Тесты по дисциплине: " Современный русский язык"

Предмет: «Современный русский литературный язык»

 № 1.

 Источник: 1-курс. Современный русский язык. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б.,                                          

 Теленкова М.А., Глава  предмета – 2.  Раздел - 1.

 Уровень сложности - 1

К какому понятию относится данное определение: «Наука о звуковой стороне языка, изучающая способы образования звуков речи, их изменения в речевом потоке, их роль в функционировании языка, как средства общения людей»?

фонетика

фонология

орфоэпия

орфография

№ 2.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какие буквы не участвуют в русской транскрипции?

я, ю, е, ё

ы, я, ю

а, о, у

ч, ж, х

№ 3.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и          

др., Глава  предмета - 7. Раздел -1.

Уровень сложности -3

На какие группы делятся все звуки?

гласные и согласные

прописные и строчные

ударные и безударные

звонкие и глухие

№ 4.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Укажите верный вариант транскрипции слова яблонька:

['йаблън'къ]

[яблон'ка]

['йаблон'ка]

['йаблонка]

№ 5.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   

Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Что такое словесное ударение?

выделение одного слога в слове

минимальная звуковая единица

акустические свойства звука

выделение одного слова в предложении

№ 6.  

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какую гласную и почему вы напишите в словах пр...брежный, пр...клеить, пр...встать?

– и. т.к. приставки обозначают присоединение, неполное действие. близость к чему- либо.

– и. т.к. приставки близки по значению к слову «очень».

– е. т.к. можно заменить приставкой пере-.

– е. т.к. приставки близки по значению к слову «очень».

№ 7.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   

Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В каком положении звонкие и глухие согласные находятся в сильной позиции

перед шумными звонкими [в] и [в']

перед шумными глухими

перед шумными звонкими

в абсолютном конце слова

№ 8.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   

Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В каких словах есть Ъ?

сверх...естественно, пред...январский, трех...ярусный

п...еса, об...ект, с...узить

пред...октябрьский, трех...этажный, без...аварийный

с...экономил, сверх...интересно, от...утюжить

№ 9.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   

Глава  предмета - 8. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Выделите вариант с непроизносимой согласной:

горес...ный, радос...ный

словес...ный, безопас...ный

вкус...ный, прекрас...ный

искус...ный, ровес...ник. чудес...ный

№ 10.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В разделе «Фонетика» изучается:

звуки речи

правописание слов

постановка знаков препинания

словарный состав языка

№ 11.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Назовите основные средства графики.

буквы

звуки

слоги

ударение

№ 12.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Раздел «Орфоэпия» изучает:

произношение слов

состав слова

звуки речи

правописание слов

     № 13.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В какой строке слова различаются только твёрдостью и  мягкостью одного из согласных звуков?

мать –  мять, стан – стань

петь – пять, сон – всё

гул – гусь, дул – дуть

вол – воля, посол –  соль

№ 14.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В какой строке слова различаются только глухостью и звонкостью одного из согласных звуков?

шар – жар, кора – гора

газ – гас, лёд – лёт

мог – мок, роз – рос

пруд – прут, труд – трут

№ 15.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Определите, в каком пословичном изречении встречаются слова с озвончением глухих согласных перед звонкими

Лучше один день с друзьями, чем сто дней одному.

Правда как масло, везде всплывёт.

Не будь упрям, а будь прям.

Доброе дело – правду говорить смело.

№ 16.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -2.

Уровень сложности -1

Определите, в каком пословичном изречении встречаются слова с оглушением звонких согласных перед глухими и в конце слова

В зимний холод всякий молод.

Слово – серебро, молчание – золото.

И медведя плясать учат.

Тяжело в учении – легко в походе.

     № 17.

     Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   

     Глава  предмета -  4. Раздел -1.

     Уровень сложности -2

В каких словах наблюдается озвончение глухих согласных?

вокзал, с женой, от границы

отрыв, сбить, над рекой

ветла, свечение, сжать

свинец, изжога, отбросить

№ 18.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Выделите непарные звонкие согласные звуки

[м'], [н], [p'], [j]

[б], [з], [в], [ж]

[б'], [з'], [в'], [д']

[ф], [т'], [с], [ш]

№ 19.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Звуки речи, состоящие или из одного шума, который образуется в органах произношения, где выдыхаемая из легких струя воздуха встречает различные преграды.

Согласные

Гласные

Ударные

Безударные

№ 20.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Выделите непарные глухие согласные звуки

[х'], [ч'], [ш'], [ц]

[п ], [ к], [ш], [ф]

[д'], [б'], [в'], [ж']

[н'], [ф'], [т'], [с']

№ 21.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

.… буквы всегда пишется первое слово текста или слово, начинающее новое предложение после точки

С прописной

С печатной

С буквицы

С дефиса

№ 22.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -3.

Уровень сложности -2

… изучает начертания и звуковые значения букв

Графика

Транскрипция

Буква алфавита

Орфоэпия

№ 23.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Что называется регрессивной ассимиляцией?

уподобление предшествующего звука последующему

уподобление соседних звуков

расподобление звуков

уподобление последующего звука предшествующему

№ 24.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В русском языке:

33 буквы,  21-согласные, 10 –гласные, две буквы - ь и ъ не обозначают звуков.

35 буквы,  21-согласные, 13 –гласные, две буквы - ь и ъ не обозначают звуков.

32буквы,  29-согласные, 10 –гласные, две буквы - ь и ъ не обозначают звуков.

33 букв,.  25-согласные, 11 –гласные, две буквы - ь и ъ не обозначают звуков.

          № 25.  

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

В каком слове произносится звук [Г]?

