Тест "Подготовка к ЕГЭ. Задание 21 (пунктуационный анализ)"

Задание 21 Пунктуационный анализ (Подготовка к ЕГЭ – 2022)

Подготовила Бабакина Н.И.,

учитель МОУ «СОШ №55» г. Магнитогорск

1)Объясните постановку запятой.  Соотнесите предложение и объяснение

Предложение	Объяснение
1)Громко выли провода на столбах, да громыхали магазинные вывески.	а) однородные члены
2)Природа – родина всех талантов, начиная от росинки-солнца, сверкнувшей всеми огнями, кончая талантами, переходящими в историю культуры (М.Пришвин).	б) предложение с обособленными определением и  обстоятельством
3)Берёзонька-беляночка, красавица лесов, проснулась спозараночку от птичьих голосов (В.Боков).	в) предложение с обособленным определением
4)Я стал посещать музеи и выставки и читать книги, даже выписал журнал.	г) распространённое приложение стоит после определяемого слова
	д) сложносочинённое предложение

2) Объясните постановку двоеточия.  Соотнесите предложение и объяснение

Предложение	Объяснение
1)Весна затягивалась: то теплело, то ударял мороз.	а) двоеточие после обобщающего слова при однородных членах
2)Всё волновало нежный ум: цветущий луг, луны блистанье, в часовне  ветхой бури шум, старушки чудное преданье (А.С.Пушкин)	б) СБП, содержится причина того, о чём говорится в первом предложении (можно подставить потому что)
3)Любите книгу: она может вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека (М.Горький).	в) СБП, второе предложение раскрывает содержание первого (можно подставить а именно)
4)После обеда подали чай с каким-то оригинальным запахом; гляжу: на дне гвоздичная головка (И.Гончаров)	г) СБП, второе предложение дополняет смысл первого (можно подставить пропущенный глагол (и вижу) и союз что)

3) Объясните постановку тире. Соотнесите предложение и объяснение

Предложение	Объяснение
1)Земля кругла – на ней не скроешь тайны (М.Дудин).	а) содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого
2)Люблю я письма – человечью связь	б) второе предложение содержит в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом (можно подставить так что)
3)Грянул гром – по дебрям влажным эхо резко засмеялось (Я.Полонский).	в) обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается
4)Труд человека кормит – лень портит.	г) тире между подлежащим и сказуемым
5)Ягодные кустарники: смородина, крыжовник – в этом году обильно плодоносили.	д)быстрая смена событий или неожиданный результат действий
6)Очень важное проявление вежливости – поздороваться первым.	е) первое предложение указывает на время или условие того, о чём говорится во втором предложении  (можно подставить когда или если)
	ж) тире выделяет обособленное приложение

4)Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Дом соболя - тайга. (2) Здесь он хозяин. (3) Округлые короткие уши чутко реагируют на каждый шорох, писк.  (4) Очень широкие лапы, подошвы которых сплошь покрыты шерстью, позволяют легко передвигаться по хрупкому снежному насту. (5) Зимой соболиный мех пушист, нежен и густ. (6) И несмотря на это, соболь - мерзляк. (7) Поэтому сильную стужу предпочитает пересидеть в тѐплом гнезде - дупле хвойного дерева, под колодой. (8) Соболь - житель кедровых лесов. (9) Манят его сюда обилие грызунов, до которых соболь большой охотник, и кедровые орешки.

(По В.Чащарину)

5)Найдите предложения, в которых ЗАПЯТЫЕ ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Пожалованные правительством привилегии давали Воспитательному дому  немалые выгоды. (2) Например, благодаря специальному штемпелю для корреспонденции не приходилось тратиться на почтовые сборы. (3) В первые годы существования это заведение получало  конфискованное судами имущество: поместья, меха, дрова, мебель, картины, экипажи, одежду. (4) К числу привилегий относилось и право получать часть штрафов, наложенных государственной властью на провинившихся. (5) В пользу Дома поступали даже штрафы с бывавших на пожарах любопытствующих, с устраивавших уличные драки. (6) Кроме того, перечислялись штрафы с граждан, совершивших подкуп должностных лиц.

6)Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)С «поющими» песками можно встретиться не только в пустынях, но и в других местах: на берегах Кольского полуострова и Балтики, в долинах Лены и Вилюя. (2) Такой песок издаёт самые неожиданные звуки: под ногами идущего слышится собачий лай, звон натянутой струны. 
 (3) Что же заставляет пески звучать? (4) Некоторые учёные говорят: «Звук рождается при трении песчинок.» (5) Для других причина пения – движение воздуха в промежутках между песчинками. (6) Но, пожалуй, скорее всего правильно иное: звуки объясняются электризацией песка. (7) Благодаря трению песчинки поющей горы заряжаются разноимёнными электрическими зарядами и начинают отталкиваться одна от другой, и это вызывает звуки. 
(По Н.Н. Непомнящему) 

7)Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Про озеро Тургояк уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (2) И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (3) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (4) Достопримечательностью озера является остров Вера – уникальный памятник археологии. (5) На острове чётко прослеживается граница растительности: на юго-западе произрастают сосны, а на северо-востоке – липы и берёзы. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» - природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов. (7)

Ответы:

Задание 1

1 д 2 б 3 г 4 а

Задание 2

1 в 2 а 3 б 4 г

Задание 3

1 б 2 ж 3 д 4 а 5 в 6 г

Задание 4

168

Задание 5

35 или 46

Задание 6

26

Задание 7

46