Образцы тестов для
проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося
1.
Наука – это…
а)
форма общественного сознания;
б)
сфера человеческой деятельности;
в)
необходимый показатель развития общества;
г)
форма человеческого мышления.
2. Какая из функций науки соответствует данной характеристике «познание
природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира,
открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и
процессов, т.е. производство нового научного знания».
а) культурная (образовательная);
б) производственная, технико-технологическая;
в) познавательная;
г) мировоззренческая.
3. Какая из функций науки соответствует данной характеристике
«разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование
рациональных аспектов отношения человека к миру, обоснование научного
миропонимания».
а)
производственная, технико-технологическая;
б)
культурная (образовательная);
в)
мировоззренческая;
г)
познавательная.
4.
Группа наук, объектом изучения которых является общество и человек называется:
а)
технические;
б)
формальные;
в)
общественные;
г)
естественные.
5. Не относится к гуманитарным наукам:
а) культурология;
б) астрономия;
в) педагогика;
г) история.
6. Общественные науки включают:
а) формальные науки;
б) гуманитарные науки;
в) технические науки;
г) социальные.
7. Группа наук, объектом изучения которых являются природные
процессы и явления, называется
а)
технические;
б)
формальные;
в)
общественные;
г)
естественные.
8. Область
действительности, которую исследует наука:
а)
предмет исследования;
б) логика исследования;
в)
объект исследования;
г)
метод исследования.
9. Какую концепцию науки раскрывает данное высказывание «это
способ организации совместной деятельности ученых, которые являются особой
социально-профессиональной группой, определенным сообществом».
а) наука как знание;
б) наука как деятельность;
в) наука как социальный институт;
г) как социальная сила.
10. Какая концепция все более отчетливо обнаруживается у науки в последнее
время:
а) наука как деятельность;
б) как социальная сила;
в) наука как знание;
г) наука как социальный институт.
11. Какую концепцию науки раскрывает данное высказывание «данные и методы
науки используются для разработки масштабных планов и программ социального
экономического развития общества».
а) наука как знание;
б) наука как деятельность;
в) наука как социальный институт;
г) как социальная сила.
12.
Какой Федеральный закон РФ регулирует отношения между субъектами научной и
научно-технической деятельности, органами власти и потребителями научной
продукции.
а) Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической
политике» от 23 августа 1996 г.;
б) Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» от 22 августа 1996 г.;
в) Федеральный закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г.;
г) Все варианты верны.
13.
Высший научный орган Российской Федерации.
а)
Министерство образования и науки;
б)
Московский государственный университет (МГУ);
в) Российская академия наук (РАН);
г) Высшая аттестационная комиссия (ВАК).
14.
Какие формы работы относятся к
учебно-исследовательской деятельности студентов:
а) проведение исследовательских работ в период практики и
стажировки;
б) выступление с докладами на научно-теоретических и
научно-практических конференциях;
в) написание рефератов, курсовых и дипломных работ;
г) участие в конкурсах на лучшую научную работу и олимпиадах.
15. Какие формы работы относятся к научно-исследовательской
деятельности студентов:
а) работа в научных кружках и проблемных группах, студенческих лабораториях;
б) проведение научных исследований при выполнении дипломных работ;
в) выступление с докладами на научно-теоретических и
научно-практических конференциях
г) переводы научных работ, текстов.
16.
Предмет науки - это:
а)
область действительности, которую исследует наука;
б)
вопрос, требующий ответа;
в)
способ видения объекта с позиций данной науки;
г) это процесс или явление, порождающее проблемную
ситуацию и избранное для специального изучения.
.
17. Формой существования и развития науки является:
а)
система знаний;
б)
научное исследование;
в)
формы движущейся материи и их отражение в сознании человека;
г) общественное сознание.
18. Научное исследование – это
а) изучение объектов, в котором используются методы науки;
б) деятельность в сфере науки;
в)
изучение объектов, которое завершается формированием знаний;
г)
все ответы верны
19.