анекдот

рейтинг

каталог

простого

№ 26.  

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 10. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки звонкие?

Ножны, сделали, вьюжная

Ежевика, сбросил, чемодан

Южный, мороз, резвый

Деревня, царица, небесный

№ 27.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В каком ряду во всех словах есть звук [Ш]?

Стриж, намажьте, чтобы

Расширить, пейзаж, дрожжи

Шлифовальщик, нарежьте, гаражный

Съешьте, ложки, предложить

№ 28.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В каком слове ударение на первом слоге?

гербовый

досуг

поняв

созыв

№ 29.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите слово, в котором все согласные твёрдые

парашют

морковь

шикарный

широкий

№ 30.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите слово, в котором все согласные мягкие

идиллия

иллюминатор

симметрия

стекольщик

№ 31.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Чем отличаются звуки [в] и [в'] в отношении ассимиляции от других звонких согласных?

тем, что перед звуками [в] и [в'] другие звонкие и глухие согласные не изменяются

тем, что перед звуками [в] и [в'] другие звонкие согласные озвончаются

тем, что перед звуками [в] и [в'] другие звонкие согласные оглушаются

тем, что перед звуками [в] и [в'] другие звонкие согласные расподобляются

№ 32.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Сколько гласных звуков в русском языке?

6

5

8

4

№ 33.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Сколько гласных букв в русском языке?

10

9

8

11

№ 34.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите твёрдые согласные звуки, не имеющие парных мягких

[ж], [ш], [ц]

[з], [с], [м]

[б], [п], [л]

[р], [д], [т]

№ 35.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите ряд мягких согласных?

ч, щ

ш, ч

ц, щ

ж, ч

№ 36.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Назовите слово, в котором больше букв чем звуков

Тень

Лесник

Голод

Снег

№ 37.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Укажите ряд твердых согласных

ж, ш

щ, ч

ч, ш

ц, щ

№ 38.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В каком слове все согласные звуки мягкие?

Веселье

Широкий

Встреча

Суровый

№ 39.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В каком слове нет мягкого согласного звука?

Шелковод

Каравай

Начало

Каёмка

№ 40.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

В каком слове звуков меньше чем букв?

Набекрень

Нараспашку

Наугад

Вприпрыжку

№ 41.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Укажите слово, в котором буква Ю передаёт 2 звука?

Юла

Урюк

Тюль

Этюд

№ 42.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите звонкий согласный звук

[м]

[с]

[х]

[ф]

№ 43.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5 Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите ряд слов, в которых буква ё передаёт 2 звука

Приём, съёмка

Подъём, тяжёлый

Проём, тёплый

Жёлтый, съёмка

№ 44.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите мягкие согласные звуки, не имеющие парных твёрдых

[j'],[ч'],[ш̅']

[б'],[п'],[в']

[д'], [т'], [ф']

[з'], [с'], [г']

№ 45.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Слова, в которых происходит оглушение

Фуражка, книжка

Сделать, сдача

Сбить, отдых

Сзади, сдвинуть

№ 46.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Определите, в каком пословичном изречении встречаются слова с озвончением глухих согласных перед звонкими

Теряешь больше друзей просьбами, чем отказами.

Дом согревает не очаг, а согласная жизнь.

У кого злое сердце, у того друзей нет.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

№ 47.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выделите строку со словами, имеющими неподвижное ударение

подушка, заочник, опора, задание

глаз, лицо, фонарь, ученик

век, стекло, зеркало, море

карман, журнал, поле, нос

№ 48.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите ряд, в котором перечислены губные звуки

б, п, м

д, т, в

н, ц, ф

г, к, х

№ 49.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какие гласные звуки в безударном положении качественно не изменяются?

[и], [ы], [у]

[а], [о], [у]

[э], [о], [а]

[а], [о], [ы]

№ 50.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Укажите гласные звуки среднего подъёма

[э], [о]

[и], [ы]

[а], [ы]

[а], [э]

№ 51.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Отрезок звучащей речи, объединенный одним словесным ударением

фонетическое слово

фраза

слог

речевой такт

№ 52.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В каком ряду замена глухого звука приводит к образованию новых слов?

слой, трель

быть, том

сток, дом

мал, лук

№ 53.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите ряд слов, где происходит чередование

дорога, дорожка

книга, книгу

кошка, о кошке

сказать, рассказать

№ 54.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Служебное слово, примыкающее к последующему ударяемому слову

проклитика

энклитика

слогораздел

редукция

№ 55.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Ударение, служащее для подчёркивания эмоциональной стороны слова

эмфатическое

словесное

логическое

словесно-логическое

№ 56.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Принцип, определяющий такое письмо, при котором сохраняется единообразное написание морфем независимо от их звучания в том или ином случае

морфологический

фонетический

традиционный

дифференцирующий

№ 57.  

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Как в транскрипции обозначается звук, произносимый в первой предударной позиции на месте твердых [а], [о]?

[˄]

[ъ]

[ь]

[а]

№ 58.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Слог, начинающийся с согласного, называется

прикрытым

неприкрытым

открытым

закрытым

№ 59.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Назовите сонорные согласные звуки

[л], [м], [н]

[ш], [ж], [в]

[к], [г], [х]

[р], [д], [к]

№ 60.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какими по месту образования являются звуки [ц], [н]?

