Тест сұрақтарының топтамасы №1

Колледж қабырғасында « Аспапта оқыту әдістемесі» пәні үшін пайдалануға құрылған тест сұрақтары. Бұл тест сұрақтары арқылы оқушылардың білімдерін тексеріп, емтиханға дайындықтарын пысықтаймыз. Бұл тест сұрақтарының қарапайым түрі ғана. Бір тест жиынтығы 75 сұрақтан тұрады. Егер мектеп мұғалімдеріне әдістемелік көмек көрсете білсе қуанар едім.

Батыс Қазақстан облысы МКҚК «Құрманғазы атындағы саз колледжі»

Мамандық: 0404000 «Аспапта орындаушылық және музыкалық эстрада өнері»

Біліктілігі: 040403 3 «Халық аспаптарына мамандандыру»

Пән: «Аспапта оқыту әдістемесі»

Тіл: қазақша

Құрастырған: Қ.Ш.Мұзапбарова

Задание №1

Қорқыттың ізін жалғастырушы:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қорқыт. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Ықылас

Не верный

Сейтек

Не верный

Тәттімбет

Не верный

Қазанғап

Не верный

Сармалай

Задание №2

Бақсылар қолданған аспап:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қорқыт. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Қыл қобыз

Не верный

Сырнай

Не верный

Даңғыра

Не верный

Сыбызғы

Не верный

Дауылпаз

Задание №3

Қорқыт ата атындағы жоғары оқу орны қай қалада орналасқан:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қорқыт.Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Қызылорда қаласы

Не верный

Семей қаласы

Не верный

Шымкент қаласы

Не верный

Орал қаласы

Не верный

Тараз қаласы

Задание №4

Қобыз сазын домбыраға салған атақты күйші:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қорқыт. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Сүгір

Не верный

Жаппас

Не верный

Ақмолда

Не верный

Сембек

Не верный

Ықылас

Задание №5

Қорқыт қай ғасырда өмір сүрген:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қорқыт. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

VIII-IX

Не верный

V-VI

Не верный

III-IV

Не верный

XI-XII

Не верный

I-III

Задание №6

Негізгі штрихтік шеберлік нешеге бөлінеді:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

3

Не верный

0

Не верный

7

Не верный

6

Не верный

1

Задание №7

Нотаны әдеттегіден ерекше айқын орындау белгісін ата:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Акцент

Не верный

Стаккато

Не верный

Легато

Не верный

Мартле

Не верный

Спиккато

Задание №8

Музыка әлемінде кездесетін қысқа тыныс белгісі:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Люфтпауза

Не верный

Пауза

Не верный

Фермата

Не верный

Жартылық пауза

Не верный

Сегіздік пауза

Задание №9

Бірнеше нотаны ысқыштың бір бағытында ойнау штрихын ата:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Легато

Не верный

Стаккато

Не верный

Фермато

Не верный

Акцент

Не верный

Рикашет

Задание №10

Дыбысты кенеттен қатты, жігерлі екпінде ойнау белгісі:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Sf

Не верный

Pp

Не верный

F

Не верный

Ff

Не верный

Sp

Задание №11

Дыбысты кенеттен жай екпінде ойнау белгісі:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Sp

Не верный

Sf

Не верный

P

Не верный

Pp

Не верный

F

Задание №12

Дыбысты ішек бойында сырғыта ойнау тәсілі:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Глиссандо

Не верный

Стаккато

Не верный

Легато

Не верный

Нонлегато

Не верный

Портато

Задание №13

Қобыз аспабында шертіп ойнау тәсілі:

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Пиццикато

Не верный

Глиссандо

Не верный

Мартле

Не верный

Нық стаккато

Не верный

Виотти штрихы

Задание №14

Шәкірттің қызығушылығын арттыру қандай әрекеттермен жүзеге асырылады?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Ұстаздың білім алушымен тұңғыш жүздесуі және оның мәні

