- 12.03.2015
- 1955
- 5
«Есіл ауданының білім беру бөлімінің Есіл қалалық № 2 орта мектебі» ММ
Ашық сабақ
Тақырыбы:
Открытый урок
Тема:
Бастауыш сынып мұғалімі
Омарбекова А.Б.
Есіл қаласы
2014ж
Тема: Поурочный план по математике в 3 «А» классе по теме: «Закрепление. Умножение и деление на 2,3,4,5,6» Lesson Study
Цель урока: закрепить навыки табличного умножения и деления.
Задачи урока:
1.отрабатывать вычислительные навыки табличного умножения и деления, сложения и вычитания.
2.развивать логическое мышление, внимание, память
4.способствовать воспитанию внимательности, коллективной работе, работы в группах по достижению общей цели;
5.умение выслушивать и уважать мнение других.
Ожидаемые результаты:
к концу урока ученики смогут решать задачи на кратное сравнение, выполнять порядок действий, выполнять табличное сложение и вычитание.
Ход урока:
|
Время в мин. |
Этапы урока |
Действия учителя и учеников |
Форма работы/вид оценивания |
Модули |
Ресурсы |
||||||||
|
3 мин |
1.Орг.момент. Создание коллаборативной среды. |
А) Если у вас хорошее настроение – потопайте ногами. Давайте поздороваемся локтями.
|
Коллективная/ нет оценивания |
Новые подходы в преподавании и обучении. Использо вание ИКТ в преподавании и обучении. |
Таблица критерии успеха |
||||||||
|
5мин |
2.Устный счет. |
Внешний и внутренний круг. 1). Единицы измерения длины и массы 2)Таблица умножения и деления на 4,5. |
Коллективная/Формативное оценивание. |
|
Яблочки Таблица критерии успеха |
||||||||
|
2мин |
3.Деление на группы |
Дети выбирают себе конфеты(батончики, ириски и желейные) |
|
|
Таблички «Ба тончики», «Ириски», «Желейные» |
||||||||
|
2мин
|
4.Обобщение и повторение пройденного материала. Работа в группах. Стратегия и составление слова из букв. |
Каждой группе дается задание составить слово и приклеить на ватман. ( деление, умножение, таблица) 4х1Д 5х4У 16:4Т 32:8Е 40:8М 24:4А 15:5Л 45:5Н 0х5Б 67-8Е 56+8О 39+6Л 3х9Н 4х6Ж 7х2И 0х8И 15:15Е 48:8Ц 30:10Е 5х5Н 8х9А 6х3И 3х3Е
|
Коллективная/Формативное оценивание |
|
Яблочки Таблица критерии успеха
|
||||||||
|
3мин |
5. Постановка цели уроков Повторить…. Закрепить…. Обобщить….
6.Логические задания.
|
1.Старику 60лет, старухе 57 лет. На сколько лет старик старше старухи? 2.Вспомните, сколько лет жили старик со старухой? (30лет и 3года=33года) 3.Дайте характеристику числу 33. 4.Сколько желаний старика выполнила золотая рыбка? 5.Увеличьте число 3 в 7 раз, к полученному числу прибавьте 3.Какое число получилось?(24) |
Коллективная/Формативное оценивание |
Использо вание ИКТ в преподавании и обучении. |
Яблочки Таблица критерии успеха |
||||||||
|
2мин |
7. Оформление классной работы. |
1Каллиграфическая минутка: -Увеличьте 24 на12, полученное число -Уменьшите в 6 раз. -6запишите это число. -Увеличьте 6 на 60(66) -Чередуя 6 и 66,пропишите до конца строки.