переднеязычные

среднеязычные

губные

заднеязычные

№ 61.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Назовите гласные звуки переднего ряда

[и], [э]

[о], [а]

[ы], [у]

[э], [о]

№ 62.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Укажите среднеязычный согласный звук

[j]

[п]

[л]

[р]

№ 63.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, какие согласные звуки не встречаются на конце слова

[д], [ж], [з]

[п], [б], [г]

[к], [м], [р]

[л], [н], [м]

№ 64.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Совокупность правил, которые устанавливают единообразное литературное произношение, называется

орфоэпией

орфографией

фонетикой

грамматикой

№ 65.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Родоначальником фонологии является

И.А. Бодуэн де Куртенэ

Л.В. Щерба

Р.И. Аванесов

Л.Р. Зиндер

№ 66.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Название раздела языкознания, который устанавливает правила написания слов

Орфография

Лексика

Фонетика

Графика

№ 67.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какое из слов соответствует следующей модели слов: ГС-СГССС?

Оркестр

Идеал

Отъезд

экспедитор

№ 68.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Какая буква в фонетической транскрипции всегда обозначается как долгий мягкий согласный звук?

щ

ч

ж

й

№ 69.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите слово с буквой о после буквы ц

пыльц…й

младенц…м

лиственниц…й

приверженц…м

№ 70.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Чередующаяся гласная находится под ударением

Лёгкий заг…р.

Слегка заг…реть.

Заг…рать на пляже.

Заг…релое лицо.

№ 71.

Источник:  1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -1

Что такое лексикология ? Лексикология …

…   –  это  раздел   лингвистики,   изучающий   словарный  состав языка.

…   –  это  раздел  языкознания,   изучающий  образование  звуков      речи   и  их  акустические  свойства.

…  –  это  раздел  языкознания,   занимающийся   изучением  нормативного литературного произношения.

…  –  это  раздел  науки   о   языке,    состоящий   из    трёх   тесно   связанных  частей:  морфемики,   учения  о  словообразовательной   структуре    слов    и    учения    о    способах    образования    слов  (деривации).

№ 72.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 10. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Определите  предложение,   в  котором  слово  «рост»  имеет  значение:   «совершенствование в процессе развития».

В группе увеличился творческий рост студентов.

Весна и лето – время роста растений.

Во весь рост встали новые проблемы.

Он купил пальто на рост.

№ 73.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой значение фразеологизма дано неверно.

как кошка с собакой – дружно, согласно

сматывать   удочки   –   поспешно    уходить,    отходить    и   т.  п. откуда-либо

собаку    съел  –  имеет     приобрёл      большой     опыт     навык.    основательные  значения  в  чём-либо

тёртый    калач  –  очень   опытный    человек,    которого    трудно  провести,  обмануть

№ 74.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 1.  Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какому слову соответствует данное толкование ? Соглашение на основе взаимных уступок.

компромисс

договор

дискуссия

беседа

№ 75.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 7. Раздел -4.

Уровень сложности -2

Определите стилевую окраску данных  слов: франтить, разиня, хапать, ухмылка.

Разговорные

Нейтральные (общеупотребительные)

Научные

Поэтические

№ 76.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -4.

Уровень сложности -2

Определите ошибочное утверждение.

Разговорный  стиль  используется  для  подготовки   выступлений    по  радио  на  телевидении

Художественный     стиль    служит    писателям     при    создании   художественных  произведений

Публицистический   стиль – стиль  журналистов  и  политических  деятелей

Научный   стиль   используется  для  написания   научных   работ, учебников

№ 77.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите, в какой строке даны диалектизмы.

пшоно, гуска, векша

тетрадь, шпон, глинка

малина, перо, вода

бешмет, ручка, корзина

№78

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 2. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Определите строку, где указаны однозначные слова.

пицца, брифинг, дедерон

чистый, серый, мемуары

завтрак, красивый, пихта

поролон, серебро, лев

№79

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 2. Раздел -32.

Уровень сложности -2

Русский язык относится к группе языков

восточнославянских

южнославянских

общеславянских

западнославянских

№ 80. 

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 3. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В данном предложении определите способ переноса значения. Разгулялись город, сёла. Загуляли млад и стар… (Вяземский).

метонимия

синекдоха

омонимия

синонимия

№ 81.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Определите стилевую окраску следующих слов:  лучезарный, пламень,   перси, муза, лира.

поэтические

разговорные

нейтральные (общеупотребительные)

научные

№ 82.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 1. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Определите, в каком предложении встречаются синонимы.

Первой   сказкой,   которую   мне   в  детстве  рассказывали,  была легенда о русалке. В школе я вечно рылся в книгах,  чтобы  найти    какую-либо  правду о наядах  (И. Сельвинский).

И падают светлые мысли.  Сожжённые тёмным огнём  (А. Блок).

Раскрыт балкон, сожжён цветник морозом. Опустошён поблекший сад дождями  (И. Бунин).

Как верим верою живою. Как сердцу радостно, светло!  (Ф. Тютчев)

№ 83.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Найдите устаревший фразеологизм.

без царя в голове

лёгок на подъём

как рыба в воде

золотые руки

№ 84.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Выделите  предложение,  в  котором  более  одной  пары  антонимов.

Погода, как мода изменчива очень: то  зябко на солнце,  то  жарко в    тени,   то   тёмные    ночи,   то   белые    ночи,   то   ясные   дни

Нет в России города  без славы местной,  повсеместной,  мировой (А. Прокофьев).

Его судьба страстями не богата, и прыть его  –  обыденная прыть:   ведь  назначение   киноаппарата  не  создавать,  а  воспроизводить  (В. Савельев).

Письмо твоё меня огорчило. Если действительно нет искренности, так к чему же надевать маску лицемерия?  (С. Есенин).

№ 85.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 8. Раздел -2.

Уровень сложности -3

В каком предложении встречаются  устаревшие слова ?

