Тематическое планирование "Английский в фокусе", 4 класс

Тематическое планирование с указанием кол-ва часов, отводимых на усвоение каждой темы. (4 классы)

№ урока	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности ученика	Сроки проведения
			Плановые	Скорректированные
I триместр
Вводный модуль «С возвращением» (3ч, 2ч/нед)
1.	A Back together! с. 4-5 Повторение материала за 3 класс.	Слушают и поют песню. Составляют диалоги и используют речевые клише. Интервьюируют одноклассников.
2.	B Back together! с. 6-8 Повторение материала за 3 класс. Подготовка к контрольной работе.	Составляют диалоги. Рассказывают, что у них есть в портфеле. Читают библиотечный формуляр и отвечают на вопросы. Слушают текст и раскрашивают геометрические фигуры в соответствующие цвета. Повторяют лексику, изученную во втором классе.
3	Входная контрольная работа по теме «С возвращением!»
Модуль 1 «Семья и друзья» (7ч, 2ч/нед )
4	1a One big happy family! Одна большая счастливая семья. Работа над ошибками.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.
5	1b One big happy family! Одна большая счастливая семья.	Выполняют работу над ошибками. Знакомятся с новой лексикой и предлогами места. Учатся читать буквосочетания “ar” и “or”. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
6	2a My best friend! Мой лучший друг.	Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что сейчас делают персонажи. Систематизируют знание об употреблении настоящего продолженного времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. Читают текст о друге и отвечают на вопросы. Обсуждают, как описать своего друга по образцу и по вопросам.
7	2b My best friend! Мой лучший друг. Fun at School с.16-17 Комикс «Arthur and Rascal» с. 24.	Знакомятся с числительными от 30 до 100. Поют песню. Тренируются в употреблении настоящего продолженного времени. Слушают и читают комиксы.
8	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three Bears» с.18-20 Настольная игра.	Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
9	Города-миллионники России с.21, 142	Читают и обсуждают тексты о столицах англо-говорящих стран и городах-миллионниках в России.
10.	Повторение по теме «Семья и друзья» (Now I know) с. 22-23 I Love English	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
Модуль 2 «Рабочий день» (8ч, 2ч/нед)
11	3a The Animal Hospital с.25-27 Ветеринарная клиника.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.
12	3b The Animal Hospital с.28-29 Ветеринарная клиника.	Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с наречиями частотности. Учатся читать буквосочетания “ir”, “ur”, “er”. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
13	4a Work and play! с. 30-31 Работай и играй.	Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о занятиях спортом. Знакомятся с фразами, указывающими, как часто происходят действия. Учатся называть время. Читают текст и выбирают соответствующее слово. Обсуждают, как написать о своём родственнике по образцу.
14	4b Work and play! Работай и играй. Fun at School с. 32-33 Чтение комикса «Arthur and Rascal» с.40	Знакомятся с модальным глаголом have to. Составляют диалоги. Поют песню. Формируют понятие о межпредметных связях и считают, сколько часов работают люди разных профессий. Слушают и читают комиксы.
15	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.34-36 Настольная игра	Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
16	A day in my life! Кем хотят стать школьники в России. с. 37, 143	Читают и обсуждают тексты о распорядке дня американской школьницы и о том, кем хотят стать школьники в России. Делают презентации проектных работ о своём городе/деревне.
17	Now I Know c. 38-39 I Love English Подготовка к модульному тесту.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
18	Модульный тест 2 по теме «Рабочий день»	Выполняют модульный тест
Модуль 3 «Вкусные угощения» (7ч, 2ч/нед )
19	5ab Pirate’s fruit salad! с.41-45 Фруктовый салат. Работа над ошибками.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. Выполняют работу над ошибками. Учатся употреблять наречия степени. Учатся читать букву “G” перед разными гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
20	6a Make a meal of it! Приготовь это. с. 46-49 Повторение пройденного материала, пройденного за I триместр.	Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный  диалог «В магазине». Учатся употреблять наречия степени. Читают вопросы викторины и отвечают на них. Обсуждают составление вопросов собственной викторины.  Знакомятся с модальным глаголом may. Поют песню.  Формируют представление о межпредметных связях  и распределяют продукты по соответствующим категориям. Слушают и читают комиксы. Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.
II триместр
21	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.50-52 Настольная игра	Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
22	What’s for pudding? Что на десерт? с.53, 144	Читают и обсуждают тексты о традиционных десертах  в Великобритании и в России. Делают презентации своих проектных работ о профессиях.
23	Now I know с. 54-55 I Love English Подготовка к контрольной работе.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
24	Рубежная контрольная работа по теме «Вкусные угощения».	Выполняют контрольную работу.
Модуль 4 «В зоопарке» (8ч, 2ч/нед )
25	7a Funny animals! Забавные животные. с.57-61. Работа над ошибками. 7 b Funny animals! Забавные животные.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. Выполняют работу над ошибками. Сравнивают употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени. Учатся читать буквосочетание “оо”. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
26	8a Wild about animals! Дикие животные. с.62-63	Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с образованием сравнительной степени прилагательных. Читают текст и отвечают на вопросы. Обсуждают описание путешествия морских слонов по образцу.  Знакомятся с модальным глаголом must. Поют песню.
27	8b Wild about animals! Дикие животные. Fun at School с. 64-65 Чтение комикса «Arthur and Rascal» с. 72	Формируют представление о межпредметных связях и распределяют по группам животных. Слушают и читают комиксы.
28	Special Days! Happy New Year! Новый год. с.138-139	Слушают и поют песню. Читают про новогоднее обещание  Лулу и пишут своё обещание. Играют в фанты.
29	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.66-68 Настольная игра	Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
30	A walk in the wild! Животным нужна наша помощь. с. 69, 145	Читают и обсуждают тексты о коалах  в Австралии и  о зубрах в России. Делают презентации своих проектных работ о любимом блюде семьи.
31	Now I know с. 70-71 I Love English Подготовка к модульному тесту.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
32	Модульный тест 4 по теме «В зоопарке».	Выполняют модульный тест
Модуль 5 «Где вы были вчера?» (8ч, 2ч/нед )
33	9a Tea party! Чаепитие. с.73-75 Работа над ошибками.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. Выполняют работу над ошибками.
34	9b Tea party! с.76-77 Чаепитие.	Знакомятся с употребление глагола to be в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “А” перед сочетанием согласных sk и  ll. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
35	10a All our yesterdays! Наше прошлое. с.80-81	Знакомятся с новой лексикой, слушают и поют песню, говорят о своём настроении. Читают тексты и выбирают соответствующие картинки. Обсуждают, как описать картинку  по образцу.
36	10 b All our yesterdays! Наше прошлое. с.78-79 Чтение комикса «Arthur and Rascal» с.88	Знакомятся с порядковыми числительными, образованными по правилу. Поют песню. Знакомятся с типичными пожеланиями по различным случаям. Слушают и читают комиксы.
37	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.82-84 Настольная игра	Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
38	Now I know с. 86-87 I Love English Подготовка к модульному тесту.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
39	Модульный тест 4 по теме «Где вы были вчера?»	Выполняют модульный тест
40	Birthday wishes! Дни рождения. The day of the city с. 85, 146. Работа над ошибками.	Читают и обсуждают тексты о дне рождения английской школьницы и Дне  города в России. Делают презентации своих проектных работ о животных.
Модуль 6 «Расскажи сказку» (9ч, 2ч/нед)
41	11a The Hare and the Tortoise Заяц и черепаха. с.  89-91.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и читают сказку.
42	11b The Hare and the Tortoise Заяц и черепаха с.92-93	Тренируются в употреблении правильных глаголов в утвердительной форме в простом прошедшем времени. Читают окончания правильных глаголов в простом прошедшем времени. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
43	Повторение пройденного материала, пройденного за II триместр.	Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.
44	Повторение пройденного материала, пройденного за II триместр.	Повторяют пройденный лексико-грамматический материал.
III триместр
45	12a Once upon a time! Однажды в сказке. с.94-95	Знакомятся с употреблением правильных глаголов в отрицательной и вопросительной форме в простом прошедшем времени. Читают рассказ и обсуждают заголовок.
46	12b Once upon a time! Однажды в сказке. Fun at School с.96-97	Слушают текст и выполняют задание. Слушают и поют песню. Читают текст.
47	Чтение комикса «Arthur and Rascal» с.104	Слушают и читают комиксы.
48	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.98-100 Настольная игра *Special Days! April Fool’s Day День Дурака. с. 140-141.	Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
49	The story behind the rhyme! В мире сказок. с.101, 147	Читают небольшие произведения английского и американского детского фольклора и отрывки русских народных сказок. Делают презентации своих проектных работ о Дне города.
50	Now I know с. 102-103 I Love English РТ с. 50-51. Подготовка к модульному тесту.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
51	Модульный тест 6 по теме «Расскажи сказку»	Выполняют модульный тест
Модуль 7 «День памяти» (8ч, 2ч/нед )
52	13a The best of times!  Лучшее время. с.105-107.  Работа над ошибками.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. Выполняют работу над ошибками.
53	13b The best of times! Лучшее время. с.108-109	Употребляют неправильные глаголы в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “Y” в разных позициях. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
54	14a Magic moments! с.110-111 Волшебные моменты. 14b Magic moments! Волшебные моменты. Fun at School с.  112-113 Чтение комикса «Arthur and Rascal» с.  120	Знакомятся с неправильными глаголами и превосходной степенью прилагательных. Читают текст и восстанавливают его. Обсуждают, как написать о своём самом лучшем дне в году по образцу.  Совершенствуют навыки употребления неправильных глаголов в простом прошедшем времени. Слушают и поют песню. Формируют представление о межпредметных связях:  слушают музыкальные отрывки и выполняют задание. Слушают и читают комиксы.
55	Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.114-116 Настольная игра	Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
56	Alton Towers The days to remember Элтон Тауэрс. с.117, 148	Читают и обсуждают тексты о тематическом парке в Великобритании и о памятных школьных событиях  в России. Делают презентации своих проектных работ о сказках.
57	Now I know с. 118-119 I Love English Подготовка к модульному тесту.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
58	Модульный тест 7 по теме «День памяти»	Выполняют модульный тест
Модуль 8 «Куда пойти» (9ч, 2ч/нед )
59	15a Good times ahead! Всё лучшее впереди. с.121-123 Работа над ошибками.	В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. Выполняют работу над ошибками.
60	15b Good times ahead! Всё лучшее впереди. с.124-125	Знакомятся со структурой to be going to. Составляют диалоги. Учатся читать слова с непроизносимыми согласными. Представляют свои проекты из Языкового портфеля.
61	16a Hello, sunshine! с.126-127 Здравствуй, солнце!	Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с будущим  простым временем. Знакомятся с предлогами времени. Читают текст и определяют, верные и неверные утверждения. Обсуждают своё письмо об отдыхе по образцу.
62	16b Hello, sunshine! Здравствуй, солнце! Fun at School с.  128-129 Чтение комикса «Arthur and Rascal» с.  136	Систематизируют знания о вопросительных словах. Поют песню. Составляют диалоги. Формируют представление о межпредметных связях: соотносят страны и национальные костюмы. Слушают и читают комиксы.
63	Now I know с. 134-135 I Love English Подготовка к итоговой контрольной работе.	Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению итоговой контрольной работе.
64	Промежуточная аттестация  по теме «Куда пойти»	Выполняют итоговую контрольную работу.
65	Работа над ошибками. Чтение отрывка из сказки «Goldilocks and the Three bears» с.  130-132 Настольная игра	Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. Выполняют работу над ошибками.
66	Travelling is fun с.  133, 149. Веселое путешествие.	Читают и обсуждают тексты о популярных местах отдыха  в США и России. Делают презентации своих проектных работ о памятных школьных днях.
67-68	Повторение и закрепление лексико-грамматического материала за курс 4 класса.	В игровой форме повторяют пройденный материал.