1104927
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыТема урока: «Итоговый урок по математике»

Тема урока: «Итоговый урок по математике»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Итоговый урок по математике»

Предмет: математика.

Класс: 5.

Автор урока: Суслова Валентина Александровна, учитель математики.

Образовательное учреждение: КГУ №5,г. Петропавловск

Тип урока: обобщение изученного материала.

Задачи урока:

  • образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал;

  • воспитательные: воспитание у учащихся трудолюбия, взаимоуважения, интереса к предмету, чувства уважения к науке, вкуса к успеху, умения интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда;

  • развивающие: развитие познавательного интереса к предмету через игровую деятельность; наблюдательности, внимания; формирование потребности в приобретении знаний.

Используемые технологии: развивающее обучение, групповая технология, ИКТ.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Разминка.

  3. Викторина

  4. Итоговый тест

  5. Итог урока



Ход урока:

1.Организационный момент

2.Разминка

Кроссворд 1.

hello_html_140c0971.png

1. Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. 2. Дробная черта – это знак …. . 3. Деление числителя и знаменателя на одно и то же натуральное число – это … 4. Определите, не прибегая к вычислениям, какое выражение больше ( первое или второе): 1 – 1/1998 или 1 – 1/1999. 5. Плод банана состоит из кожуры и мякоти. . Кожура составляет 2/5 массы банана. Масса мякоти составляет …. . кг, если масса бананов 10 кг.

Ответы: 1. Знаменатель. 2. Деления. 3. Сокращение. 4. Второе. 5. Шесть.

Кроссворд 2.

hello_html_33978c21.png

1. Знак, разделяющий дробную и целую часть. 2. Дробь 3, 298» 3, 30 округлена до разряда……. 3. Сравнивают, вычитают, складывают десятичные дроби …… 4. Скорость течения реки равна … км/ч, если скорость катера по течению 15, 2 км/ч, а против течения 11,2 км/ч. 5. В ржаном хлебе 52 % белка. В скольких граммах хлеба содержится 260 г. белка?

Ответы: 1. Запятая. 2. Сотых. 3. Поразрядно. 4. Два. 5. Пятьсот.

3.Викторина

Задача №1

Используя только по одному разу цифры 1,2 и 3 с помощью различных арифметических действий получить число 8.

Решение: (1+3)*2=8

Задача №2

Используя только по одному разу цифры 2,3 и 4 с помощью различных арифметических действий получить число 11.

Решение: 2*4+3=11

Задача №3

Девочка спросила дедушку, сколько ему лет. Тот ответил: “Если уменьшить мои года в 6 раз и отнять ещё 6 лет то получишь 6. Узнай, сколько мне лет.”

Решение: (6+6)*6=72(года)

Задача №4

У одного царя родился сын. В честь такого события он решил провести амнистию: “Все сроки заключения уменьшить наполовину”. Выполнение этого приказа вызвало затруднение. Как быть с теми, кто осуждён пожизненно? Ведь неизвестно кто сколько проживёт. Но царь был категоричен: ”Исполнить приказ точно”. Думали, думали и придумали. Что они придумали?

Решение:

Заключённых, осуждённых пожизненно, забирать в тюрьму через день.

Задача №5

Задание на внимательность. (Задача-шутка.)

Две колхозницы шли в город и встретили по дороге ещё 5 колхозниц. Сколько колхозниц шло в город?

Решение: Встретили по дороге… Встретили – это значит что они шли навстречу.

Задача №6

Три брата накопили вместе 90000 рублей. Младший накопил на 10000 рублей меньше, а старший на 10000 рублей больше, чем средний. Сколько накопил каждый?

Ответ: 20000; 30000; 40000 рублей.

4.Итоговый тест

  1. Б

  2. Б

  3. Б

  4. А

  5. Г

  6. В

  7. Г

  8. А

  9. Б

  10. В

  11. В

  12. В

  13. Б

  14. А

  15. Г

  16. Г

  17. Б

5.Итог урока: Подведение итогов: награждение победителей, награждение самых активных учащихся.

Кому хочется высказаться? Почему мы смогли победить? Благодаря каким знаниям, умениям мы справились с ситуацией?