…Борис   ещё  отложил  своё  царское   венчание   до  1  сентября,  чтобы   совершить   сей   важный   обряд   в   новое  лето,  в   день общего   доброжелательства   и   надежд.   лестных    для    сердца

Жил старик со своею старухой у самого синего моря (А. Пушкин).

Как серебряные колокольчики, звенел её голос (М. Горький).

Мороз и солнце; день чудесный!  (А. Пушкин).

№ 86

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, в каком предложении встречаются старославянизмы.

Перстами легкими, как сон. Моих зениц коснулся он.

Театр уж полон, ложи блещут. Партер и кресла – всё кипит

И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом.

Хозяева огородов ругались на чём свет стоит.

№ 87.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова.     Молод годами, да стар делами.

антонимы

омонимы

синонимы

являются многозначными словами

№ 88.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 5. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой даны заимствованные слова.

Котлета, редактор, журнал

Волк, лисица, свобода

Формула, белка, снегирь

Фонарь, парус, царь

№ 89.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 4. Раздел -4.

Уровень сложности -2

В каком предложении даны индивидуально-авторские антонимы.

Я знаю,  что  жизнь – это солнце и тучи,  огонь  и  вода,   добро  и зло.  Движение. Борьба

Но  тих   был   наш   бивак   открытый:   кто   кивер   чистил   весь избитый,    кто    штык   точил,   ворча   сердито,   кусая   длинный, длинный  ус.

Не щади врага – сбережёшь друга.

Молод годами, да стар делами.

№ 90.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 6.  Раздел -2.

Уровень сложности -3

Каков лексический пласт выделенного слова ? Трактор кривуляет, разворачивается каждую минуту, ровно козулю пляшет (С. Антонов).

диалектизм

профессионализм

старославянизм

жаргонизм

№ 91.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др., 

Глава  предмета - 9. Раздел -4.

Уровень сложности -3

Какой   из  фразеологизмов   может   употребляться   в   форме   повелительного наклонения ?

знать своё место

души не чаять

бросаться в глаза

брать за душу

№ 92.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

По происхождению лексика русского языка делится на

исконно русскую и заимствованную

активную и пассивную

общеупотребительную и ограниченную

нейтральную и стилистически маркированную

№ 93.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 3. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В какой строке слово «чистый» имеет переносное значение?

чистое небо

чистая вода

чистая посуда

чистая аудитория

№ 94.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Укажите,  где  выделенное  слово  входит  в  состав  фразеологического оборота.

Володька,  притомившись, сидел   на   дровах: недоспав   утром, мальчишка   начинал  клевать  носом.

Мой  грустный  товарищ,  махая крылом,  коварную  пищу клюёт под  окном.

Рыба хорошо клюёт.

За  дверью  происходило,  по-видимому,  объяснение  в  любви …  «Клюёт!»  –  шептал  отец,  дрожа  от  нетерпения

№ 95.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 2. Раздел -2.

Уровень сложности -1

Найдите точное толкование слова «плебисцит»

всенародное голосование для решения особо важного вопроса

решение высшего органа страны

решение. принятое каким-либо кворумом

выборы какого-либо должностного лица

№ 96.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите  строку,  где  даны  профессионализмы.

Нулёвка, окно

Многозначность, полисемия

Сказка, рассказ, капать

Роман, повесть, тырить

№ 97.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 7. Раздел -1.

Уровень сложности -2

По степени употребительности лексика русского языка делится на

активную и пассивную

нейтральную и стилистически маркированную

общеупотребительную и ограниченную

исконно русскую и заимствованную

№ 98.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой даны фразеологизмы – синонимы.

зубы заговаривать – втирать очки – водить за нос

плыть по течению – выносить сор из избы

во весь дух – как с гуся вода

жить своим умом – жить чужим умом

№ 99.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Определите, в каких отношениях находятся выделенные слова Хозяйка мирно почивает иль притворяется, что спит (А. Пушкин).

синонимы

являются многозначными словами

антонимы

являются однокоренными словами

№ 100.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,  

Глава  предмета - 2. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Укажите строку, где слово «аромат» имеет переносное значение.

аромат молодости

аромат чая

аромат духов

аромат сирени

№ 101.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Выделите индивидуально-авторскую метафору.

И деревья, как всадники, съехались в нашем саду. Фарфор и бронза на столе, и, чувств изнеженных  отрада,  духи  в гранёном хрустале; Шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой  (А. Пушкин).

Эй, борода! Как проехать отсюда к Плюшкину?  (Гоголь).

Ты, с басом, Мишенька, садись против альта.

Я, прима, сяду против вторы  (Крылов).

№ 102.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выделите предложение, в котором даны омонимы.

Всему миру нужен мир.

Напуганный враг – побеждённый враг.

Свет земли – солнце, свет человека – ученье.

Ручьи сольются – река, а люди соединятся – сила.

№ 103

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Определите, в каком предложении встречаются синонимы.

Он подошёл… он жмёт ей руку… смотрят Его гляделки в ясные глаза  (Блок).

Служить бы рад  –  прислуживаться тошно  (Грибоедов).

Лучи зари до полночи горят. Как хорошо в моём  затворе  тесном!   О  самом  нежном,   о  всегда  чудесном  со  мной  сегодня  птицы говорят  (Ахматова).

Идеалом счастья Обломов считал сытную жизнь  (Гончаров).

№ 104.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Укажите стержневое слово  в данном синонимическом ряду.

смелый

геройский

отважный

мужественный

№ 105.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -2.

