Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МКОУ СОШ с.НОВЫЙ БАТАКО
Теоретические основы и опыт реализации программы
«Предпрофильная подготовка»
2 слайд
Предпрофильная подготовка – это
не самостоятельная система, а подсистема профильного обучения и выполняет подготовительную функцию.
Предпрофильная подготовка
призвана сформировать у школьников:
1. Умение объективно оценивать свои
способности к продолжению образования
по различным профилям;
2. Умение осознанно осуществлять выбор
профиля, соответствующего
индивидуальным особенностям,
склонностям и интересам детей;
3. Готовность нести ответственность
за сделанный выбор;
4. Готовность прикладывать усилия для
получения качественного образования;
3 слайд
Создание условий для осознанного выбора девятиклассниками профиля дальнейшего обучения, их первичного профессионального самоопределения
ЦЕЛЬ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
4 слайд
ЗАДАЧИ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1.Психолого-
педагогическая,
информационная
помощь
учащимся
в выборе
профильного
обучения
в старшей
школе;
2. Выявление интересов на
основе изучения элективных
курсов по выбору, развитие
профессиональных
интересов учащихся
на базе познавательного;
3. Формирование
способности
к самоопределению,
умению делать
выбор;
4. Создание условий
для формирования
представлений учащихся
о себе, их адекватной
самооценки.
5 слайд
Для реализации
данной
программы
необходимо:
Укрепление и
сплочение
ресурсов и
усилий школы
с социальными
партнерами
Оказание психологической
помощи уч-ся,
учителям, родителям
Обеспечение ПП уч-ся с учетом
их интересов, склонностей,
способностей
Интеграция образо-
вания с внеучебной
практикой социально-
профессионального
cамоопределения
школьников
Обеспечение обязательной ПП учащихся, включающей овладение
школьниками представлениями об образе «Я», о мире профессий,
о рынке труда, приобретение практического опыта для обоснованного
выбора профиля обучения
6 слайд
воспитание толерантности
развитие самостоятельности
и способности к самоорганизации
формирование высокого уровня правовой культуры
развитие способности к созидательной деятельности
Цель
образовательного
процесса:
7 слайд
Педагогическая,
психологическая и
информационная
поддержка
Принципы предпрофильной подготовки
Вариативность
и свобода выбора
курсов
Содействие
самоопределению
учащихся
8 слайд
Осознанность выбора дальнейшего профилирующего направления собственной деятельности выпускниками основной школы.
Обучение учащихся 9-го класса способам принятия решений о выборе индивидуального маршрута образовательной деятельности
Повышение качества знаний учащихся 9-го класса и успешность проведения итоговой аттестации за курс основной школы по новой форме.
Ожидаемые результаты
9 слайд
получить
информацию
о возможных путях
продолжения
образования,
оценить свои силы
и возможности,
подготовиться
к принятию решения
о выборе своей
будущей профессии,
9-классник может и должен:
10 слайд
Возможные образовательные траектории
обучающихся
колледж
ВУЗ
ТЕХНИКУМ
11 слайд
Основные
направления
программы
«Предпрофильная
подготовка»
Информационное
Психологическое
Деятельностное
12 слайд
Информационное направление
Введение
элективных курсов по
профилирующим
предметам.
2. Создание
системы предметных
кружков по предметам.
3. Создание системы
заочной экскурсионной
работы по основным
профилям.
4. Ознакомление учащихся с
требованиями образовательных программ
по предметам,
Положением о предпрофильной
подготовке,
Положением о «Портфолио».
13 слайд
Расширение представлений
о себе, своих способностях
и возможностях,
склонностей и интересов.
2. Развитие умения соотносить
свои способности с
требованиями, предъявляемыми
к данной профессии.
Психологическое направление
14 слайд
Вовлечение учащихся в активную
творческую, исследовательскую
и социально значимую
деятельность.
2. Создание технологии
выбора и изменения
образовательного
маршрута.
Деятельностное направление
15 слайд
Что поможет ребенку не ошибиться в выборе?.
курсы по выбору
информационная
работа
профильная ориентация
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА
16 слайд
Целью информационной работы
является получение возможности
узнать, где можно:
получить или продолжить образование,
посетить курсы по выбору,
пройти психологическое тестирование,
пройти пробу по предметным областям,
тестовые или рейтинговые испытания,
продолжить обучение по выбранному профилю,
17 слайд
Профильная ориентация
как компонент предпрофильной подготовки
Профильная ориентация – это специально организованная деятельность, направленная на оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей школы, в учреждениях профессионального образования.
Профильная ориентация-это:
работа по повышению
готовности подростка
к социальному, профессиональному
и культурному самоопределению
помощь
в принятии школьником
решения о выборе направления и
места дальнейшего обучения
18 слайд
Целями профессиональной ориентации
как составляющей предпрофильной подготовки являются:
Оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда
Создание условий для повышения готовности подростков к социальному и культурному самоопределению
19 слайд
Курсы по выбору
как часть предпрофильной подготовки
Курсы по выбору бывают:
Межпредметные
(ориентационные)
четверть
выход за рамки
(кружки, студии)
Предметно-ориентированные
(пробные)
четверть или полугодие
углубленные, расширенные
(факультативы)
Курсы по выбору позволяют учащимся реально оценить свои возможности и попробовать свои силы.
20 слайд
В процессе реализации предметно- ориентированных (пробных) курсов
по выбору решаются следующие задачи:
Реализация учеником интереса к выбранному предмету
Уточнение готовности и способности осваивать предмет на повышенном уровне
Создание условий для подготовки
к экзаменам по выбору, то есть
наиболее вероятным предметам
будущего профилирования.
21 слайд
При выборе и разработке курсов по выбору
в школе учитывается следующее:
вариативность
привлекательность
избыточность
Сменяемость
2 раза за учебный
год
Формирование
в конце 8 класса
22 слайд
Информация,
расширяющая
сведения
по предмету
Оригинальный
материал,
выходящий
за рамки
программы
Знакомство
со способами
учебной
деятельности
для усвоения
программы
профиля
Содержание курсов по выбору
23 слайд
Для эффективной организации профильной ориентации в нашей
школе использованы
ресурсы
социокультурной среды, учреждений профессионального и дополнительного
образовательного пространства.
24 слайд
Задачами данных курсов являются
Создание базы для ориентации учеников в мире современных профессий.
Ознакомление на практике со спецификой типичных видов деятельности, соответствующих наиболее распространенным профессиям.
Поддержание мотивации ученика к тому или иному профилю.
25 слайд
Предпрофильная подготовка может осуществляться в виде различных комбинаций курсов предложенных типов.
В процессе реализации курсов используются разнообразные подходы к организации занятий, такие как лекции, семинары, уроки,
проектная деятельность,
практики, игровые технологии и т.п.
Выполняемые в ходе обучения на курсах проекты и исследования помогают пополнить портфель индивидуальных достижений – портфолио.
26 слайд
Для осуществления
ППП в школе
1. Увеличиваются часы вариативного компонента
Базисного учебного плана в выпускном 9 классе
основной ступени общего образования
2. Проводится опережающая профориентационная
работа по освоению учеником механизма принятия
решения, освоения поля возможности и ответственности
3. Школьники обучаются различным
способам работы с информацией
27 слайд
Структура организации предпрофильной подготовки
Заместитель директора по УВР
Учителя-
предметники
Классный
руководитель
8 класса
Классный
руководитель
9 класса
Учащиеся
9 класса
Учащиеся
и родители
8 класса
Учащиеся
и родители
9 класса
28 слайд
Создание банка элективных курсов в школе
Предпрофильное обучение учащихся 9 класса предусматривает
создание большого числа курсов по выбору, которые помогут самоопределиться в выборе профиля обучения в старшей школе или выборе профессии.
29 слайд
Учебный план 9 класса
30 слайд
Школьный компонент
2 часа – элективные курсы (обязательные для посещения)
1 час – углубление, факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа
(не обязательные для посещения)
31 слайд
Для успешной организации образовательного процесса важнейшее значение имеет еще один этап его планирования –составление расписания занятий
Составление расписания занятий
План и расписание должны быть тесно взаимосвязаны друг с другом и образовывать целостную систему.
Расписание учебных занятий составляется на основе разработанного учебного плана и является инструментом для структурирования времени учебного дня, недели, четверти, полугодия, года.
32 слайд
психофизиологические особенности учащихся,
санитарно-гигиенические нормы,
особенности содержания и построения образовательного процесса в школе,
дидактические требования к режиму работы школы,
интересы, возможности и объем нагрузки учителей
Расписание учитывает
Наряду с этим, учитывается, что расписание занятий должно быть достаточно гибким, позволяющим оперативно реагировать на разные ситуации, возникающие с конкретным классом, преподавателем, кабинетом, вносить частные изменения, не меняя всего расписания
высокое качество образования,
преодоление дезоргани-зации школьной жизни,
профилактику перег-рузки, переутомления и заболеваемости,
быть направленным на поддержание хорошего самочувствия детей и взрослых
Расписание занятий соответствует ориентации на
33 слайд
Этапы подготовки учащихся к ситуациям выбора:
оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе.
при окончании 9 класса
завершающий
моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе, и принятие решения в различных образовательных ситуациях;
в период обучения в 9 классе
основной
выявление
образовательного
запроса учащихся
при завершении обучения в 8 классе
пропедевтический
содержание работы
период
этапы
34 слайд
пропедевтический этап
Презентация
«образовательной карты»
территории
Предварительная диагностика
образовательного запроса школьников с учетом мнения их родителей, основных мотивов предстоящего выбора,
интересов и склонностей
35 слайд
основной этап
Обучение способам
принятия решения о
выборе индивидуального
маршрута образовательной
деятельности
Организация процедур психолого-
педагогической диагностики и
самодиагностики, позволяющих
строить версии о предрасположен-
ности к тем или иным направлениям
образовательной деятельности
в условиях профильного обучения
36 слайд
завершающий этап
Реализуются «пробы выбора профиля обучения», серии эвристически ориентированных заданий, прогнозирующих соответствие личностной
заинтересованности школьника
в обучении на данном профиле, а также возможностей
школьника требованиям избираемого профиля
Используются «матрицы» и «схемы» альтернативного выбора, позволяющие формулировать, ранжировать и наглядно «количественно» соотносить аргументы «за» и «против» совершаемого выбора
37 слайд
Если результатом деятельности школы будут
мотивационная, информационная и практическая готовность школьника к выбору профиля или профессии,
то работу школы по предпрофильному обучению можно считать успешной.
В настоящее время работа продолжается…
38 слайд
Если ты не сможешь быть сосной на вершине холма
Будь маленьким деревцем в долине.
Но только самым лучшим деревцем.
Будь кустиком, если не сможешь быть деревом.
Будь травой у дороги и дай отдохнуть усталому путнику,
Если не можешь быть кустиком.
Если ты не можешь быть китом,
Будь самым красивым окунем в озере!
Если ты не можешь быть капитаном,
Кто-то должен быть и матросом.
Для всех найдётся работа на корабле жизни,
Только найди своё дело.
Если ты не можешь быть солнцем,
Будь звездой на небе.
Только найди своё дело
И старайся стать самым лучшим!
В добрый
путь!
39 слайд
Успешной работы
вам, дорогие коллеги!
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технология выбора профиля в настоящее время отсутствует. Учащиеся совершают его часто интуитивно. Под влиянием случайных факторов. Поэтому учащихся необходимо заранее готовить к осознанному выбору профиля обучения, сообразуясь с их возрастными особенностями. Особую актуальность такая подготовка приобретает в 9-х классах. Если учащийся после 9-го класса не продолжает обучение в школе, то он вынужден сделать свой профессиональный выбор: пойти учиться в учебное заведение начального или среднего профессионального образования.
Необходимость профессионального выбора в старшем подростковом возрасте обусловлена и внутренними причинами – личной потребностью каждого молодого человека найти себя в социуме, получить образование, интересную профессию, обеспечить достойное существование, прожить счастливую жизнь.
Таким образом, учащимся 9-х классов в любом случае необходимо быть готовым к профессиональному самоопределению.
Разработанный нами элективный курс предпрофильной подготовки дает возможность учащимся совершенствовать знания о самих себе, своих возможностях и расширить систему представлений 9-классников о современном мире профессий, т. е. актуализировать процесс профессионального и личностного самоопределения.
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Багаева Юлана Герсановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.