№ темы
п/п
по плану
|
№ темы
п/п
фактически
|
Дата
|
Тема урока
|
Основные
виды учебной деятельности
обучающихся
|
план
|
факт
|
Тема 1. Что изучает география (2 ч)
|
1.
|
|
|
|
Мир, в
котором мы живем. Науки о природе.
|
Знакомятся
с учебником. Изучают и анализируют иллюстрации.
Работают
с учебником и электронным пособием.
|
2.
|
|
|
|
География-наука о Земле.
Методы географических исследований
Практическая
работа № 1. Составление простейших географических описаний объектов и явлений
живой и неживой природы
|
Работают
с учебником, знакомятся с презентацией.
Составляют
простейшие географические описания объектов и явлений живой и неживой
природы.
|
Тема 2. Как люди открывали Землю (2 ч)
|
|
3.
|
|
|
|
Географические открытия
древности и Средневековья. Важнейшие географические открытия.
Практическая
работа № 2. Работа на контурной карте: географические открытия древности и Средневековья.
|
Работают
с картой: формируют умения правильно называть и показывать географические
объекты, упомянутые в тексте учебника. Работают с текстом учебника, контурной
картой. Анализируют презентации.
|
4.
|
|
|
|
Открытия
русских путешественников.
|
Читают и
анализируют карты атласа. Самостоятельно готовят презентации по опережающему
заданию «Десять великих путешественников»
Выполняют
задания. Работают с учебником и атласом.
|
Тема 3. Земля во Вселенной (5ч)
|
5.
|
|
|
|
Как
древние люди представляли себе Вселенную. Изучение Вселенной: от Коперника
до наших дней.
|
Работают
в тетради: составляют опорный конспект рассказа и презентации учителя.
Самостоятельно
готовят презентации и сообщения по теме «Ученые, перевернувшие мир»
|
6.
|
|
|
|
Соседи
Солнца. Планеты-гиганты и маленький Плутон.
|
Работают
с текстом и рисунками учебника. Составляют характеристики планет-гигантов по
плану. Анализируют иллюстрации учебника.
|
7.
|
|
|
|
Астероиды.
Кометы. Метеоры. Метеориты.
|
Характеризуют
особенности различных небесных тел по иллюстрациям учебника.
|
8.
|
|
|
|
Мир
звезд.
|
Наблюдают
за созвездиями: какие созвездия я знаю и видел.
|
9.
|
|
|
|
Уникальная
планета— Земля. Современные исследования космоса. Обобщение знаний
по разделу «Земля во Вселенной»
|
Сравнивают
особенности планет земной группы. Готовят сообщения о
первой-женщине-космонавте .В.В. Терешковой, о первом выходе человека в
космос. (А.А. Леонтьев). Выполняют задания учителя.
|
Тема 4. Виды изображений поверхности Земли (2ч)
|
10.
|
|
|
|
Стороны
горизонта. Ориентирование. Практическая работа № 3. Ориентирование по плану
и карте. Чтение легенды карты;
|
Отрабатывают
знания об основных и промежуточных сторонах горизонта. Ориентируются по
компасу. И местным признакам.
|
11.
|
|
|
|
План
местности и географическая карта. Практическая работа № 4. Самостоятельное
построение простейшего плана
|
Отрабатывают
знания условных знаков плана местности. Ориентируются по плану и карте.
Читают
легенду карты. Самостоятельно строят простейший план местности.
|
Тема 5. Природа Земли (5 ч)
|
12
|
|
|
|
Как возникла Земля.
Внутреннее строение Земли. Землетрясения и вулканы.
Практическая
работа № 5 Обозначение на контурной карте районов
землетрясений и крупнейших вулканов.
|
Анализируют
текст, иллюстрации и рисунки учебника. Определяют ключевые понятия урока.
Самостоятельно выполняют задания учителя. Работают с атласом и контурной
картой: обозначают районы землетрясения и крупнейшие вулканы.
|
13.
|
|
|
|
Путешествие по материкам
|
Готовятся
к опережающему заданию образного рассказа и презентации о природе разных
материков.
|
14.
|
|
|
|
Вода на Земле.
|
Работают
с атласом и контурной картой: обозначают на контурной карте материки и океаны
Земли.
|
15.
|
|
|
|
Воздушная одежда Земли.
|
Анализируют
текст учебника с целью определения ключевых понятий урока.
|
16.
|
|
|
|
Живая оболочка Земли.
Почва — особое природное тело. Человек и природа.
|
Работают
с текстом учебника., электронным приложением.
|
17.
|
|
|
|
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Выполняют
тестовые задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.