Уровень сложности -3

По сфере употребления лексика русского языка делится на

общеупотребительную и ограниченную

активную и пассивную

исконно русскую и заимствованную

нейтральную и стилистически маркированную

№ 106.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Укажите предложение, в котором  неудачно  употреблены антонимы.

Лично я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу.

Я в этом ничего плохого не вижу.

Трудно наладить работу, если нет необходимых материалов.

Я думаю, что это не плохо, а, наоборот, хорошо.

№ 107.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Определите,  в каких отношениях находятся выделенные слова. Мир многогранен,  многоцветен. Порою  добр,  жесток  подчас.  Он   щедр и скуп, богат и беден: Вглядись в него – он весь для нас! (Алатырцев).

антонимы

омонимы

синонимы

являются многозначными словами

№ 108.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите фразеологизм в данном синонимическом ряду.

по горячим следам

экстренно

быстро

срочно

№ 109.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Укажите  ряд  сложных  слов, первая  часть  которых  исконно-русского   происхождения.

Славянофил, литературоведение, теплотехник

Добродетель, дикорастущий, модель;

Благородный, по-весеннему, зонтик;

Богослов, пустышка, пламя;

№ 110.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Предельной минимальной единицей плана содержания в слове является

сема

семема

морфа

морфема

№ 111.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой даны слова-жаргонизмы.

Шмотки, манатки, форс;

Земля, луна, звёзды;

Дружество, сей, ланиты;

Боярин, купец, мажордом;

№ 112.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -2

По эмоционально-стилистической окраске лексика русского языка делится на

нейтральную и стилистически маркированную

активную и пассивную

общеупотребительную и ограниченную

исконно русскую и заимствованную

№ 113.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -4.

Уровень сложности -3

Найдите  устаревший  фразеологизм.

манна небесная

выезжать в свет

стреляный воробей

закадычный друг

№ 114.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Жаргонизмами называются

слова языка отдельных социальных групп

слова из речи горожан разных местностей

слова, свойственные речи той или иной группы людей, связанных одной профессией

слова – разновидности общенародного языка, употребляемые на ограниченной территории сравнительно небольшим числом людей

                № 115.

               Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и  

               др.,  Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Укажите строку, где фразеологизм означает «с давних пор, издавна».

испокон века (веков)

у черта на куличках

пуд соли съесть

за тридевять земель

№ 116.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Подберите синоним к слову «великан».

гигант

коротышка

карлик;

крохотный

№ 117.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Подберите синоним к слову «доказательство».

аргументация

сообщение

событие

явление

№ 118.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Устраните  ошибку в лексической сочетаемости путём синонимической  замены. Старый моряк вышел на бульвар в своём нарядном кителе.

парадном

новом

торжественном;

красивом

№ 119.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой значение фразеологизма дано неверно.

кануть в Лету –  быть забытым, бесследно исчезнуть;

медведь на  ухо наступил – кто-либо совсем лишён музыкального слуха;

на  (во)   всю   ивановскую   кричать  –  особенно   громкий   крик,  кричать очень громко;

из огня да в полымя – из одной беды да в большую, худшую;

№ 120.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -4

Укажите лингвистическое явление обыгранное в данном тексте. Неправда с правдою не знается. Бесчестье с честностью не дружит. Бездушье вовсе не стесняется. Признаться, что оно бездушье  (Ф. Кривин).

антонимия

омонимия

паронимия

многозначность слов

№ 121.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Каков лексический пласт выделенного слова ? Прекрасны вы, младые годы. Когда, не ведая утрат. Картины жизни и природы. Мы начинаем изучать!

старославянизм

профессионализм

диалектизм

историзм

№ 122.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какой из данных фразеологизмов означает «злословить, сплетничать о  ком-либо» ?

перемывать косточки

держать камень за пазухой

точить лясы

бить баклуши

№ 123.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Укажите    предложение,    где    известный    фразеологизм     подвергся    индивидуально-авторской переработке.

«Не   хочу   быть   столбовой   дворянкой,   а  хочу  быть  вольною  царицей». Испугался старик, взмолился: «Что  ты,  баба,  белены  объелась?» (А. Пушкин).

Меж   тем   Онегина   явленье   у  Лариных   произвело   на    всех  большое впечатленье (А. Пушкин).

И растёт ребёнок там не по дням, а по часам  (А. Пушкин).

Жизнь прожить – не поле перейти.

№ 124.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Определите строку, в которой даны слова-жаргонизмы.

Блеск, корочка, клёвый

Ракетодром, премьера, маскарад

Концерт, воевода, самовар

Степь, тундра, сила

№ 125.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Подберите точный синоним к слову «референдум».

плебисцит

диспут

дискуссия

диалог

№ 126.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Тип многозначности, основанный на связях значений слов по сходству – это

метафора

метонимия

синекдоха

функциональный перенос

№ 127.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите предложение, где употреблены слова-архаизмы.

Лёгким  взмахом  белого   перста   тайны   лет   я   разрезаю   воду.

Люблю тот край, где зимы долги, но где весна так молода!

Золото добывают из земли, а знания получают из книги.

Природу, прямо скажем, надо любить и беречь.

№ 128.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Метафорическое переносное значение слова основывается на

на сходстве обозначаемых предметов, явлений, признаков

на смежности, соположении обозначаемых предметов

на сужении значении слова

на расширении значения слова

№ 129.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -2.

Уровень сложности -2

В каком предложении встречаются  устаревшие слова ?

Морозова я терпеть не могу: он смутник, клеветник…

Уважение к тебе – твоё достоинство, труд твой – твоё  богатство.

Весна, бесспорно, самое лучшее и самое поэтическое время года.

