Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Тематическое планирование кружка "Я пешеход, я пассажир"
  • ОБЖ

Тематическое планирование кружка "Я пешеход, я пассажир"

библиотека
материалов

Календарно –тематическое планирование

Тема

Элемент содержания урока

УУД Деятельность учащихся

Дата проведения урока

корректировка


1

Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения?

Изучить инструктаж по технике безопасности.

Просмотр видеоролика Беседа

Р использование речи для регуляции своего действия;

Л: осознание ответственности человека за общее благополучие;

К предлагать помощь и сотрудничество;

слушать собеседника;



2

Безопасность на улице

Повторение правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л.: способность к самооценке;

начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения различных видов ходьбы

.



3

Наш город, где мы живём.

Опасные ситуации при переходе дороги

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: способность к самооценке;

начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения.



4

Опасности на наших улицах

Опасные ситуации при переходе дороги.

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: способность к самооценке;

начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

К.: оценивать свое состояние.



5

Мы идём в школу

Занятие -практикум. Составление схемы безопасного движения в школу

Р адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

Л: способность к самооценке;

начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

К.: соблюдать правила безопасности.



6

Школа безопасности

Развитие скоростно-силовых качеств

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме,



7

Движение пешеходов и машин

Просмотр фильма викторина

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л.: Освоение правил выполнения.

К :Проявлять качества выносливости при выполнении челночного бега.



8

Правила перехода через дорогу

правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Р.: - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Л: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К.: - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность



9

Школа безопасности

Практическое занятие о переходе через дорогу

Р - формулировать и удерживать учебную задачу.

Л - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К - ставить вопросы, обращаться за помощью;




10

Наши друзья – дорожные знаки

Игры

Рформулировать учебные задачи вместе с учителем;

Л— положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

Кзадавать вопросы;



11

Знакомство со знаками

Художественное занятие. Нарисуй знак

Р— преобразовывать практическую задачу в образовательную.

Л— осознанно строить сообщения в устной форме.

Кзадавать вопросы, формулировать свою позицию



12

Дорожные знаки – пешеходам

Знакомство с дорожными знаками

Р- адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

Л- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К - ставить вопросы, обращаться за помощью; формулировать собственное мнение



13

Светофор и его сигналы

Светофор и его сигналы

Р— преобразовывать практическую задачу в образовательную.

Л— осознанно строить сообщения в устной форме.

Кзадавать вопросы, формулировать свою позицию



14

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром. Чтение Завойская К. «Ехал странный пассажир»

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром

Р.: адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

Л.: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения.



15

Что такое транспорт.

Игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир»

Что такое транспорт.


Р умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л:положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения



16

Конкурс рисунков «Будь внимателен на дороге!» Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль».

Конкурс рисунков «Будь внимателен на дороге!»

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения



17

Весёлый светофор. (обучающая сказка) Аппликация «Три глаза светофора».

Весёлый светофор.

Р.: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения.



18

Игровое занятие «Красный, жёлтый, зелёный!»

Игровое занятие

Р: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л.: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения.



19

Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине. Чтение стихотворения О. Бедарева «Азбука безопасности».

Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине.

Р: Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач,

Л: Моделировать игровые ситуации.

К: Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.



20

Прогулка пешехода в зимнее время года.

Прогулка пешехода в зимнее время года.

Р – адекватно воспринимать замечания по исправлению ошибок; вносить дополнения и изменения в способ действий.

Л— самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

К - оценивать собственное поведение и поведение окружающих



21

Конкурс рисунков «Осторожно, гололёд!»

Конкурс рисунков

Р :Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Л— положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К - оценивать собственное поведение и поведение окружающих



22

Опасности нашего двора Пешеходный переход

Пешеходный переход

Р - формировать и удерживать учебную задачу;

Л- выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К- формулировать свои затруднения; ставить вопросы, вести устный диалог



23

Как правильно переходить улицу

Как правильно переходить улицу

Рформулировать учебную задачу в сотрудничестве с учителем

Л - выбирать наиболее

эффективные способы решения задачи.

К - проявлять активность во взаимодействии для решения задач



24

Наша улица

Наша улица

Р: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л: Освоение правил выполнения.

К: Осваивать навыки по самостоятельному выполнению



25

Влиятельная палочка Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер»

Влиятельная палочка

Р; умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

П положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

К.: владение культурой речи,



26

КВН на тему «Правила дорожные знать каждому положено»

КВН на тему «Правила дорожные знать каждому положено»

Р.: выполнять правила игры.

Л.: моделировать технику игровых действий и приемов.

К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.



27

Игра соревнование «Мой друг – велосипед!»


Игра соревнование «Мой друг – велосипед!»


Р.: использовать игровые действия для развития физических качеств.

Л.: моделировать технику игровых действий и приемов,

К.: соблюдать правила безопасности.



28

Катание на велосипеде (самокате, роликах)». Чтение М. Дружинина «Наш друг светофор. Правила езды на велосипеде»

Катание на велосипеде (самокате, роликах)».

Р.: включать различные подвижные игры

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



29

К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице?

К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице?

Р: умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



30

Игра–викторина. Знаю правила движения как таблицу умножения

Игра–викторина

Р: умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



31

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков».

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков».

Р: использование речи для регуляции своего действия;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



32

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром. Чтение Завойская К. «Ехал странный пассажир»

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром

Р: использование речи для регуляции своего действия;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



33

Мой друг велосипед. (Катание на велосипедах, самокатах)

Мой друг велосипед. (Катание на велосипедах, самокатах)

Р: умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,



34

Мой друг велосипед. (Катание на велосипедах, самокатах)

Мой друг велосипед. (Катание на велосипедах, самокатах)

Р: умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Л.: понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни

К.: владение культурой речи,




Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров245
Номер материала ДВ-165321
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх