Об авторе
Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2116"
Моя педагогическая философия:
«Воспитывает каждая минута жизни
и каждый уголок земли, каждый человек,
с которым формирующаяся личность соприкасается…»
В.А.Сухомлинский
«А мое ли это дело – воспитывать детей, имею ли я призвание к педагогической работе?» Такой вопрос, возможно, возникал у каждого студента педагогического вуза. Волновал он когда-то и меня. С тех пор прошло двадцать лет, и за эти годы я поняла, что нельзя родиться педагогом – надо им стать в процессе самой педагогической деятельности. Профессия педагога содержит в себе все дарования и таланты. Вы любите музыку? Прекрасно! Совершенствуйтесь в этой области, отдавайте всю силу своего музыкального мастерства детям. Вас покоряет литература? Поставьте цель – написать свою «Педагогическую поэму». Чем бы вы ни занимались, в какой бы области ни проявлялись ваши интересы и склонности, все необходимо педагогу! В этом прекрасная особенность нашей профессии: она нуждается в любых дарованиях и способностях, дает возможность их полноценного применения.
Я согласна со словами Сухомлинского В.А., что воспитывает каждая минута жизни, все, что нас окружает: красота нашей природы, произведения искусства, и, конечно, люди. Воспитывает каждый урок, каждое внеклассное мероприятие, каждый учитель.
Каким должен быть учитель? Конечно, он должен быть компетентным, хорошо знающим науку, на основе которой построен преподаваемый им предмет, идущим в ногу со временем. Но достаточно ли этого? Самым важным качеством, я считаю, является умение проникнуть в духовный мир ребенка. Учитель должен быть не только наставником, но и другом учащихся, он должен радоваться и переживать вместе с ними, преодолевать все трудности вместе с ними, и, никогда не забывать, что он сам был когда-то ребенком. Учитель должен вести себя так, чтобы воспитывало каждое его движение, каждый его жест, каждый поступок, каждое его слово. Учитель должен учить детей так, чтобы захотел учиться каждый. Мне важно, чтобы и мне, и моим ученикам было интересно учиться и творить, ибо интерес является главной движущей силой познавательного процесса, а творчество предполагает самостоятельный поиск нового, независимость решений и оригинальность мысли. Мы должны воспитать человека не только умного, не только хорошего гражданина, патриота, но и человека счастливого.