Мышление афоризмами характерно для народа.

№ 130.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Определите,  в каких отношениях находятся выделенные слова. Он был похож на вечер ясный: ни день, ни ночь, ни мрак, ни свет (Лермонтов).

антонимы

омонимы

синонимы

являются многозначными словами

№ 131.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Сигнификативный компонент лексического значения слова представляет собой

понятийное значение (связь лексической единицы с обозначаемым  понятием)

один из лексико-семантических вариантов слова

обыденное представление о явлении действительности

оценочный компонент слова

№ 132.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Денотативный компонент лексического значения слова представляет собой

предметное значение (связь лексической единицы с обозначаемым предметом, объектом)

один из лексико-семантических вариантов слова

обыденное представление о явлении действительности

оценочный компонент слова

№ 133.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Укажите строку, в которой даны старославянизмы.

Град, здрав

Опера, фортепиано

Гитара, художник

Соболь, снегирь

№ 134.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Выделите строку, в которой даны диалектизмы.

пецка, сяло, тихочко

ракета, космос, космонавт

трояк, шпоры, корочка

финаги, филонить, свод

№135.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Выделите строку, где встречаются старославянизмы.

Злато, ланиты, уста

Благонравие,  казна, история

Младость, ладонь, берёза

Корсет, десерт, мудрый

№ 136.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Неправильно определено значение фразеологического оборота.

в свиной голос - очень громко, визгливо

выбросить идола в Днепр - решительно разорвать с прошлым и не возвращается к нему

искать иголку в сене - пытаться найти то, чего найти нельзя

стучать зубами - дрожать от холода, страха

         № 137.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и     

др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

         Уровень сложности -2

Выделите, в каком предложении встречаются старославянизмы.

Вокруг брады его седой  Рабы толпились молчаливы.

Знай, что всегда приятнее отдать, чем взять.

Сцена эта может показаться очень натянутой, очень театральной.

В загородке телёнок промычал.

№ 138.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В каком ряду представлены синонимы?
красный, алый, коралловый, багряный, красивый
игла, море, бронзовый, подошва, аудитория
лавка, заставить, прослушать, клуб, вид
дынный-дымовой, обрывочный-обрывчатый

№ 139.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Архаизмами называются слова

вышедшие из активного употребления в связи с тем, что они в современном русском языке заменены синонимами

с изменённой семантикой

пока ещё не вошедшие в активный словарный состав

вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали

№ 140.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Историзмами называются слова

вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали

с изменённой семантикой

пока ещё не вошедшие в активный словарный состав

вышедшие из активного употребления в связи с тем, что они в современном русском языке заменены синонимами

№ 141.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, в каком варианте содержится правильный ответ: Слова многозначные...

Имеют несколько лексических значений

Имеют переносное значение

Одинаковы по звучанию и написанию, но разные по значению

Имеют одно лексическое значение

№ 142.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Неологизмами называются слова

пока ещё не вошедшие в активный словарный состав

с изменённой семантикой

вышедшие из активного употребления в связи с тем, что они в современном русском языке заменены синонимами

вышедшие из активного употребления в связи с исчезновением тех реалий, которые они обозначали

№ 143.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В какой из строчек дано следующее распределение синонимов с учётом их стилистической окраски: книжное, нейтральное, разговорное?

штудировать, изучать, зубрить

изъездить, избороздить, исколесить

бросать, кидать, швырять, брести

большой, великий, огромный, ползти

№ 144.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -2

К какому понятию относится данное определение: «Слово или оборот речи, созданные для обозначения нового предмета или выражения нового понятия»?

неологизмы

архаизмы

историзмы

диалектизмы

№ 145.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выделите стилевую окраску данных  слов: читалка, грязища, работяга, молодчина.

разговорные

нейтральные (общеупотребительные)

научные

поэтические

№ 146.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и                      др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Выделите строку, в которой даны экзотизмы.

Мистер, мисс, миледи

Пенаты, доблестный, дотация

Хвастунишка, добряк, здоровенный

Молодец, заветный, султан

№ 147.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какой из разделов лексикологии изучает устойчивые обороты речи?

фразеология

этимология

ономасиология

семасиология

№ 148.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 7. Раздел -3.

Уровень сложности -3

Определите стиль текста: А что будет с нами? Ведущие учёные Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблема.

Публицистический

Научный

Художественный

Официально-деловой

№ 149.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

     Уровень сложности -2

К какому понятию относится данное определение: «Два или более разных по значению слова, совпадающие в написании, произношении и грамматическом оформлении»?

омонимы

полисеманты

паронимы

синонимы

№ 150.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Укажите предложение, в котором даны антонимы.

Не учись разрушать, а учись строить.

Нет у меня такой мечты, в которой не живешь и ты.

Казалось, что город устал от зимы.

Искусство воспитывает человека

№ 151.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Ответьте на вопрос. Какой из фразеологизмов носит книжный характер ?

борьба за мир

ни кожи ни рожи

совать нос

во что бы то ни стало

№ 152.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Скажите, в какой строке встречается общеславянская лексика.

снег, серебро, звезда

белка, грач, антоновка

дворяне, черемуха, клён

лист, капуста, варенье

№ 153.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

Выделите строку, в которой даны фразеологические сращения.

бить баклуши, сломя голову

одного поля ягода, семь пятниц на неделе

втирать очки, хоть пруд пруди

закадычный друг, щекотливый вопрос

№ 154.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выделите строку, в которой даны диалектизмы

лáмоцки, нясý

солнце, маэстро

сие, зело

интеллектуал, волчица

№ 155.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выделите строку, в которой даны фразеологические выражение.

с корабля на бал, звёздный час

валять дурака, точить лясы

наломать дров, заячья душа

задирать нос, перегибать палку

№ 156.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Лексические омонимы – это

слова одной части речи, сходные по звучанию, но разные по значению

слова одной части речи, совпадающие в грамматической форме, произношении и написании

слова одной части речи, совпадающие в звуковом и буквенном составе

нет правильного ответа

№ 157.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Омофоны

совпадают в звучании и написании

совпадают в звучании, но отличаются в написании

совпадают в звучании и написании в одной грамматической форме

нет правильного ответа

№ 158.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

     Уровень сложности -2

Какому современному слову соответствует архаизм чело?

лоб

шея

плечо

глаз

№ 159.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Что называется лексическим значением слова?

предмет, обозначаемый словом

значения рода, падежа, числа, лица и т.п.

существенные признаки явлений действительности, отраженные в сознании человека и связанные с определенной последовательностью звуков

отражение предмета в сознании человека

№ 160.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какое значение имеет фразеологизм съесть собаку?

иметь большой опыт

быть голодным

выражение отрицательного отношения к кому-чему-либо

узнать правду

№ 161.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

К книжной, но экспрессивно не окрашенной лексике относится выделенная лексема в предложении

В первый же день обнаружено и обезврежено 470 взрывоопасных предметов

Надо заклеймить позором тех, кто разжигает межнациональную рознь

Армия – верный страж страны

Родина высоко оценила героизм воинов

№ 162.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

В какой пословице встречаются однокорневые антонимы

Со счастливым – радость раздели, с несчастным – беду

Старое беречь – новое сохранить.

Без старого новому не быть, без ума – доброму

Каждый день есть – голодным быть, раз в месяц есть – сытым

№ 163.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какой фразеологический оборот является синонимичным к обороту бить в глаза?

бросаться в глаза

бить ключом

овладеть собой

заверять кого-то в своих мыслей

№ 164.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Слова, являющиеся историзмами, это

ратник, кавалергард, гусляр

авианосец, брадобрей, тракторист

лицедей, око, капрон

дом, борода, голова

№ 165.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Слова, являющиеся архаизмами, это

уста, чрево, десница

авианосец, брадобрей, тракторист

лицедей, око, капрон

шофер, учитель, архитектор

№ 166.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Какой из разделов лексикологии изучает смысловую сторону слова?

семасиология

ономасиология

лексикология

этимология

№ 167.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 5. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Каковы основные пути  развития словарного состава языка?

развитие исконной лексики и заимствования из других языков

переход просторечной лексики в литературный язык

переход жаргонной и диалектной лексики в литературный язык

все ответы верны

№168.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 10. Раздел -3.

Уровень сложности -2

В какой строке правильно подобрано антонимы к слову великан?

лилипут, карлик

гигант, силач

высокий, крепкий

большой, значительный

№ 169.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Выберите строку, в которой слова составляют синонимический  ряд.

молчаливый, неразговорчивый, замкнутый, немногословный

молчаливый, разговорчивый, говор, молчун, речь

молчать, говорить, слушать, кричать, шептать

молчаливый, молчаливость, молчаливая, молчание, молчать

№ 170.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 3. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите строку, в которой все слова являются однозначными.

Ангина, падеж, термометр, Киев, платок

Председатель, железный, Днепр, горячий, дышать

Надежность, земля, язык, сухой, говорить

Стол, оболонь, Днестр, рука

№ 171.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выберите предложение, в котором неправильно употреблено слово воскресенье.

Одно воскресенье имеет семь дней.

Вербное воскресенье — название христианского праздника.

Было воскресенье, тихий час досуга.

В воскресенье дедушка с внуком пошли гулять в зимний парк

№ 172.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, в какой строке все слова являются историзмами

рать, атаман, гетман, голь, смерды

стенография, девушка, пространство, политика, мельник

директор, вратарь, школьник, опыт, трамвай

воротник, судья, бунчук, поджигатель, ток

№ 173.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Какое из определений подходит к термину «лексикология»?

наука, изучающая словарный состав языка

наука, изучающая происхождение и историю отдельных слов

наука, изучающая значение слов и выражений и изменение этих значений

наука, занимающая вопросами составления словарей и их изучения

№ 174.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 8. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, в какой строке все слова устарели

чиновник, писарь, пахарь, свичода, рекрут

ручка, облако, одиночество, нейрон, каламбур

чувство, лексика, модальность, мрамор, раковина

свобода, лето, комедиант, форель, фонетика

№ 175.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 10. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите предложения, в котором неправильно употреблено слово принимать.

Наталья принимает участие в соревнованиях по теннису.

Ел бы глазами, и душа не принимает.

В случае гибели сержанта принимаю командование.

Юноши принимают присягу на верность Украине.

№ 176

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -2.

Уровень сложности -2

К какой группе слов относятся старославянизмы?

заимствованным

исконно русским

собственно русским

общеславянским

№ 177.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите строку, в которой в состав словосочетаний входят омонимы.

острая коса — девичья коса, электрический разряд — спортивный разряд

лететь самолетом — нестись мнением, бит тоской — битый кирпич

старый клен — старые взгляды, вершина Карпат — вершина славы

чистое небо — чистые руки, ломать голову — ломать лед

№ 178

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

На какие группы делятся слова пассивной лексики?

устаревшие слова и неологизмы

историзмы и архаизмы

историзмы и неологизмы

архаизмы и неологизмы

№ 179.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Выберите словосочетание, в котором слово острый приняты в прямом смысле.

острая бритва

острый взгляд

острый язык

острый вопрос

№ 180.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 2. Раздел -2.

Уровень сложности -2

Найдите слова, в котором все слова являются многозначными.

тяжелый, горячий, выходить, багаж, брат

красный, свободный, подлежащее, грипп

древний, разбить, белы, синоним, уран

поднять, аптека, бронхит, сирень, железный

№ 181.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 6. Раздел -3.

Уровень сложности -2

Диалектные слова относятся к группе

лексики, ограниченной с точки зрения употребления

лексики иноязычной

социально ограниченной лексики

лексики стилистически маркированной

№ 182.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Определите строку, в которой даны заимствованные слова.

Педагогика, грамматика

Ладья, жизнь

Лошадь, самовар

Овца, бык

№ 183.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Фразеологический оборот принят в предложении.

Ну что ему скажешь, когда у него в голове еще мак растет?

Искусство воспитывает человека.

Поступает рассвет яркий, и звездная ранний сев росой бросается на травы.

В Сечи был такой обычай, что каждый должен повиноваться воле старшего, жить в братстве друг с другом и вести себя благочинно.

№ 184.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Значение «начало и конец чего-либо» имеет фразеологизм.

альфа и омега

альма матер

колумбово яйцо

прокрустово ложе

№ 185.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите предложение с оксюмороном

Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса … (А. Пушкин)

То истиной дышит в ней всё, то всё в ней притворно и ложно … (А. Пушкин)

Вы улыбнётесь – мне  отрада; вы отвернётесь – мне тоска … (А. Пушкин)

Роняет лес багряный свой убор, серебрит мороз увянувшее поле (А. Пушкин)

№ 186.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Словообразовательными архаизмами являются

рыбарь, нервический, дружество

номер, пиит, комедиант

шнурок, гость, библиотека

тать, вокзал, зала

№ 187.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите, в каком из отрывков встречаются авторские неологизмы

О, стихи зимы среброснежной! Я читаю вас наизусть (С. Есенин)

Лебединое пенье нежит радугу глаз (С. Есенин)

Весенний день звенит над конским ухом (С. Есенин)

Не кукушки загрустили – плачет Танина родня (С. Есенин).

№ 188.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Слово танцевать принято в прямом смысле в предложении.

В весеннем рощи, на пенечку, танцевала танец Мавка свой.

Ксана молчала. Она стелила свои мысли туда, где танцевала смерть.

Танцевала душа под дождем.

Где-то в душе танцевала осень — дождь из слез, ноябрь из мыслей.

№ 189.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

На чём основывается классификация фразеологизмов, предложенная В.В. Виноградовым?

на семантической слитности компонентов, входящих в состав фразеологизмов

на выделении в составе фразеологии свободные сочетания, фразеологические группы и фразеологические единства

на изучении фразеологизмов с точки зрения их грамматической структуры

на изучении фразеологизмов с точки зрения их происхождения

№ 190.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

С точки зрения экспрессивно-стилистической слова «чужбина», «лучезарный», «сладострастный» относятся к следующей группе слов

поэтическая лексика

газетно-публицистическая лексика

стилистически нейтральная (межстилевая) лексика

разговорная лексика

№ 191.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Найдите только разговорные слова

влипнуть, генеральша, мельтешить

вето, наименование, наволочка

гражданин, долг, мораль

гарнир, соответствовать, официальный

№ 192.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Какой тип словаря представлен данной статьей? Лексикология, - и, ж. Раздел языкознания – наука о словарном составе языка. // прил. лексический, -ая , -ое

толковый словарь

словарь иностранных слов

этимологический

словарь-справочник лингвистических терминов

№ 193.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -3.

Уровень сложности -4

Фразеологические обороты являются синонимами в строке

чертики пускать - глазами играть

между молотом и наковальней - между небом и землей

нанести поражение - нанести бане

крутиться на скользком - крутиться как белка в колесе

№ 194.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -3

Какое из определений подходит к термину «лексикография»?

наука, занимающаяся вопросами составления словарей и их изучения

наука, изучающая словарный состав языка

наука, изучающая значение слов и выражений и изменение этих значений

наука, изучающая происхождение и историю отдельных слов

№ 195.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -3

С точки зрения узкого подхода к фразеологии не относят

фразеологические выражения

фразеологические сочетания

фразеологические сращения

фразеологические единства

№ 196.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Правильным определением термина «лексическое слово» является

слово – это звук или комплекс звуков, обладающий лексическим значением

слово – это совокупность семем

слово – это минимальная коммуникативная единица

слово – это лексико-семантический вариант

№ 197.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Отдельное значение многозначного слова называют

лексико-семантическим вариантом

лексико-семантической группой

морфемой

лексемой

№ 198.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 1. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Тип полисемии, при котором каждое из значений связано непосредственно только с  ближайшим, называется

цепочечный

радиальный

радиально-цепочечный

смешанный

№ 199.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 4. Раздел -1.

Уровень сложности -2

Укажите предложение с индивидуально-авторским неологизмом.

Прошу   передать  ей   моё   сердцеколенопреклонение,  когда   ты  встретишься с ней  где-нибудь  на  солнечном  пути  (Вяземский).

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Защитник вольности и прав.  В сем случае совсем не прав.

Кто  весел, тот  смеётся.

№ 200.

Источник: 1-курс. Современный русский литературный язык. Д.Э. Розенталь и др.,   Глава  предмета - 9. Раздел -2.

Уровень сложности -3

К какому стилю речи относится данный текст. Архаизмы – это устаревшие слова, обозначающие существующие  в наше время понятия и вытесненные из активного употребления их синонимами.

научный

язык художественной литературы

официально-деловой

публицистический