|
Групповая\взаимооценивание |
Использо вание ИКТ в преподавании и обучении. |
Таблица критерии успеха |
||||||||
|
20мин |
8. Работа в группах. Стратегия( думай- делись)
9.Работа по учебнику. |
«Ромашка»- все знания о табличном умножения и деление. Сперва по группам. Затем общая «Ромашка» Изображение ромашки с числом 6. 24:4 3х6:3 48:8х2 5х6 8х6 12:2х1 42:7х6 32:8х6 9х6+6-55 60:10 №4 решение задачи. №6 составление и решение задачи на кратное сравнение. №7 самостоятельная работа. Сложение и вычитание трехзначных чисел. №2 порядок действий в группе по цепочке
|
Групповая/взаимооценивание |
Новые подходы в преподавании и обучении |
«Ромашка» Таблица критерии успеха |
||||||||
|
5 |
10.Физминутка |
|
|
|
|
||||||||
|
7 5мин |
11.Тестовые задания:быстро и внимательно просматри вая строчки, найди и зачеркни в каждой строке все выражения, значения которых равны числу, записанному в левой части. |
|
Самопроверка по ключу. |
Оценива ние для обучения и оценива ние обучение. |
Таблица критерии успеха |
||||||||
|
3 3мин |
7. Рефлексия |
Красного цвета яблоко – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; Зеленого цвета– занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
|
Индивидуальная, самооценка, взаимооценка |
|
Дерево и яблоки |
||||||||
|
2 |
8.Домашнее задание |
Повторить таблицу умножения. |
|
|
|
Рефлексивный отчёт к уроку
Тема: «Закрепление. Табличное умножение и деление»
Содержание урока:
Урок был начат, как обычно, с позитивного настроя «Здравствуй друг!» Дети здоровались локтями, что привело к оживлению. На уроке создали коллаборативную среду.
Деление группы произошло по конфеткам. Ребята ответили на вопросы, организовав внутренний и внешний круг. Далее следовала работа с ИКТ. На интерактивной доске были представлены задание решить примеры(устно) и посмотреть какое получится слово. С этими математическими словами дети придумывали друг для друга вопросы. Здесь совершенствовали навыки диалогической речи. В процессе составление вопросов учащиеся обменивались идеями, мыслями, был диалог ученик-учитель, ученик-ученик. Работали в парах над решением задачи на кратное сравнение.В ходе урока использовались дифференцированные задания по уровню сложности, самоконтроль и самооценка знаний учащихся. Задания были ориентированы на развитие интеллектуальных способностей учащихся. Итоги своей работы ученики оценивали сами себя по критериям и записывали таблицу.
Цель урока достигнута. Я полагаю, что ученики смогут решать задачи на кратное сравнение, выполнять порядок действий, выполнять табличное сложение и вычитание.
Считаю урок содержательным, так как были организованы разнообразные виды деятельности: групповая, парная, индивидуальная работа, презентации, ролик, взаимооценивание и самооценивание, диалоги. Рефлексия показывает, что ученикам нравится работать в группах. На уроках они не замечают, как проходит время, ведь уроки стали интереснее.
Я считаю, что очень полезна и эффективна была групповая работа, как сильным ученикам, так и слабоуспевающим ученикам. Ученики проявили себя активно, работали дружно. Дети показали хорошие знания на табличное умножение и деление.. Есть затруднения при взаимооценивание. Необходимо обратить внимание на речь детей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рефлексивныйотчёткуроку
Тема: «Закрепление. Табличное умножение и деление»
Содержание урока:
Урок был начат, как обычно, с позитивного настроя «Здравствуй друг!» Дети здоровались локтями, что привело к оживлению. На уроке создали коллаборативную среду.
Деление группы произошло по конфеткам. Ребята ответили на вопросы, организовав внутренний и внешний круг. Далее следовала работа с ИКТ. На интерактивной доске были представлены задание решить примеры(устно) и посмотреть какое получится слово. С этими математическими словами дети придумывали друг для друга вопросы. Здесь совершенствовали навыки диалогической речи. В процессе составление вопросов учащиеся обменивались идеями, мыслями, был диалог ученик-учитель, ученик-ученик. Работали в парах над решением задачи на кратное сравнение.В ходе урока использовались дифференцированные задания по уровню сложности, самоконтроль и самооценка знаний учащихся. Задания были ориентированы на развитие интеллектуальных способностей учащихся. Итоги своей работы ученики оценивали сами себя по критериям и записывали таблицу.
Цель урока достигнута. Я полагаю, что ученики смогут решать задачи на кратное сравнение, выполнять порядок действий, выполнять табличное сложение и вычитание.
Считаю урок содержательным, так как были организованы разнообразные виды деятельности: групповая, парная, индивидуальная работа, презентации, ролик, взаимооценивание и самооценивание, диалоги. Рефлексия показывает, что ученикам нравится работать в группах. На уроках они не замечают, как проходит время, ведь уроки стали интереснее.
Я считаю, что очень полезна и эффективна была групповая работа, как сильным ученикам, так и слабоуспевающим ученикам. Ученики проявили себя активно, работали дружно. Дети показали хорошие знания на табличное умножение и деление.. Есть затруднения при взаимооценивание. Необходимо обратить внимание на речь детей.
6 665 220 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сыздыгалина Акерке Болыспековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.