Термины по стилистике русского языка.

Термины по стилистике русского языка

1.     Стиль – это манера выражения и передачи мысли, выборочное использование единиц языка в определённой сфере общения. Это не какая-либо «структура» языка, а отбор необходимых средств для выражения экспрессивности, эмоциональности.

2.     Стилистика – раздел языкознания, который изучает выразительные средства и возможности языка, а также закономерности функционирования языковых единиц в различных сферах общественной деятельности и в различных ситуациях общения.

3.     Стилистическое значение – это такая стилистическая окраска, которая наслаи­вается на значение языковой единицы в процессе ее функционирования.

4.                Стилистический эффект – определенная реакция адресата на высказывание, в котором реализовано стилистическое намерение.

5.                Стилистическое задание – специальное (продуманное) намерение говорящего создать выразительное, экспрессивное высказывание, способное вызвать в восприятии адресата стилистический эффект.

6.                Стилистическая окраска – дополнительные к выражению предметно-логического и грамматического значений экспрессивные или функциональные свойства (компоненты значений), которые ограничивают возможности употребления языковой единицы определенными сферами и условиями общения и тем самым несут стилистическую информацию

7.                Стилистическая парадигматика – это совокупность разноуровневых единиц, составляющих стилистические ресурсы языка и обеспечивающих говорящему возможность выбора для осуществления акта коммуникации в соответствии с целями общения и всем комплексом экстралингвистических факторов (см.) речи. Парадигматический аспект предполагает описание статической системы сосуществующих, соотнесенных одна с другой единиц вне их пространственных (линейных) и временных характеристик. С. п. лежит в основе стилистики единиц, или стилистики ресурсов (см.), и составляет стилистику языка.

8.                Стилистическая синтагматика – стилистически значимые линейные отношения между разноуровневыми языковыми единицами, совместно встречающимися в тексте, а также правила объединения единиц в некоторые последовательности (синтагматические цепочки). С. с. лежит в основе стилистики речи.

9.                Двуплановая стилистическая окрашенность – слова, обладающие не только функционально-стилевой, но и эмоционально-экспрессивной окрашенностью. Например: слова «верзила», «мазня» - разговорные (первый план стилистич. окр.) вместе с тем и отрицательно-оценочные (второй план стилистич. окр.). Двуплановая стилистич. окрашенность наблюдается главным образом у разговорных и публицистических слов и выражений.

10.            Стилевая черта – специфический признак, отличающий один стиль от другого (например, точность, не допускающая инотолкования, стандартизация – специфические признаки официально-делового стиля, противопоставленного разговорному стилю, для которого характерны неофициальность и непринужденность общения). 

11.            Эмоционально-экспрессивная окраска связана со способностью речи воздействовать на эмоции воспринимающего речь, вызывать у него те или иные чувства и передавать эмоции говорящего, а также усиливать экспрессивность, т. е. выразительность речи.

12.            Стилистически нейтральные средства – языковые средства (слова, словосочетания, фразеологические единицы, синтаксические конструкции, морфологические формы и т.п.), употребляющиеся в любом функциональном стиле языка, в устной или письменной форме речи, в любой ситуации общения и обеспечивающие единство литературного языка как системы.

13.            Стилеобразующий фактор – внелингвистическая сфера общения, (условия общения, цель и задачи общения, содержание высказывания) и лингвистические (устная или письменная форма общения, жанр, способ изложения – повествование, описание, рассуждение).

14.            Экстралингвистический фактор – внеязыковые, относящиеся к реальной действительности факторы, то, что окружает язык: форма общественного сознания кот обслуживает данный тип речи; форма стиля (общение, сообщение, воздействие); форма мысли (конкретный, обобщенно-абстрактный); адресант и адресат (обобщенный и конкретный).

15.            Закон стилистического согласования – одна из двух взаимосвязанных общих закономерностей употребления стилистически значимых языковых единиц, заключающаяся в совпадении (созвучии) стилистических окрасок слов (или большинства слов) в высказывании. 

16.            Функционально-стилевая сфера – это общественно осознанная совокупность языковых элементов, способов их отбора и организации, внутренне объединенная, с одной стороны, определенным функциональным назначением, обусловленным широким диапазоном социальных задач речевого общения, а с другой – условиями речевой коммуникации.

17.             Стилистическая норма – общепринятые реализации заложенных в языке языковых возможностей, обусловленные целями, задачами и содержанием речи определенной сферы общения; правила наиболее целесообразных в каждой сфере общения реализаций принципов отбора и сочетания языковых средств, создающих определенную стилистико-речевую организацию. 

18.            Стилистическая ошибка – вид речевых ошибок, состоящих в употреблении слов, словосочетаний, конструкций, которые не соответствуют стилю данного текста, нарушают требование коммуникативной целесообразности высказывания. Возникает вследствие выбора слова, не соответствующего по своей дополнительной (функц. или экспрессивной) окраске условиям и задачам речи. Нарушение стилевого единства текста ослабляет его выразительность.

19.            Стилистический недочёт – вид речевых ошибок, состоящих в употреблении слов, словосочетаний, конструкций, которые не соответствуют стилю данного текста, нарушают требование коммуникативной целесообразности высказывания.

20.             Функциональный стиль – система признаков текста, которые отличают один стиль от другого /научную речь в целом от художественной и официальную речь от непринужденной, разговорной и т.д. 

