Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Тема : "Духовно – нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"

Тема : "Духовно – нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : "Духовно – нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"

Сагалакова Ольга Александровна

учитель начальных классов

МБОУ ТСШ №2

Аннотация

Тема «Духовно – нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» чрезвычайно актуальна. Определение процесса воспитания очень многогранно, сам процесс сложен даже тогда, когда речь идет о здоровых детях. Разумеется, что он предельно сложен, когда воспитываются дети с отклонениями в развитии, а таких детей становится все больше. Цель моей работы с детьми с ОВЗ является гармоничное духовное развитие личности школьника. Система работы нацелена на коррекцию и максимальное сглаживание недостатков в развитии.

В реализации этой цели я ставлю перед собой следующие задачи:

  • воспитание патриотизма, гражданственности, трудолюбия;

  • создание условий для восприятия картины мира;

  • формирование основ культуры общения

  • воспитание уважения к нравственным нормам;

  • формирование чувства любви к Родине;

  • создание условий для формирования здорового образа жизни творческой индивидуальности ученика.








«Добро творить,

Как воздухом дышать,

Потребность, людям

Данная от Бога.

Лучами сердца

Мир отогревать,

И отдавать, и не считать,

Что отдал много…»

Марианна Озолиня

Духовно – нравственное воспитание детей с ОВЗ в благоприятных условиях дает возможность сформировать у них позитивное мировоззрение. Результатом обучения и воспитания является социальный опыт.

Работая над проблемами нравственного воспитания детей с ОВЗ, я учитываю их возрастные ,психологические особенности и возможности.

  1. Склонность к игре. В условиях игры ребенок лучше идет на контакт с учителем. Осваивает нормативное поведение.

  2. Невозможность заниматься монотонной деятельностью.

Вступая в жизнь, ребенок с ОВЗ остро нуждается в проводнике истины и первым таким проводником является семья. Ценностное единство семьи создает благоприятные условия для духовно – нравственного развития личности ребенка.

Формы работы:

- тематические классные часы;

- внеклассные мероприятия;

- индивидуальная работа с ребенком;

- родительские собрания;

- консультации для родителей.

Методы работы:

- беседа;

- дискуссия;

- анкетирование;

- диагностирование.

Часто у детей наблюдается негативизм, упрямство, агрессивность, двигательное психическое беспокойство, которые создают большие трудности в их воспитании. Систематичность и последовательность создают и закрепляют у детей навыки и необходимые привычки.

Результат нравственного воспитания, проявляется в отношениях школьников к своим обязанностям, к самой деятельности, к сверстникам и взрослым.

Важно научить ребенка видеть проявление нравственных качеств в жизни. Различать добро и зло, чуткость и равнодушие, справедливость и несправедливость.

Большую роль играет совместная работа учителя и родителей, только в этом случае будет достигнут положительный результат.

В своей работе я веду работу по направлениям:

  • Ценностно – ориентировочная деятельность:

- Серия классных часов «Символы России»;

-праздники «День защитника Отечества», «День Победы»;

  • Спортивно – оздоровительная деятельность.

-День здоровья, «Малые олимпийские игры», «Веселые старты».

  • Художественно – эстетическая деятельность.

-«Осенний бал», «Новогодний карнавал», «Масленица», «8 марта».

  • Духовно – нравственная деятельность.

-Экскурсии по селу, посещение музея, участие в конкурсах и выставках.

Конечно, воспитание детей – это нелегкий труд, но дети могут стать в этом для нас, взрослых, лучшими наставниками. Они могут подарить нам надежду, любовь, силы, шанс вырасти самим и стать менее эгоистичными.

Любой человек хочет быть счастливым. И в этом шансы его увеличиваются, если он обращается к опыту детства: его непоседливости, спонтанности, его шумным играм и огромной жажде любви.

Нравственное воспитание – это, прежде всего, становление ребенка младшего школьного возраста с ОВЗ как личность, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, творческого начала.

Список использованной литературы:

1. (http://www.roerichs.com/dobro-tvorit/)






Краткое описание документа:

Тема  «Духовно – нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» чрезвычайно актуальна. Определение процесса воспитания очень многогранно, сам процесс сложен даже тогда, когда речь идет о здоровых детях. Разумеется, что он предельно  сложен, когда воспитываются дети с отклонениями в развитии, а таких детей становится все больше. Духовно – нравственное воспитание детей с ОВЗ в благоприятных условиях дает возможность сформировать у них позитивное мировоззрение. Результатом обучения и воспитания является социальный опыт.

Цель моей работы с детьми с ОВЗ является гармоничное духовное развитие личности школьника.  Система работы нацелена на коррекцию и максимальное сглаживание недостатков в развитии.

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров268
Номер материала 463463
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх