Инфоурок / Начальные классы / Тесты / ТЕСТ Правила пожарной безопасности при газопламенных работах

ТЕСТ Правила пожарной безопасности при газопламенных работах


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

бюджетное образовательное учреждение Омской области

начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 65».









ТЕСТ

Правила пожарной безопасности при газопламенных работах

МДК 02.02. Технология газовой сварки

ПМ.02. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях

по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)









Составил: Баранов Владимир Ильич мастер производственного обучения













Седельниково, Омская область, 2013

Правила пожарной безопасности при газопламенных работах.

Тест.

  1. Какие мероприятия необходимо выполнить при производстве газопламенных работ на расстоянии менее 5 м от деревянных стен?

а) Выполнять работы при малой мощности газового пламени.

б) Закрыть стены листами из несгораемого материала.

в) Можно ничего не предпринимать.

  1. На какое минимальное расстояние от места сварки, с точки зрения пожарной безопасности, можно ставить канистру с бензином?

а) 5 м.

б) 10 м.

в) Необходимо вынести из помещения.

  1. Что вы предпримете, если на рабочем месте разлился керосин?

а) Соберете и выжгите остатки пламенем горелки.

б) Соберете и засыпете песком.

в) Ничего не будете предпринимать.

  1. Каким инструментом необходимо пользоваться при вскрытии тары и работе с карбидом кальция?

а) Инструмент изготовлен из меди.

б) Инструмент изготовлен из железа.

в) Инструмент изготовлен из латуни.

  1. В каком из указанных случаев не нарушены права эксплуатации ацетиленового генератора?

а) Масса карбида кальция загруженного в загрузочное устройство генератора, меньше единовременной загрузки.

б) Масса загруженного в генератор карбида кальция больше единовременной загрузки.

в) Грануляция карбида кальция, загруженного в генератор, меньше, чем указана в техническом паспорте.

  1. В каком случае применен безопасный способ отогрева замерзшего кислородного редуктора?

а) Использована газовая горелка.

б) Использован пар.

в) Использован электрический паяльник.

  1. Какой вариант вентиляции отвечает требованиям ТБ и ПБ при выполнении газопламенных работ с использованием пропан - бутана?

а) Вентиляция сварочного поста осуществляется общецеховой вентиляционной системой без местной вытяжки.

б) Сварочный пост оборудован вытяжным устройством, установленным над сварочным столом.

в) Вытяжное устройство установлено в нижней части поста.

  1. В случае возникновения пожара лица, выполняющие газопламенные работы, в первую очередь обязаны:

а) принять меры по ликвидации пожара имеющимися средствами;

б) оказать первую доврачебную помощь пострадавшим;

в) вызвать пожарную команду.

9. Какие требования к напряжению питания переносного источника освещения и его расположению необходимо соблюдать при работе в замкнутых пространствах?

а) светильник питается от трансформатора с выходным напряжением 12 В, который расположен внутри емкости.

б) Светильник питается от трансформатора с выходным напряжением 36 В, который расположен вне емкости.

в) Светильник питается от трансформатора с выходным напряжением 12 в, который расположен вне емкости.

10. Как должна быть выполнена вентиляция при использовании сжиженных газов — заменителей ацетилена?

а) Можно пользоваться общецеховой системой вентиляции, с вытяжными устройствами, расположенными в верхних частях цеха.

б) Для обеспечения правил ТБ достаточна естественная вентиляция — сквозняки.

в) Необходима вентиляционная система с вытяжными устройствами, расположенными в нижних частях помещения.





Эталон ответа:


Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

б

в

б

в

б. в

б

в

в, а

в

в







Критерии оценок тестирования:

Оценка «отлично» 9-10 правильных ответов или 90-100% из 10 предложенных вопросов;

Оценка «хорошо» 7-8 правильных ответов или 70-89% из 10 предложенных вопросов;

Оценка «удовлетворительно» 5-6 правильных ответов или 50-69% из 10 предложенных вопросов;

Оценка неудовлетворительно» 0-4 правильных ответов или 0-49% из 10 предложенных вопросов.














Список литературы

  1. Лаврешин С.А. Производственное обучение газосварщиков : учеб. пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

  2. Гуськова Л.Н. Газосварщик: раб. Тетрадь: учеб. Пособие для нач. проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

  3. Юхин Н.А. Газосварщик: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

  4. Г.Г Чернышов. Справочник электрогазосварщика и газорезчика: учеб. пособие для нач. проф. образования – М. : Издательский центр «Академия», 2006.

  5. А.И. Герасименко «Основы электрогазосварки», Учебное пособие – М: ОИЦ «Академия», 2010г.

  6. Маслов В.И. Сварочные работы. Учеб. для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

  7. Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006.





Краткое описание документа:

Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную:

·         Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося. Это основная и самая очевидная функция тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.

·         Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Для усиления обучающей функции тестирования могут быть использованы дополнительные меры стимулирования студентов, такие как: раздача преподавателем примерного перечня вопросов для самостоятельной подготовки, наличие в самом тесте наводящих вопросов и подсказок, совместный разбор результатов теста.

 

·         Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Общая информация

Номер материала: 335728


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»