21.            Стандарт функционального стиля

22.             Речевая системность функционального стиля -  

это взаимосвязь разноуровневых языковых и текстовых единиц в конкретной речевой разновидности, основанная на выполнении единой коммуникативной цели и общей функции, обусловленная экстралингвистической базой этой разновидности, прежде всего назначением в обществе соответствующей формы общественного сознания (науки, искусства, права и т.д.). Это взаимосвязь и системность языковых единиц именно на текстовой плоскости (в самой организации речи), реализующая конструктивный принцип (см.) данного функц. стиля. Своя особая Р. с. свойственна как каждому Ф. стилю (т.е. и данному типу текстов), так и отдельному тексту.

23.             Стилистическая помета – обозначение функциональной или эмоционально-экспрес­сивной окраски слова или фразеологизма в толковых и других словарях нормативного типа. Как правило, стилистическими пометами снабжаются лексические единицы, ограни­ченные в своем употреблении. Эти ограничения могут быть связаны с принадлежностью слова узкоспециальной лексике (термины и профессионализмы), лексике как стандарту опреде­ленного стиля, лексике с закрепленным модальным значением. Система стилистических помет является динамичной, поскольку отражает динамичность стилистических значений. При этом стилистические пометы могут не совпадать в разных словарях.

24.             Стилистическая коннотация – дополнительные экспрессивные или функциональные компоненты значения, которые ограничивают или дают возможность употребления этой единицы определенными сферами и условиями общения и несут стилистическую информацию.

25.             Стилистические синонимы – это синонимы, совпадающие по значению, но различающиеся принадлежностью к различным стилям речи, степенью употребительности, экспрессивной окраской и т. п. Растратить (нейтральное слово) — расточить (книжное) — растранжирить (разговорное).

26.             Контаминация – это соединение двух внешне похожих (формально и содержательно) устойчивых выражений в одно, что является речевой ошибкой. 

27.             Подстиль – это разновидность функционального стиля, выделяемая главным образом на основе анализа группировки текстов, объединяемых общностью тематики, способов подачи, интерпретации содержания, а также общими, сходными чертами стилистического оформления и композиции. Например, в научном стиле выделяются подстили: академический (или собственно научный), учебной литературы, научно-популярной литературы.

28.             Жанр речи / жанр стиля

Совокупность речевых произведений (текстов или высказываний), речевых актов, объединенных целевыми установками высказывания. Это типовые способы построения речи, связанные с определенными ситуациями и предназначенные для передачи определенного содержания. Иногда выделяют такие Р. ж., как информативные, императивные (просьба, советы), этикетные (приветствия, поздравления), оценочные и др. Группа Р. ж. как устойчивых типов высказываний входит в определенный функциональный стиль. Научный стиль включает следующие жанры: статья, монография, реферат, обзор, научный доклад.

29.            Устная публичная речь – спонтанная литературная речь разных форм публичных выступлений (доклад, лекция, сообщение, выступление в дискуссии и т. п.). У. п. р. обслуживает общение на темы отвлечённого (интеллектуализированно-го) и производственного характера.

30.             Норма стиля – это правила употребления языковых единиц в соответствии с их стилистической окраской.

31.             Средства массовой коммуникации – это различные технические средства, основной функцией которых является распространение информации на многочисленные аудитории.

32.             Штамп – избитое выражение с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью. 

33.            Троп – это изобразительный прием, заключающийся в использовании выражения или слова в переносном значении. Цель этого приема состоит не только в создании нового значения, но и в обогащении, украшении речи, придании ей большей выразительности. Следует различать тропы и фигуры речи. Примеры тропов: сравнение, гипербола, метафора, эпитет, олицетворение и перифраз.

34.             Фигуры речи – различные речевые конструкции, которые придают речи стилистическую значимость, образность и выразительность, изменяют её эмоциональную окраску. К ним относятся антитеза, оксюморон, градация, риторическое восклицание, риторический вопрос, риторическое обращение, эллипсис, синтаксический параллелизм, лексический повтор, эпифора, анафора, умолчание, инверсия, многосоюзие, бессоюзие.

35.             Идиостиль – это стиль писателя, в который включаются не только речевая сторона его произведений, но и тематика, проблематика, особенности мира произведений и т.п. 

36.             Стилистика текста – направление, изучающее структурно-смысловую организацию текста: его композиционно-стилевые типы и формы, конструктивные приемы и в целом функционирование в нем системы текстовых и дотекстовых единиц, их ролей в построении и выражении содержания конкретного произведения, его стилевого своеобразия. 

37.            Функциональная стилистика – направление, изучающее закономерности функционирования языка в зависимости от коммуникативных задач в той или иной сфере общения, специфику и речевую системность функциональных стилей, подстилей, жанров. 

38.             Практическая стилистика – направление, призванное воспитать у говорящих чувство стиля, познакомить с нормами стилей, развить умение строить текст. 

39.             Диахроническая стилистика – одно из направлений общей стилистики, изучающее процессы становления стилистических ресурсов языка в ходе развития последнего, его стилистической системы и средств выразительности, а также формирование функциональных стилей и более частных жанрово-речевых разновидностей в связи с изменением их экстралингвистических основ

40.             Стилистический анализ – анализ, который углубляет и дополняет ЛАТ, заостряет внимание на особенностях использования языковых единиц в определенной сфере общения. Он предполагает исследование функциональной специфики произведения, стилевых черт, характерных для текста, языковых примет стиля, авторских особенностей текста. Этот метод позволяет рассматривать текст в точки зрения его коммуникативных свойств и коммуникативно-прагматической значимости, выявлять риторические приемы создания смыслов и образов.