Сложность

Максимальная

Верный

Аспаппен ән салу, музыкалық ойын ұйымдастыру, үнтаспа тыңдау

Не верный

Тек өзіне ойнату

Не верный

Санатып ойнату

Не верный

Нотаға қаратып ойнату

Не верный

Бос отыру

Задание №15

Прима қобызының бұрауы?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы

Сложность

Минимальная

Верный

Квинта

Не верный

Кварта

Не верный

Октава

Не верный

Секунда

Не верный

Терция

Задание №16

Қыл қобыз бұрауы?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы

Сложность

Минимальная

Верный

Күйге байланысты Кварта-квинта

Не верный

Секунда-октава

Не верный

Терция-секунда

Не верный

Секунда-секунда

Не верный

Септима-октава

Задание №17

Сол қол қойылымында бас бармақ қай жерге орналасады?

Раздел

2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары, қол қойылымы

Тема

Сол қолдың қойылымы

Сложность

Средняя

Верный

Қобыз мойынының артында

Не верный

Қобыз шанағында

Не верный

Қобыздың дыбыс ойығында

Не верный

Қобыздың кіші тиек қасында

Не верный

Бос жүреді

Задание №18

Қобыздың ішегін саусақтың қай жерімен басады?

Раздел

2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары, қол қойылымы

Тема

Сол қолдың қойылымы

Сложность

Минимальная

Верный

Тырнақтың үстімен

Не верный

Саусақтың астымен

Не верный

Саусақтың етімен

Не верный

Саусақтың жанымен

Не верный

Жауабы жоқ

Задание №19

Прима қобыз аспабының ысқышы қай аспаптың ысқыш ұстау тәсілімен ұсталады?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Ысқыш туралы түсініктеме

Сложность

Средняя

Верный

Виолончель

Не верный

Скрипка

Не верный

Қыл қобыз

Не верный

Бас қобыз

Не верный

Контрабас

Задание №20

Прима қобызда қанша позиция пайдаланылады?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы

Сложность

Средняя

Верный

7

Не верный

5

Не верный

3

Не верный

2

Не верный

6

Задание №21

Ысқыштың төмен бағытта жүргізілуі?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Ысқыш туралы түсініктеме

Сложность

Минимальная

Верный

П

Не верный

V

Не верный

<

Не верный

>

Не верный

VV

Задание №22

Ысқыштың жоғары бағытта жүргізілуі?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні

Тема

Ысқыш туралы түсініктеме

Сложность

Минимальная

Верный

V

Не верный

П

Не верный

VV

Не верный

<

Не верный

>

Задание №23

Құрманғазының қобызға өңделген күйін ата?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кішігірім жаттығулар және этюдтар

Сложность

Средняя

Верный

Барлық жауап дұрыс

Не верный

Адай

Не верный

Балбырауын

Не верный

Төремұрат

Не верный

Түрмеден қашқан

Задание №24

Дыбысқа жылылық беретін әдіс?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Средняя

Верный

Вибрация

Не верный

Тембр

Не верный

Динамика

Не верный

Фермата

Не верный

Форшлаг

Задание №25

Жеке аспаппен оркестрге арналып жазылған көлемді шығарма?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кіші формадағы шығармалар(пьесалар)

Сложность

Средняя

Верный

Концерт

Не верный

Соната

Не верный

Скерцо

Не верный

Рондо

Не верный

Фантазия

Задание №26

Қорқыттың қобыз үнін бүгінге жеткізушілердің бірі?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кіші формадағы шығармалар(пьесалар)

Сложность

Средняя

Верный

Ж. Қаламбаев

Не верный

Ф. Балғаева

Не верный

М. Кәленбаева

Не верный

Г. Баязитова

Не верный

Ғ. Болғаева

Задание №27

Негізгі штрихтар неше түрге бөлінеді?