Цель исследования - это
а) идеальное видение результата, который направляет деятельность человека;
б) путь достижения результата;
в) это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при
завершении своей работы
г) способ решения проблемы.
20.
Задачи исследования –
а) этапы достижения цели исследования.
б) необходимости получения новых данных и проверки новых методов;
в) процесс или явление, порождающее проблемную
ситуацию
г) выбор путей и средств для достижения цели
в соответствии с выдвинутой гипотезой
21. Обосновать актуальность темы – это значит
а) объяснить необходимость изучения данной темы в контексте научного познания
б) осветить причины, по которым изучение темы стало необходимым.
в) осветить необходимость и своевременность изучения и решения какой-то
проблемы для дальнейшего развития теории и практики
г) все варианты верны.
22. Что определяет тему научно-исследовательской
работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.
а) актуальность исследования;
б) предмет исследования;
в) проблема исследования;
г) объект исследования.
23. Ход, последовательность, внутренняя закономерность
этапов и методов исследования
а) идея исследования;
б) замысел исследования;
в) логика исследования;
г) исследовательский процесс.
24. Исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для
достижения практических целей и решения конкретных задач, называются:
а) поисковыми;
б) прикладными;
в) фундаментальными;
г) разработкой.
25. Исследования, включающие экспериментальную и теоретическую деятельность,
направленную на получение новых знаний об основных закономерностях строения,
функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды,
называются:
а) поисковыми;
б) прикладными;
в) фундаментальными;
г) разработкой.
26. Особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку
объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, человеке
и обществе
а) обыденное познание;
б) философское познание;
в) научное познание;
г) художественное познание.
27. Вид познания, основанный на опыте и смекалке, называется
а) социальное познание;
б) художественное познание;
в) обыденное познание;
г) философское познание.
28. Какие уровни выделяются в научном познании:
а) эмпирический;
б) исследовательский;
в) фундаментальный;
г) теоретический.
29. Чем обусловлено выделение двух уровней в научном познании
а) спецификой объекта познания;
б) спецификой познающего субъекта;
в) субъект может получать знания двумя способами- опытным путем и путем сложных
логических рассуждений;
г) методами познания.
30. Логика исследования – это
а) основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики,
определяет порядок проведения исследования, его основные этапы.
б) источник творческого состояния исследователя, в условиях которого
разрабатывается гипотеза и методика научного поиска;
в) ход, последовательность, внутренняя закономерность этапов и методов
исследования;
г) план и последовательность поисковых шагов, обусловленных характером
проблемы, предметом, задачами исследования и др. факторами.
31. Наука о научном познании
а) гносеология;
б) логика;
в) эпистемология;
г) философия.
32. Целостная система достоверных знаний – это
а) теория;
б) проблема
в) гипотеза;
г) учение.
33. Гипотеза – это
а) наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение
закономерных и существенных связей определенной области действительности;
б) форма теоретического знания, содержащая предположение, сформулированное на
основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в
доказательстве;
в) форма теоретического знания, вопрос, возникший в ходе познания и требующий
ответа;
г) совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений
действительности
34. Форма теоретического знания, вопрос, возникший в ходе познания и требующий
ответа – это
а) гипотеза;
б) проблема;
в) концепция;
г) теория.
35. Метод- это…
а) способ познания объективной действительности;
б) общий свод правил, алгоритм;
в) способ видения объекта с позиций данной науки;
г) прием, способ или образ действий.
36. Обоснованное предположение об общих результатах исследования:
а) задача исследования;
б) гипотеза исследования;
в) цель исследования;
г) тема исследования.
37. Не относятся к эмпирическим методам исследования:
а) эксперимент;
б) моделирование;
в) формализация;
г) измерение.
38. К теоретическим методам исследования относятся:
а) наблюдение;
б) аксиоматический;
в) формализация;
г) абстрагирование.
39. Мысленное отделение какого-либо свойства предмета от других его признаков:
а) моделирование;
б) абстрагирование;
в) синтез;
г) идеализация.
40. Метод исследования, который предполагает организацию ситуации исследования
и позволяет ее контролировать:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) анкетирование;
г) аналогия.
41. Вид наблюдения, предполагающий, что исследователь является участником
наблюдаемого процесса
а) опосредованное;
б) скрытое;
в) включенное;
г) полевое.
42. Исследовательский метод, связанный с привлечением к оценке изучаемых
явлений экспертов:
а) тестирование;
б) беседа;
в) метод экспертных оценок;
г) анкетирование.
43. Чтение книги для получения и переработки информации может быть:
а) беглое;
б) скоростное;
в) аналитическое;
г) все варианты верны.
44. Самая краткая запись прочитанного, отражающая последовательность изложения
текста:
а) конспект
б) план
в) реферат
г) тезис
45. Краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания,
назначения, формы:
а) рецензия
б) цитата
в) аннотация
г) выписка
46. Положение, отражающее смысл значительной части текста:
а) тезис
б) конспект
в) план
г) аннотация
47. Точная выдержка из какого-нибудь текста:
а) рецензия
б) цитата
в) тезис
г) выписка
48. Критический отзыв на научную работу
а) аннотация
б) план
в) тезис
г) рецензия
49. При цитировании:
а) каждая цитата сопровождается указанием на источник
б) цитата приводится в кавычках
в) цитата должна начинаться с прописной буквы
г) все варианты верны
50.
Сжатое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой
переработки:
а) реферат;
б) цитата;
в) конспект;
г) план
51. Критерии оценки учебного реферата:
а) соответствие содержания теме реферата
б) глубина переработки материала
в) правильность и полнота использования источников
г) все варианты верны.
52. Установите верную последовательность структурных
элементов дипломной работы, указав рядом с цифрами буквы:
А. Основная часть 1.
Б. Список использованных источников 2.
В. Задание 3.
Г. Введение 4.
Д. Титульный лист 5.
Е. Приложение 6.
Ж.. Аннотация 7.
З. Заключение 8.
53. В курсовых и дипломных работах рекомендуется вести изложение:
а) от первого лица единственного числа
б) от первого лица множественного лица
в) в безличной форме
г) все варианты верны.
54. Объект исследования в курсовой и дипломной работе отвечает на вопрос:
а) «Как называется исследование»
б) «Что рассматривается?»
в) Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?»
г) «Какой результат исследователь намерен получить?»
55. Основная часть курсовой работы включает в себя:
а) анализ литературы
б) изложение позиции автора курсовой работы
в) результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования
г) все варианты верны.
56. Правильное оформление журнальной статьи в списке использованных источников:
а) Голубева, Е.И. Как составить реферат, Школьная библиотека. 2004.-№2. –
С.12-13
б) Голубева, Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека. - 2004.-№2. –
С.12-13
в) Голубева, Е.И. Как составить реферат: Школьная библиотека. 2004.-№2. –
С.12-13
г) Голубева, Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека. 2004.-№2. –
С.12-13
57. Основные требования к дипломной работе:
а) актуальность исследования
б) практическая значимость работы
в) общий объем работы не менее 50-60 страниц печатного текста
г) все варианты верны.
58. Практическая значимость исследования представляет собой
а) в каких областях практической деятельности, какими органами и организациями,
в какой форме могут быть использованы результаты выполненной работы
б) достижение заявленной цели исследования;
в) выводы, сделанные в заключении работы;
г) все варианты верны.
59. Под источником научной информации понимается
а) библиотека
б) интернет
в) документ
г) все варианты верны.
60. На защиту выпускной квалификационной работы предоставляется:
а) 5 мин.
б) 10 мин.
в) 15 мин.
г) 20 мин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.