайд 6)

Интерьер (спец.) - внутреннее помещение в здании.

Эстамп – картина – оттиск, снимок с гравюры.

Кашпо – декоративная ваза для цветочного горшка.

Карниз – 1) выступ в верхней части здания над окном, дверью;

              2) перекладина над окном, на которую вешают шторы.

                                                                         Словарь русского языка .   С.И.Ожегов

Учитель организует работу  в группах

5. Создание плана к сочинению(слайд 7)

1 Вариант плана

1.   Талантливая художница Т. Н. Яблонская.

2. Солнечное утро.

3. Уголок уютной комнаты.

4. Девочка, делающая зарядку.

5.   «Это утро, радость эта...»

2 Вариант плана

I. Вступление

 1.Т.Н.Яблонская – известная художница.

2. Картина «Утро» - одна из ее замечательных работ.

II. Главная часть

1. Утро в городской квартире:

а) чудесная погода за окном;

б) уютная комната;

в) жизнерадостная, счастливая девочка.

2. Почему картина имеет такое название?

3.  Какие краски преобладают на полотне?

III. Заключение.

Какова идея картины «Утро» ?

6.   Сбор материалов к сочинению (работа  в группах) (слайд 8)

План сбора материалов  к картине Т.Н. Яблонской «Утро»	Материалы к сочинению
Окно	высокое, дугообразное, выходит на северо-восток, рама белая, под окном - батареи центрального отопления, карниз над окном
Стены	высокие, толстые, светло-желтые с сероватым оттенком,  бежевые, оклеены обоями или покрашены краской, на стене эстамп,  кашпо с цветами резеды
Дверь	двухстворчатая, стеклянная, арочная, выходит на балкон, оградительная решетка, Цветы на балконе и над дверью.
Пол	паркетный, «в  ёлочку», блестящий, натертый до блеска, светло-желтый, чистый, длинные тени на полу говорят о раннем утре
Комната (общий вид)
Мебель Стол
	(круглый, обеденный, покрытый скатертью); льняная скатерть с бахромой; на столе глиняный кувшин; тарелка-хлебница, накрытая салфеткой; нож, чашка.
Стул	легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки), на стуле аккуратно сложена школьная одежда девочки
Кровать	деревянная, низкая, еще не убрана, освещенная ярким утренним солнцем

7.Работа по предупреждению лексических, орфографических, речевых ошибок.

Работа с синонимами. (слайд 9)

Яблонская Т.Н.	Девочка	Изобразила
Татьяна Ниловна  художник  мастер кисти  автор картины  живописец	она школьница  хозяйка комнаты пионерка	показала  передала   нарисовала  запечатлела  создала   написала

Рефлексия

- Что вам осталось сделать, чтобы написать сочинение?

Домашнее задание

Написать сочинение, используя упражнение № 224, 225.