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

3

Не верный

2

Не верный

7

Не верный

6

Не верный

5

Задание №28

Интонация қандай дағдылар нәтижесінде дамиды?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Средняя

Верный

Музыкалық тыңдау, ән айту, сольфеджиолау дағдылары

Не верный

Күйсандықты тыңдау

Не верный

Санау

Не верный

Нотаға қарап ойнау

Не верный

Нотасыз ойнау

Задание №29

Алғашқы қазақ халық аспаптары оркестрін құрған кім?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кішігірім жаттығулар және этюдтар

Сложность

Средняя

Верный

А.Қ. Жұбанов

Не верный

Ф. Мансуров

Не верный

Ш. Қажғалиев

Не верный

А. Жайымов

Не верный

Т. Бегендеков

Задание №30

«Рикошет» штрихы қай тілде жазылған?

Раздел

4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Негізгі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Итальян

Не верный

Ағылшын

Не верный

Француз

Не верный

Орыс

Не верный

Неміс

Задание №31

Ф. Балғаеваны оркестрге баулыған ұстазы?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кіші формадағы шығармалар(пьесалар)

Сложность

Средняя

Верный

Ж. Қаламбаев

Не верный

Ғ. Молдакаримова

Не верный

Г. Баязитова

Не верный

М. Кәленбаева

Не верный

Ғ. Болтаева

Задание №32

Ф. Балғаева консерваторияда қай оқытушыда оқыды?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кіші формадағы шығармалар(пьесалар)

Сложность

Средняя

Верный

И. А.Лесман

Не верный

Қ. Жантілеуов

Не верный

С. Ауэр

Не верный

А.Жұбанов

Не верный

Г. Баязитова

Задание №33

Қазақстанның халық әртісі профессор Ф.Балғаева қай жетілдірілген аспапта өнер жолын бастады?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Ф.Балғаева. Өмір жолы, творчествосы.

Сложность

Средняя

Верный

Үш ішекті прима қобыз

Не верный

Төрт ішекті прима қобыз

Не верный

Қыл қобыз

Не верный

Бас қобыз

Не верный

Шаң қобыз

Задание №34

Ф. Балғаева қай облыста дүниеге келген?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Кіші формадағы шығармалар(пьесалар)

Сложность

Средняя

Верный

Шымкент

Не верный

Тараз

Не верный

Семей

Не верный

Қызылорда

Не верный

Алматы

Задание №35

Музыкада интонациялауды калыптастыру жолдары :

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Средняя

Верный

Күйсандықпен,ашық ішек арқылы тазалау, әндету

Не верный

Біреуге қосылу

Не верный

Күйсандықсыз ойнау

Не верный

Шертіп ойнау

Не верный

Глиссандомен ойнау

Задание №36

Музыкалық диагностика

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні

Тема

Оқушыны қабылдау

Сложность

Средняя

Верный

Есту қабілеті,ырғақ сезімі, есте сақтау қабілеті

Не верный

Аспапта ойнау

Не верный

Тақпақ айту

Не верный

Триомен ән салу

Не верный

Билеу

Задание №37

Ысқышты бір бағытта жұмсақ үзіп ойнау?

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Средняя

Верный

Портато

Не верный

Глиссандо

Не верный

Мартле

Не верный

Деташе

Не верный

Спикатто

Задание №38

Ысқыштың қалып (колотка)тұсында ойнау?

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Средняя

Верный

У.К (түп жағы)

Не верный

Ұшында

Не верный

Ортасында

Не верный

Толық

Не верный

Жартысында

Задание №39

Ысқыштың ортаңғы бөлігінде ойнау?

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Қобыз аспабымен таныстыру,қобыз бұрауы

Сложность

Средняя

Верный

С.С.Ортаңғы бөлігі

Не верный

Шеті

Не верный

Толық емес

Не верный

Ұшында

Не верный

Жартысында

Задание №40

Орал саз колледжінде алғашқы қобыз класын ашқан оқытушы?

Раздел

5 бөлім.Сыныптар бағдарламасы

Тема

Орал өңірінің қобызшылары

Сложность

Средняя

Верный

С.Г.Кариева

Не верный

А.Е.Құсмағанбетова

Не верный

С.К.Хамитов

Не верный

А.Т.Ерғалиева

Не верный

А.С.Жұмабаева

Задание №41

Орал саз колледжінде алғашқы бас қобыз класын ашқан оқытушы?

Раздел

5 бөлім.Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қобыз аспабымен таныстыру,қобыз бұрауы

Сложность

Средняя

Верный

С.И.Аймичева

Не верный

С.Г.Кариева

Не верный

А.Е.Құсмағанбетова

Не верный

К.К.Хамиева

Не верный

С.К.Жұмабаева

Задание №42

Д.Мықтыбаев қай жерде дүниеге келді?

Раздел

Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қобыз аспабын таныстыру,қобыз бұрауы

Сложность

Средняя

Верный

Ақмола облысы,Қорғажын ауылы

Не верный

Шымкент облысы

Не верный

Тараз

Не верный

Қызылорда

Не верный

Арқалық

Задание №43

Ысқышты секіртіп үзіп ойнау:

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Средняя

Верный

Спиккато

Не верный

Стаккато

Не верный

Глиссандо

Не верный

Портато

Не верный

Деташе

Задание №44

Ысқышты қатты басып кенеттен үзіліспен ойнау:

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Средняя

Верный

Стаккато

Не верный

Мартле

Не верный

Легато

Не верный

Спиккато

Не верный

Глиссандо

Задание №45

Ысқышты байланыстырмай бір-біріне қоспай орындау:

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Нон легато

Не верный

Сотиие

Не верный

Деташе

Не верный

Легато

Не верный

Стаккато

Задание №46

Ысқыштың төменгі жартысымен ойнау белгісі:

Раздел

4 бөлім.Негізгі штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Средняя

Верный

Т.ж

Не верный

С.с

Не верный

У.к

Не верный

Т.ы

Не верный

Ж.ы

Задание №47

Қобыз ноталары негізгі қай кілтте оқылады?

Раздел

2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары

Тема

Оқушыны қобыз аспабымен таныстыру

Сложность

Средняя

Верный

Скрипка

Не верный

Тенор

Не верный

Альт

Не верный

Бас

Не верный

Сопрано

Задание №48

Вибрация түрлерінің аты:

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Средняя

Верный

Білек,білезік,саусақ

Не верный

Иықпен

Не верный

Дене корпусымен

Не верный

Шынтақпен

Не верный

Алақанмен

Задание №49

Әдістеме дегеніміз не?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні

Тема

Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті

Сложность

Минимальная

Верный

Шеберлік

Не верный

Әдіс

Не верный

Тәсіл

Не верный

Қабілет

Не верный

Ынта

Задание №50

Әдістемелік шеберлігі шыңдалған маманды қалай атаймыз?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні

Тема

Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті

Сложность

Средняя

Верный

Әдіскер

Не верный

Ойыншы

Не верный

Артист

Не верный

Биші

Не верный

Режиссер

Задание №51

«Алғашқы қобыз үйрену мектебі» кітабының авторы:

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні

Тема

Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті

Сложность

Средняя

Верный

И.А.Лесман

Не верный

Ш. Рауандина

Не верный

Б. Қосбасаров

Не верный

Г. Баязитова

Не верный

З. Бисембаева

Задание №52

Тәрбие дегеніміз не?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастың айрықша мәні

Тема

Әдістеме сабағының негізгі мақсаты мен міндеті

Сложность

Средняя

Верный

Оқушының психикалық және моральдық жүйесіне ықпал жасау

Не верный

Жетектеу

Не верный

Маған ұқса

Не верный

Өзгелерге ұқсау

Не верный

Кітаптан оқып үйрену

Задание №53

Позиция дегеніміз не?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Позиция туралы жалпы түсінік

