Тесты по теме "Риторика"

Риторика

Тема 1: «Основные понятия. Риторическое построение»

1          Риторика – это филологическая дисциплина, изучающая отношение:

А    Слова к мысли

Б    Мысли к слову

В    Понятия к выражению

2     Греческому понятию «риторика» соответствует латинское:

А    Элоквенция

Б    Инвенция

В    Элокуция

3     Формула: «риторика – искусство убеждать» – принадлежит:

А    Цицерону

Б    Квинтилиану

В    Аристотелю

4     Автором формулы: «риторика – искусство говорить хорошо» – является:

А    Цицерон

Б    Квинтилиан

В    Аристотель

5     Лучшая формулировка конкретных задач обучения риторике: «оратор должен изобрести, расположить, украсить» – принадлежит:

А    Цицерону

Б    Квинтилиану

В    Аристотелю

6     Риторика традиционно подразделяется на:

А    Конкретную и абстрактную

Б    Общую и частную

В    Частную и общественную

7     Частная риторика изучает:

А    Принципы построения целесообразной речи

Б    Культуру речи и стилистику текста

В    Конкретные виды речи

8     Изобретение речи – это:

А    Инвенция

Б     Элокуция

В    Диспозиция

9     Стилистическое оформление речи, ее выражение – это:

А    Инвенция

Б     Элокуция

В    Диспозиция

10   Риторическое построение традиционно составляют:

А    Пять частей

Б    Семь частей

В    Три части

11   Создание высказывания на уровне замысла – это:

А    Расположене

Б    Элокуция

В    Изобретение

12   Создание высказывания на уровне композиции – это:

А    Расположение

Б    Элокуция

В    Изобретение

13   Создание высказывания на уровне текста – это:

А    Расположение

Б    Элокуция

В    Изобретение

14   Память как часть риторического построения, свойственная в основном ораторской прозе, была обязательной для:

А    Античных риторик

Б    Риторик средних веков

В    Риторик нового времени

15   Два типа: 1) создание замысла высказывания, завершающееся формулировкой предложения; 2) нахождение поля аргументации, его анализ и разработка – характеризуют:

А    Действие

Б    Память

В    Изобретение

16   Цель риторического изобретения заключается в построении замысла целесообразного высказывания, предназначенного:

А    Любой аудитории в любых обстоятельствах

Б    Конкретной аудитории в конкретных обстоятельствах

В    Любой аудитории в конкретных обстоятельствах

17   Правила произнесения речи перед аудиторией, приемы интонирования, постановка голоса, мимика, жест, сценическое движение, а в широком смысле и публикация – все это характеризует:

А    Действие

Б    Память

В    Изобретение

18   Риторическим построением называется:

А    Создание завершенного высказывания

Б    Метод создания завершенного высказывания

В    Создание высказывания на уровне композиции

Риторика

Тема 2: «История красноречия»

1.        Учеником Эмпедокла из Агригента, оратором-софистом является:

a.         Аристотель

b.        Горгий

c.         Сенека

2.        Афинский оратор Лисий был наиболее искусен в:

a.         Политическом красноречии

b.        Судебном красноречии

c.         Эпидейктическом красноречии

3.        Начало закругленному ритмическому периоду положил:

a.         Лисий

b.        Горгий

c.         Исократ

4.        Призывая греков к объединению против македонского царя, Демосфенv произносил речи, названные впоследствии:

a.         Буколиками

b.        Вергиликами

c.         Филиппиками

5.        Характеристика Дионисия Галикарнасского: этот оратор следовал сжатости и пафосу Фукидида, силе характеристики Лисия, искусному распределению частей Исократа – относится к:

a.         Аристотелю

b.        Демосфену

c.         Протагору

6.        Итог развития классического греческого красноречия подвел Аристотель в трактате:

a.         «Оратор»

b.        «Ритор»

c.         «Риторика»