Краткое описание документа:

Тема урока: «Итоговый урок по математике»

Предмет: математика.

Класс: 5.

Автор урока: Суслова Валентина Александровна, учитель математики.

Образовательное учреждение: КГУ №5,г. Петропавловск

Тип урока: обобщение изученного материала.

Задачи урока:

·        образовательные:  обобщить и систематизировать изученный материал;

·        воспитательные: воспитание у учащихся трудолюбия, взаимоуважения, интереса  к предмету, чувства уважения к науке,  вкуса  к успеху,  умения интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие,  настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда;

·        развивающие: развитие  познавательного интереса к предмету через игровую деятельность; наблюдательности, внимания; формирование потребности в  приобретении знаний.

Используемые технологии: развивающее обучение, групповая технология, ИКТ.

План урока:

1.    Организационный момент.

2.    Разминка.

3.    Викторина

4.    Итоговый тест

5.    Итог урока

 

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Разминка

Кроссворд 1.

1. Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. 2. Дробная черта – это знак …. . 3. Деление числителя и знаменателя на одно и то же натуральное число – это … 4. Определите, не прибегая к вычислениям, какое выражение больше ( первое или второе): 1 – 1/1998 или 1 – 1/1999. 5. Плод банана состоит из кожуры и мякоти. . Кожура составляет 2/5 массы банана. Масса мякоти составляет …. . кг, если масса бананов 10 кг.

Ответы: 1. Знаменатель. 2. Деления. 3. Сокращение. 4. Второе. 5. Шесть.

Кроссворд 2.

1. Знак, разделяющий дробную и целую часть. 2. Дробь 3, 298» 3, 30 округлена до разряда……. 3. Сравнивают, вычитают, складывают десятичные дроби …… 4. Скорость течения реки равна … км/ч, если скорость катера по течению 15, 2 км/ч, а против течения 11,2 км/ч. 5. В ржаном хлебе 52 % белка. В скольких граммах хлеба содержится 260 г. белка?

Ответы: 1. Запятая. 2. Сотых. 3. Поразрядно. 4. Два. 5. Пятьсот.

3.Викторина

Задача №1

Используя только по одному разу цифры 1,2 и 3 с помощью различных арифметических действий получить число 8.

Решение: (1+3)*2=8

Задача №2

Используя только по одному разу цифры 2,3 и 4 с помощью различных арифметических действий получить число 11.

Решение: 2*4+3=11

Задача №3

Девочка спросила дедушку, сколько ему лет. Тот ответил: “Если уменьшить мои года в 6 раз и отнять ещё 6 лет то получишь 6. Узнай, сколько мне лет.”

Решение: (6+6)*6=72(года)

Задача №4

У одного царя родился сын. В честь такого события он решил провести амнистию: “Все сроки заключения уменьшить наполовину”. Выполнение этого приказа вызвало затруднение. Как быть с теми, кто осуждён пожизненно? Ведь неизвестно кто сколько проживёт. Но царь был категоричен: ”Исполнить приказ точно”. Думали, думали и придумали. Что они придумали?

Решение:

Заключённых, осуждённых пожизненно, забирать в тюрьму через день.

Задача №5

Задание на внимательность. (Задача-шутка.)

Две колхозницы шли в город и встретили по дороге ещё 5 колхозниц. Сколько колхозниц шло в город?

Решение: Встретили по дороге… Встретили – это значит что они шли навстречу.

Задача №6

Три брата накопили вместе 90000 рублей. Младший накопил на 10000 рублей меньше, а старший на 10000 рублей больше, чем средний. Сколько накопил каждый?

Ответ: 20000; 30000; 40000 рублей.

4.Итоговый тест

1.    Б

2.    Б

3.    Б

4.    А

5.    Г

6.    В

7.    Г

8.    А

9.    Б

10.                      В

11.                      В

12.                      В

13.                      Б

14.                      А

15.                      Г

16.                      Г

17.                      Б

5.Итог урока: Подведение итогов: награждение победителей, награждение самых активных учащихся.

Кому хочется высказаться? Почему мы смогли победить? Благодаря каким знаниям, умениям мы справились с ситуацией?

 



Общая информация

Номер материала: 567102

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.