Сложность

Средняя

Верный

Саусақтардың ойын жеңілдігі үшін белгілі бір жүйеде орналасуы

Не верный

Ретсіз ойнау

Не верный

Үшінші саусақты пайдаланбай ойнау

Не верный

Ашық шекті көп пайдалану

Не верный

Төменгі жақтан ойнау

Задание №54

Ықыластың өмір сүрген жылдары:

Раздел

5 бөлім. Қобызшылар

Тема

Ықылас. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

1843-1916

Не верный

1845-1963

Не верный

1745-1857

Не верный

1896-1956

Не верный

1845-1904

Задание №55

Ықыластың күйін ата:

Раздел

5 бөлім. Қобызшылар

Тема

Ықылас. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Ерден

Не верный

Балбырауын

Не верный

Сарыарқа

Не верный

Башпай

Не верный

Жеңгем сүйер

Задание №56

19ғ.2 жартысындағы аспаптық музыканың даму кезеңі қай қобызшының шығармашылығымен байланысты?

Раздел

5 бөлім. Қобызшылар

Тема

Ықылас. Өмір жолы

Сложность

Средняя

Верный

Ықылас

Не верный

Сүгір

Не верный

Қорқыт

Не верный

Дина

Не верный

Баламайсан

Задание №57

Оқушыға емтихан өткізу әдістері:

Раздел

5 бөлім. Сынып бағдарламасы

Тема

Оқытудың жоспарланған нәтижелерін бақылау

Сложность

Максимальная

Верный

Билет бойынша

Не верный

Ауызша

Не верный

Жазбаша

Не верный

Ән айту

Не верный

Сүйемелдеумен ойнау

Задание №58

Қылқобыз аспабын оркестр үшін жаңадан жетілдіруді ұсынған кім?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен ара-қатынас

Тема

Прима-қобыз аспабының шығу тарихы

Сложность

Средняя

Верный

А.Жұбанов

Не верный

З.Бисенбаева

Не верный

М. Каленбаева

Не верный

Б. Қосбасаров

Не верный

Ғ. Молдакаримова

Задание №59

Прима-қобызды жетілдірген мамандар?

Раздел

1 бөлім. Шәкіртпен ара-қатынас

Тема

Прима-қобыздың даму тарихы

Сложность

Средняя

Верный

Романенко, Д. Тезекбаев

Не верный

Лящ

Не верный

В. Кривощеев

Не верный

А. Першин

Не верный

З. Утешев

Задание №60

Қобызға өңделген шығарманы ата:

Раздел

5 бөлім. Кіші ауқымды шығармалар

Тема

Күйлермен жұмыстану

Сложность

Средняя

Верный

Қызыл-қайың серпер

Не верный

Желмая

Не верный

Әуппай

Не верный

Елім-ай

Не верный

Қазан

Задание №61

Ысқыштың ұшымен орындалатын штрихтар?

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Тез тремоло,қысқа мартеле

Не верный

Стаккато

Не верный

Легато

Не верный

Нон легато

Не верный

Портато

Задание №62

Ысқыштың жоғарғы үштен бір бөлігімен орындалатын штрихтар:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Ұшпалы-секірмелі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Барлық аралас деташе және мартеле, созыңқы стаккато,сонымен қатар ішекті тез алмастыру кезіндегі пайдалынатын барлық штрихтар

Не верный

Тез тремоло

Не верный

Трель

Не верный

Маркато

Не верный

Спиккато

Задание №63

Ысқыштың ортаңғы бөлігімен орындалатын штрихтар:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Барлық секіріп және лақтырып орындалатын штрихтар

Не верный

Легато

Не верный

Деташе

Не верный

Пиццекато

Не верный

Нон легато

Тапсырма №64

Қалып(колодка) қасында орындалатын штрихтар

Бөлім

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тақырып

Аралас штрихтар

Қиындығы

Максимальная

Дұрыс

«соль» ішегінде орындалатын тез деташе және сызылыңқы стаккато

Дұрыс емес

Спиккато

Дұрыс емес

Мартеле

Дұрыс емес

Сотийе

Дұрыс емес

Легато

Задание №65

Толық ысқышпен орындалатын штрихтар:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Гранд деташе, гранд мартеле

Не верный

Летучее стаккато

Не верный

Легото

Не верный

Рекошет

Не верный

Аккорд

Задание №66

Аккорд ойнағанда оң қолдың қай бөліктері қолданылады?

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Гамма және этюдтармен жұмыстану

Сложность

Максимальная

Верный

Білезік, білек, иық

Не верный

Саусақ

Не верный

Дене корпусы

Не верный

Білезік

Не верный

Иық

Задание №67

Стаккато мен жай секіретін штрихтың арасындағы аралық байланыс штрихы:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Ұшпалы-секіртпелі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Порландо

Не верный

Портато

Не верный

Стаккато

Не верный

Деташе

Не верный

Рекошет

Задание №68

Төмен және жоғары бағыттағы штрихтардың өте тез алмасып орындалуы:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Аралас штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Тремоло

Не верный

Трель

Не верный

Легато

Не верный

Форшлаг

Не верный

Мордент

Задание №69

Әр позицияның алғашқы нотасы қай саусақпен алынады?

Раздел

2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары

Тема

Позициямен жұмыстану

Сложность

Средняя

Верный

Бірінші

Не верный

Бесінші

Не верный

Жетінші

Не верный

Төртінші

Не верный

Алтыншы

Задание №70

Оқушы нота бетінен дұрыс оқу үшін нені білуі керек?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техикалық өрістері

Тема

Нота бетінен оқу

Сложность

Средняя

Верный

Нотаның мөлшері,ұзақтығы, штрих айыруы,темпті анықтауы,саусақ қою

Не верный

Әндетіп ойнау

Не верный

Күйсандыққа қосылып ойнау

Не верный

Пиццекато ойнау

Не верный

Аспапта санап ойнау

Задание №71

Ұшпалы, қатқыл ойын кезінде ысқыш білектің серпін күшімен ішектен «ыршиды»:

Раздел

4 бөлім. Штрихтар категориясы

Тема

Ұшпалы-секіртпелі штрихтар

Сложность

Максимальная

Верный

Спикатто(үзік-үзік)

Не верный

Стаккатто

Не верный

Деташе

Не верный

Легато

Не верный

Нон легато

Задание №72

Натурал және кварталық, кейде квинталық түрі бар дыбысты әсемдеудің қай түрі?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Минимальная

Верный

Флажелетто

Не верный

Форшлаг

Не верный

Мордент

Не верный

Группетто

Не верный

Тремоло

Задание №73

«Саусақтың жастықшасымен» жоғарыдан тік басу арқылы ойналатын флажелеттоның қай түрі?

Раздел

3 бөлім. Ысқыштың техникалық өрістері

Тема

Әсем дыбыс шығару тәсілдері

Сложность

Минимальная

Верный

Натуралды флажелетто

Не верный

Глиссандо

Не верный

Портато

Не верный

Трель

Не верный

Тремоло

Задание №74

Көпшілік алдында өнер көрсету қалай аталады?

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Ірі ауқымды шығармалар

Сложность

Минимальная

Верный

Концерт

Не верный

Соната

Не верный

Сюита

Не верный

Танец

Не верный

Этюд

Задание №75

Қобызшы профессорларды ата:

Раздел

5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы

Тема

Қазақстан қобызшылары

Сложность

Средняя

Верный

Ф. Балғаева, М. Каленбаева

Не верный

Г. Қуанышева,Ж. Ұзақбаева

Не верный

Ж. Жетпісова, Р. Оразбаева

Не верный

Э. Ахмедиярова, Ж. Ермағамбетова

Не верный

С. Ақмолда, Г.Ыстамбек