7.        С точки зрения логики риторику оценивал:

a.         Аристотель

b.        Платон

c.         Фукидид

8.        Родиной риторики является:

a.         Древняя Греция

b.        Древний Египет

c.         Древний Рим

9.        Аристотель, опираясь на собственную разработку учения о силлогизме, главным в риторике признавал:

a.         Приемы, усиливающие экспрессивность речи

b.        Способы убеждения

c.         Стиль произносимой речи

10.    Политическое устройство Древнего Рима требовало развития красноречия:

a.         Патетического

b.        Теоретического

c.         Практического

11.    Ораторы – аристократы, возглавившие борьбу плебеев за свои права:

a.         Братья Гракхи

b.        Катон Старший и Катон Младший

c.         Братья Флавии

12.    Наследником риторической традиции Гракхов и Мария считается:

a.         Цезарь

b.        Цицерон

c.         Светоний

13.    В ответ на риторическое произведение Цицерона «Об ораторе» Цезарь написал трактат:

a.         «Об аналогии»

b.        «Об антологии»

c.         «Об эклоге»

14.    Цезарь и Цицерон выступали с речами по делу о:

a.         Тирании Верреса

b.        Суде Солона

c.         Заговоре Катилины

15.    Автором книг «Об ораторе», «Брут», «Оратор» является:

a.         Сенека

b.        Цезарь

c.         Цицерон

16.    Заслуга создания «нового красноречия» принадлежит:

a.         Сенеке

b.        Цезарю

c.         Цицерону

17.    Автором трактата «О причинах упадка красноречия» является:

a.         Марк Фабий Квинтилиан

b.        Марк Тулий Цицерон

c.         Марк Лициний Красс

18.    Включение постоянного вопроса: «Так что же?» в диатрибу определяет синтаксические особенности стиля:

a.         Цицерона

b.        Сенеки

c.         Квинтилиана

19.    Первым русским риторикам предшествовал трактат Георгия Херобоска:

a.         «Об образах»

b.        «О словах»

c.         «О впечатлениях»

20.    Первые занятия риторикой на Руси проводились:

a.         На княжеских дворах

b.        В монастырях

c.         В боярских вотчинах

21.    «Поэтика» (1705 г.) и «Риторика» (1706 г.) как вершины теоретической мысли доломоносовского периода принадлежат перу:

a.         Иосифа Волоцкого

b.        Кариона Истомина

c.         Феофана Прокоповича

22.    В «Риторике» (1748 г.) М.В. Ломоносова выделяются три основных традиционных раздела:

a.         Об изображении, об украшении, о расположении

b.        Об изобретении, об украшении, о расположении

c.         Об изобретении, об образовании, о расположении

23.    Формирование риторической школы российских академиков связано с именами:

a.         М.М. Сперанского, А.С. Никольского, И.С. Рижского

b.        И. Галятовского, М.М. Сперанского, И.С. Рижского

c.         М.М. Сперанского, А.С. Никольского, П.С. Пороховщикова

24.    Наиболее показательными, излагающими основы общего и частного красноречия, являются учебные риторики:

a.         Ф.Ф. Зелинского и П.С. Пороховщикова

b.        А.С. Никольского и И.С. Рижского

c.         Н.Ф. Кошанского и К. Зеленецкого

25.    А.И. Галич в «Теории красноречия для всех родов прозаических сочинений» (1830 г.) предложил следующую классификацию фигур:

a.         Фигуры слов и фигуры мыслей

b.        Фигуры осмысления, выделения и диалогизма

c.         Грамматические, ораторские и поэтические фигуры

26.    «Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова построено:

a.         По ораторскому канону

b.        По традиционному принципу, но с объединением вопросов общей и частной риторик

c.         Как новаторское произведение, опровергающее традиционное построение

27.    Автором работы обобщающего характера «Очерки по истории красноречия» (1899 г.) является:

a.         И.П. Триодин

b.        Н.А. Энгельгардт

c.         А.Г. Тимофеев

28.    Русское судебное красноречие начинает активно развиваться:

a.         После реформы 1861 г., освободившей крестьян от крепостной зависимости

b.        После судебной реформы 1864 г., вводившей суд присяжных

c.         После реформы 1864 г., вводившей институт земства

29.    Автором работы «Нравственные начала в уголовном процессе» является:

a.         К.К. Арсеньев

b.        Ф.Н. Плевако

c.         А.Ф. Кони

30.    Образ оратора представлен в работе К.Л. Луцкого:

a.         «Судебное красноречие»

b.        «Оратор на суде»

c.         «Риторика в судебном зале»

31.    Любимыми риторическим средствами А.Ф. Кони являются:

a.         Ирония и гипербола

b.        Гипербола и негодование

c.         Ирония и негодование

32.    Человеком, «у которого ораторскоeeeeeeeeeeee56е искусство переходило во вдохновение», называли:

a.         А.Ф. Кони

b.        Ф.Н. Плевако

c.         П.С. Пороховщикова

33.    Автором книги о А.Ф. Кони был:

a.         К.К. Арсеньев

b.        К.Л. Луцкий

c.         П.С. Пороховщиков

34.    П.С. Пороховщиков всесторонне проанализировал проблему судебного красноречия в книге:

a.         «Оратор в судебном зале»

b.        «Судебное красноречие»

c.         «Искусство речи на суде»

35.    Судебное красноречие – это:

a.         Род речи

b.        Вид речи

c.         Построение речи

36.    Русский судебный оратор, солидарный с Квинтилианом, утверждавшим: «…в заключении следует открыть все источники красноречия и натянуть все паруса»:

a.         А.Ф. Кони

b.        В.Д. Спасович

c.         К.Л. Луцкий

37.    Такие характеристики как: 1) владение фундаментальными знаниями, 2) большой информационный запас, 3) владение построением речи, 4) владение речевой культурой – составляют понятие:

a.         Высокообразованной личности

b.        Личности оратора

c.         Сильной языковой личности

38.    Расцвет риторики связывают с:

a.         Демократическими формами политического устройства

b.        С деспотическими формами политического устройства

c.         С автократическими формами политического устройства

39.    Центральны проблема неориторики: «проблема речевого взаимодействия, лежащего в основе любой социальной интеграции» – была сформулирована:

a.         Бангелем

b.        Дюбуа

c.         Перельманом

40.    По формулировке А.К. Михальской, современная риторика – это:

a.         Школа слова

b.        Школа мысли

c.         Школа мысли и только потом школа слова

41.    Риторический идеал современности составляет:

a.         речь целесообразная, осмысленная и приносящая людям благо

b.        речь гармоническая, осмысленная и объединяющая

c.         речь осмысленная, убеждающая и цивилизованная

42.    Предметом государственной идеологии, знанием, превращающимся в действительное умение, риторика является в:

a.         России

b.        США

c.         Японии

43.    Теория речевых действий как основная черта неориторики наиболее успешно развивается в:

a.         России

b.        США

c.         Японии

44.    Страна, в которой риторика повседневного общения находится в начале своего развития:

a.         Россия

b.        США

c.         Япония

45.    Усиление контактов между людьми разных национальностей породило:

a.         Психориторику

b.        Этнориторику

c.         Футориторику

Риторика

Тема 3: «Теория аргументации. Структура ораторской речи»

1.        Представление идеальной личности, образ действия которой побуждает к определенной оценке поступка, идеи, человека является аргументом:

a.         Модели

b.        Антимодели

c.         Квазимодели

2.        Главным инструментом выработки новой идеи, связывающим данное высказывание с эпидейктической концепцией является:

a.         Аргумент к норме

b.        Аргумент к причине

c.         Аргумент к доктрине

3.        С точки зрения риторики, установление факта, аргумента к лицу, к причине, к обстоятельствам, к норме являются:

a.         Судительной аргументацией

b.        Судебной аргументацией

c.         Совещательной аргументацией

4.        Норма расширяется применительно к случаю в:

a.         Судительной аргументации

b.        Аргументации истолкования

c.         Прагматической аргументации

5.        Сведение или разведение норм, к которым относится установленный факт, является:

a.         Аргументом к норме

b.        Аргументом к обстоятельствам

c.         Аргументом к совместимости

6.        Предметом совещательной аргументации является:

a.         Возможное

b.        Действительное

c.         Нереальное

7.        Принцип восхождения, обращенный к обществу или его части с тем, чтобы были приложены усилия для достижения цели, лежит в основе:

a.         Аргументации прецедента

b.        Аргументации направления

c.         Аргументации прогресса

8.        Заслуга создания европейского динамического типа личности принадлежит:

a.         Аргументу восхождения

b.        Аргументу модели

c.         Аргументу к доктрине

9.        Эпидейктическая и судительная аргументация является идеологическим обоснованием для:

a.         Совещательной аргументации

b.        Аргументации истолкования

c.         Аргументации направления

10.    Согласно каноническому представлению середина высказывания развертывается в последовательности:

a.         Побуждение, опровержение, перечисление

b.        Изложение, подтверждение, опровержение

c.         Опровержение, перечисление, опровержение

11.    В начальной части высказывания оратор стремится сконцентрировать внимание аудитории на:

a.         Уместности и необходимости высказывания

b.        Риторической аргументации

c.         Эмоциональной оценке

12.    Представление данных в благоприятном для целей ритора виде является задачей:

a.         Описания

b.        Изложения

c.         Повествования

13.    Изображение предмета как существующего независимо от ситуации общения – это:

a.         Рассуждение

b.        Повествование

c.         Описание

14.    С точки зрения общей риторики, рассказ о событиях в повествовательном порядке; средство достижения согласия аудитории – это:

a.         Рассуждение

b.        Повествование

c.         Описание

15.    Частью речи, содержащей аргументацию, имеющую целью обоснование позиции ритора путем критики или разоблачения несовместимых с ней высказываний или позиций, является:

a.         Опровержение

b.        Предложение

c.         Побуждение

16.    Частью построения, означающей окончание речи и непосредственный переход к действию, организованному мыслью, является:

a.         Опровержение

b.        Предложение

c.         Побуждение

17.    «Обычное», «с ораторской предосторожностью», «внезапное» – это роды:

a.         Вступления

b.        Предложения

c.         Перечисления

18.    Следствие из аргументации, непосредственно связанное с побуждением или выделяющееся в отношении к высказыванию – это:

a.         Обобщение

b.        Вывод

c.         Побуждение

Риторика

Тема 4: «Специфика ораторской речи»

1.        Система целесообразно отобранных и согласованных средств, которые используются для выражения определенных смыслов – это:

a.         Стиль

b.        Язык

c.         Структура речи

2.        С понятием стиля тесно связан такой этап риторического построения, как:

a.         Память

b.        Действие

c.         Элокуция

3.        Понятие «правильность и чистота слога» означает:

a.         Следование нормам литературного языка

b.        Подбор выразительных средств, образующих язык писателя

c.         Следование нормам литературного языка и создание автором системы языковых ресурсов, которыми он пользуется сознательно и целесообразно

4.        Условиями чистоты слога являются:

a.         Точность и легкость слога

b.        Ясность и точность слога

c.         Ясность и уместность слога

5.        Соответствие способа выражения ситуации речи и ожидания аудитории – это:

a.         Уместность

b.        Гармоничность

c.         Точность

6.        Живость слога как соответствие речи движению мысли достигается быстрой сменой:

a.         Темы

b.        Идеи

c.         Образов

7.        Соответствие планов выражения и содержания высказывания ритмической мере, которая соотносит объемы целого и частей фразы или произведения, означает:

a.         Ясность слога

b.        Гармоничность слога

c.         Легкость слога

8.        Невозможность замены использованного слова – это критерий:

a.         Точности слога

b.        Ясности слога

c.         Уместности слога

9.        Характеристика: «…слова и обороты определены в значении и употреблении, фразы построены умело без случайных двусмысленных выражений, запоминается и легко воспроизводится» – относится к:

a.         Точности слога

b.        Ясности слога

c.         Живости слога

10.    Слова, которые могут встретиться в любой литературной письменной и устной речи, составляющие основу понимания речи и представленные в толковых словарях, относятся к:

a.         Общелитературной лексике

b.        Специальной лексике

c.         Нелитературной лексике

11.    К специальной литературной лексике относятся:

a.         Общенаучные и общетехнические слова

b.        Термины

c.         Общенаучные и общетехнические слова, а также термины

12.    Различать, в каком качестве употреблено слово важно потому, что:

a.         Многие общенаучные слова и термины совпадают по форме между собой, а также с общелитературными словами

b.        Термины имеют несколько значений

c.         Часто значение термина непонятно

13.    Авторитетный ритор, владеющий терминологией, связанной с предметом речи, должен обращаться к терминологии:

a.         Время от времени

b.        По мере необходимости

c.         Постоянно

14.    Значения юридических терминов:

a.         Нормативны, общеобязательны, но изменяются в процессе развития правовой практики

b.        Нормативны, общеобязательны и неизменны

c.         Нормативны и обязательны для конкретной ситуации

15.    Слова, вышедшие из употребления в первоначальном значении, но употребляемые в значении переносном или измененном, называются:

a.         Историзмы

b.        Архаизмы

c.         Неологизмы

16.    Слова, недавно созданные или введенные в оборот в новом значении:

a.         Историзмы

b.        Современные слова

c.         Неологизмы

17.    Статус слова в языке определяется:

a.         Происхождением и историей употребления

b.        Лексическим значением

c.         Эмоциональной окраской

18.    Лексика, порожденная тем или другим языком и употребляемая в нем, называется:

a.         Заимствованной

b.        Исконной

c.         Общелитературной

19.    Риторическими фигурами, образующими смысловое и стилистическое единство высказывания как завершенной мысли, являются фигуры:

a.         Осмысления

b.        Выделения

c.         Диалогизма

20.    Риторическими фигурами, оформляющими фразу или отдельное положение речи, являются фигуры:

a.         Осмысления

b.        Выделения

c.         Диалогизма

21.    Риторическими фигурами, организующими композиционно значимый ход мысли, являются фигуры:

a.         Осмысления

b.        Выделения

c.         Диалогизма

22.    Окружение – риторическая фигура, состоящая из:

a.         Анафоры

b.        Эпифоры

c.         Сочетания анафоры и эпифоры

23.    Характеристика выделяемого слова посредством слов или оборотов, уточняющих его значение или раскрывающих свойства – это определение:

a.         Эпитета

b.        Метафоры

c.         Метонимии

24.    Риторическая фигура, создаваемая путем намеренного использования стилистической погрешности – это:

a.         Перифраз

b.        Плеоназм

c.         Рефрен

25.    Условное наименование «фигуры» на основании того, что они являются не способами выражения, а риторическими приемами, получили:

a.         Фигуры диалогизма

b.        Фигуры выделения

c.         Фигуры осмысления

26.    Риторическая фигура – это:

a.         Индивидуальный, авторский прием словесного оформления мысли

b.        Типичный, воспроизводимый прием словесного оформления мысли

c.         Единичный прием словесного оформления мысли

27.    Намеренное выдвижение ритором контраргумента и ответ на него – это:

a.         Риторический вопрос

b.        Сообщение

c.         Предупреждение

Ключи к тестам

Тема 1: «Основные понятия. Риторическое построение»

1) Б

2) А

3) В

4) Б

5) А

6) Б

7) В

8) А

9) Б

10) А

11) В

12) А

13) Б

14) А

15) В

16) Б

17) А

18) Б

Тема 2: «История красноречия»

1)             B

2)             B

3)             C

4)             C

5)             B

6)             C

7)             A

8)             A

9)             B

10)         C

11)         A

12)         A

13)         A

14)         C

15)         C

16)         A

17)         A

18)         B

19)         A

20)         B

21)         C

22)         B

23)         A

24)         C

25)         B

26)         B

27)         C

28)         B

29)         C

30)         A

31)         C

32)         B

33)         A

34)         C

35)         A

36)         C

37)         C

38)         A

39)         A

40)         C

41)         A

42)         B

43)         C

44)         A

45)         B

Тема 3: «Теория аргументации. Структура ораторской речи»

1)        A

2)        C

3)        A

4)        B

5)        C

6)        A

7)        B

8)        A

9)        C

10)    B

11)    A

12)    B

13)    C

14)    B

15)    A

16)    C

17)    A

18)    B

Тема 4: «Специфика ораторской речи»

1)        A

2)        C

3)        A

4)        B

5)        A

6)        C

7)        B

8)        A

9)        B

10)    A

11)    C

12)    A

13)    B

14)    A

15)    B

16)    C

17)    A

18)    B

19)    A

20)    B

21)    C

22)    C

23)    A

24)    B

25)    A

26)    B

27)    C