Задание 1
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П», – а.
Б)
«П?» – а.
В)
«П!» – а.
Г)
«П…» – а.
Варианты ответов:
1) Ох уж эти снежинки, какие они красивые, но вот одна сыграла с тобой злую шутку, зачем только появилась она у тебя? тихонько говорила Маша норочке, а Кнопка внимательно смотрела на неё.
2) Здесь вам не зоопарк! В забой! ответило начальство.
3) Нет птицы веселее, живее, бодрее скворца, писал Брем.
4) Скорее всего, это уже полудикий зверь, сколько их убегало с фермы… Значит, они выживают на свободе… девушка засмеялась от этой мысли.
Задание 2
Выберите предложения с прямой и косвенной речью, оформленные правильно.
А) По словам Т.Г. Шевченко, не греет солнце на чужбине.
Б) Гирин спросил, не возвратилась ли Ася.
В) Карамзин сказал лицеисту Пушкину: «Пари, орёл…»
Г) «Создаёт человека природа, но развивает и образует общество!» – писал В.Г. Белинский.
Д) Александра сказала себе, что я не буду в обед спать.
Е) Катя смотрела на книги и думала: «Что же взять почитать в дорогу…».
Задание 3
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
А: «П» – а.
Б)
А: «П», а.
В)
«А: «П...» – а.
Г)
А: «П!» – а.
Д)
А: «П?» – а.
Варианты ответов:
1) Сергей, разделив остатки колбасы и хлеба, сказал Позавтракали – и ладно, а теперь по домам и свистнул каким-то особенным образом.
2) Счастливо и открыто улыбаясь, Пушкин говорил Как изумились мы русской книге, которая заставила нас смеяться, мы, не смеявшиеся со времён Фонвизина и обнял Гоголя.
3) Понимая, что нравится Павке, Тоня подумала Его можно приручить… и это… это будет интересная дружба и, отворив калитку, вошла в сад.
4) На вопрос мой куда уехал Онегин после дуэли с Ленским никто не мог дать ответа.
5) Шишкин не мог всех научить понимать живопись, он говорил Живопись есть немая, но вместе с тем тёплая, живая беседа души с природою! и страдал, когда кто-нибудь нечаянно при нем наступал на цветок ромашки.
Задание 4
Выберите предложения с прямой и косвенной речью, оформленные правильно.
А) По словам Пушкина, Москва славилась невестами, как Вязьма пряниками.
Б) Мама предложила, не попить ли нам чаю.
В) Папа похлопал сына по плечу и сказал: «Я тебе говорю, сынок…»
Г) «Как это тебе пришло в голову следить за нами?» – возмутился старик.
Д) Вяземский замечает: «Временами Пушкин так грустен…»
Е) Иван обещал, что я напишу обязательно.
Задание 5
Выберите диалоги и предложения с прямой и косвенной речью, оформленные правильно.
А) «Ваше благородие! – сказал урядник почтительно. – отец наш вам жалует лошадь и шубу с своего плеча».
Б) Ю. Нагибин писал, что «у Виктории Токаревой нет плохих рассказов. У неё есть только хорошие, очень хорошие и блестящие…»
В) Шуршали под ногами листья, хотелось делать глупости и читать стихи: «И с каждой осенью я расцветаю вновь…»
Г) «Назвался груздем – полезай в кузов», – говаривала, бывало, бабушка, когда внук жаловался на семейные неурядицы.
Д) «И что вы всё ходите?» – «Так ведь не сидится!» – «Ну, ходите, ходите, раз такое дело…» – «Вот опять идёт!»
Е) Генерал глянул в сводки, сложил бумаги и тихо сказал
– Что же будем делать, господа офицеры?
– Разрешите, товарищ генерал?
– Предлагайте, Валерий Александрович – так же тихо сказал генерал.
Задание 6
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
А: «П».
Б)
А: «П?»
В)
А: «П!»
Г)
А: «П…»
Варианты ответов:
1) А. Блок спрашивает И откуда приходят к нам Радости, и откуда плывёт Тишина?
2) Татьяна Тэсс писала в одной из своих статей Ничто не может так глубоко ранить человека, любящего музыку, как безоговорочность невежды, считавшего, что, если он не понимает Баха или Прокофьева, это значит, что они плохи и не надо их исполнять…
3) Вожатый строго сказал Не надо со мной спорить, надо учиться у меня!
4) К. Ваншенкин написал незабываемое В этот раз я проснулся среди ночи безо всякой на то причины, чего со мной не бывало за время службы и что поразило меня больше всего.
Задание 7
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П! – а: – П.»
Б)
«П! – а и а: – П?»
В)
«П? – а и а: – П!»
Г)
«П? – а: – П?»
Варианты ответов:
1) Кто б сказал, что всё так глупо закончится! кипела Ленка, вспоминая Олега, думая уже Папаша из Олега может не самый лучший получится, но отец всё-таки.
2) Надо же! подумала Кристина и удивилась Куда его в такую рань понесло?
3) Кстати, гулять в лес пойдёшь? спросил Фомич и восхитился Красотища у нас! Я тебе всё покажу!
4) А когда в последний раз сюда кто-нибудь приезжал? хитро спросила Кристина, добавив И как вы поняли, что кто-то в лесу был?
Задание 8
Выберите схемы предложений с прямой речью, которые построены правильно.
А) А: «П!»
Б) «П!», – а.
В) «П.» – а.
Г) А: «П»?
Д) А: «П».
Е) «П», – а.
Задание 9
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П! – а. – П».
Б)
«П! – а. – П!»
В)
«П, – а. – П!»
Г)
«П... – а, – п».
Д)
«П... – а. – П».
Варианты ответов:
1) Афанасий! тревожно прошептала Настенька Закрывай, мальчик, окна: гроза идёт!
2) Ах да, у тебя ж дама… сказал Зденек Про даму-то мы и забыли.
3) Хорошо, я беру камни нахмурившись сказал князь Камни я очень люблю!
4) Страшно! подумала я Так высоко, а хочется прыгнуть.
5) Пишет письма… равнодушно произнесла Лиза лучше бы не писал.
Задание 10
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П, – а. – П».
Б)
«П! – а. – П?»
В)
«П? – а. – П?».
Г)
«П, – а и а: – П».
Д)
«П, – а и а: – П!»
Варианты ответов:
1) Иди сюда, пёсик позвал господин, от которого пахло больницей, и вдруг приказал строго Шарик, ко мне!
2) Дедушка, а какой была твоя жизнь? спрашивает Пашка и просит Расскажи, дедушка, какой была твоя юность?
3) Каждый человек рождается для какого-то дела возразил Э. Хемингуэй Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни.
4) Дюпон был миллиардером жёстко уточнил старик и добавил А против миллиардера миллионер считается нищим.
5) Ты замёрзнешь! предупредил его следопыт Может быть оденешься потеплее?
Задание 1
Выберите предложения с прямой речью, оформленные правильно.
А) «Музыка – величайшая сила, – утверждали философы. – Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать».
Б) «А кто плакался, что в голову ничего нового не приходит, что лучше всего копии получаются?» – спросил Фомич.
В) «И откуда это сравнение со столяром?» – Спросила Кристина Фомича.
Г) «Да, девонька, не ошибся я в тебе. Ты – талант, самородок, каких мало,» – сказал Фомич.
Д) «Спасибо, Кристина, уважила, – улыбаясь, сказал Фомич. – Автограф свой черкани в уголочке, чтобы все знали, кто её рисовал».
Е) Кристина испуганно вскрикнула «Иртыш, ну ты меня напугал!»
Задание 2
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П! – а. – П».
Б)
«П! – а. – П!»
В)
«П, – а. – П!»
Г)
«П... – а, – п».
Д)
«П... – а. – П».
Варианты ответов:
1) Нет-нет мягко отказалась Лиза. Мне срочно нужно в Красноярск, к маме!
2) Акулина! шептал Алексей. Милая Акулина, на всё пойду ради тебя!
3) Так, сейчас нарежем сыр… говорил Саша. А вот и стаканы.
4) Да что письма! взрывается Лиза. Это так, ерунда.
5) Нет, Лизонька, я была ещё молодая, горячая, гордая и так страдала… говорила мама не приведи Господь узнать тебе всё это.
Задание 3
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
А: «П» – а.
Б)
А: «П», а.
В)
«А: «П...» – а.
Г)
А: «П!» – а.
Д)
А: «П?» – а.
Варианты ответов:
1) На вопрос старого слуги Примет ли он Кирилу Петровича Дубровский бросил ужасный взгляд.
2) Мужики говорили Фёдор служил на заводе в старших механиках, далеко в гору пошёл и радовались жизни этого хорошего специалиста.
3) Беззащитная в своём одиночестве, стояла Мария на склоне и думала Неужели люди могли совершить такое злодеяние, боже праведный, как такое допустить… как же это пережить… и, сутулясь, пошла вниз с холма.
4) Князь Иван дал волю лошади, и только когда увидел свет в оконце, не стесняясь голоса, крикнул Марфинька! ему стало ясно: приехал.
5) Кирила Петрович пустился рысью к усадьбе Дубровского, думая Помирюсь со своим старым соседом и другом, уничтожу следы ссоры, возвратив ему его достояние что означало: противоположные чувства наполнили его душу и совесть его роптала.
Задание 4
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П, – а, – п».
Б)
«П, – а. – П».
В)
«П? – а. – П».
Г)
«П? – а. – П?»
Д)
«П, – а. – П?»
Е)
«П? – а. – П!»
Варианты ответов:
1) Я командовать приехал заявил Чапаев не с бумажками возиться.
2) Притесняют меня, Игнатич, жаловалась она мне после таких бесплодных проходок Иззаботилась я.
3) Музгарко, да ты в своем уме ли? удивился старик Пропал обоз!
4) Что это, мой батюшка? сказала ему жена Кушанье давным-давно подано, а тебя не дозовёшься.
5) Скажи, пожалуйста, Ерофей заговорил я Что за человек этот Касьян?
6) Что будем делать? спросил я Не пойти ли нам в театр?
Задание 5
Выберите предложения с прямой речью, оформленные правильно.
А) Старик снял с левой руки деревянный браслет и сказал: «Возьми, капитан, береги, он принесёт тебе счастье».
Б) «Что будем делать?» – спросил Дерсу.
В) «Откуда эти искры?» – Спросил я старуху.
Г) «Я знал, – открывая глаза, сказал он. – Нынче моё рождение. Я знал, что ты придёшь».
Д) Малыш испуганно сказал «Бабушка, я боюсь».
Е) Николай Андреевич, задумчиво постукивая пальцем по стеклу, сказал: «Вы не похожи на себя сегодня, Саша»
Задание 6
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П, – а. – П».
Б)
«П! – а. – П?»
В)
«П? – а. – П?».
Г)
«П, – а и а: – П».
Д)
«П, – а и а: – П!»
Варианты ответов:
1) Ну что, псина, пойдём пригласил толстый господин и, добавив металла в голосе, приказал Вставай! Пойдём!
2) Я никогда не стрелял белок сказал мой спутник Они маленькие, милые, на детей похожи.
3) Тронулись птицы в тёплые края сказал старик, прислушиваясь к птичьему гомону, и вздохнул Осень наступает.
4) Что вы делаете? промолвил Базаров Букет вяжете?
5) Да, я с юношеских лет изучаю русский язык! ответил американец энергично Догадайтесь, в чём здесь дело?
Задание 7
Выберите диалоги и предложения с прямой и косвенной речью, оформленные правильно.
А) Капитан Беринг считал, что: «только настойчивое стремление к разумной цели (непременно разумное!) составляет подлинную твёрдость характера».
Б) – Вы не верите? – говорил он, волнуясь. – Да, во мне сочетаются холодный анализ и любовное беспамятство.
В) Осень действовала на меня, завораживала, и разрыв с любимой уже не казался трагедией, хотелось легко сказать: «Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай».
Г) «Будет дождик – будут и грибки», – говаривал, бывало, дед Миша, как будто был заядлым грибником.
Д) «И куда ты-то смотрел, а?» – «Куда? Так ведь смотрел же!» – «И что будем делать?» – «И что будем делать?»
Е) Председатель открыл заседание, говоря
– Господа присяжные заседатели, прошу высказаться по существу вопроса. Кто начнёт?
– Разрешите, господин председатель?
– Прошу, Иван Павлович, говорите, пожалуйста, – разрешил председатель.
Задание 8
Выберите предложения, в которых правильно оформлена прямая речь.
А) Сидевший рядом Фомич настойчиво произнёс: «Всё равно: каждая вещь должна быть новой!»
Б) Егерь, напутствуя, продолжал: «Помни – не человек для работы, а работа для человека. И под человека…»
В) Сократ утверждал: «Человеку надо искать истину в самом себе.»
Г) «Мне не нужны клятвы, довольно одного твоего обещания,» – сказал Лиза.
Д) «Существует ли прогресс в языке?» – Спросили языковеда.
Е) «А это Сергей Владимирович, – говорил Вольский, – И с ним дочь его Катишь, как он её называет на французский манер».
Задание 9
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П! – а и а: – П!»
Б)
«П! – а и а: – П?»
В)
«П? – а и а: – П!»
Г)
«П? – а и а: – П?»
Варианты ответов:
1) Вы не помните Ольгу Викторовну? спрашивала директриса и восхищалась Какая женщина! Актриса!
2) Не трогайте здесь ничего! приказал следователь и нетерпеливо добавил Я дождусь результатов первого осмотра или нет?
3) Выслушайте же меня, наконец! приказным тоном сказала Валентина Петровна и угрожающе посмотрела на председателя Вы не имеете права не выслушать меня!
4) Вы студент? спросила попутчица и, услышав утвердительный ответ, лукаво улыбнулась А в каком университете учитесь?
Задание 10
Установите соответствие между схемой и предложением (знаки препинания при прямой речи не расставлены).
А)
«П, – а, – п».
Б)
«П, – а. – П».
В)
«П? – а. – П».
Г)
«П? – а. – П?»
Д)
«П, – а, – п?»
Е)
«П? – а. – П!»
Варианты ответов:
1) Когда тебя оскорбляют тихо, как-то обречённо сказала она когда делают больно, кем только не станешь.
2) Что слышу я, прокуратор? гордо и спокойно ответил Каифа Ты угрожаешь мне после вынесенного приговора, утверждённого тобою самим?
3) Кучер твой, барин, – справедливый человек задумчиво говорил старик. А тоже не без греха.
4) Барин, не прикажешь ли воротиться? тревожно говорил ямщик. Буран, кажись, будет!
5) А поехали ко мне в гости? Саша коснулся руки Лизы. Наши все у меня побывали.
6) Скажи, пожалуйста, Жан заговорила мама что за человек твоя Лиза?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.