Тесты по литературе, 9 класс (программа под ред. В.Я. Коровиной; ФГОС), 1-е полугодие

Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве»

 Период в развитии древнерусской литературы с хронологическими границами 16-17 вв. – это:

а) период образования централизованного Русского государства

б) литература Киевской Руси

в) литература периода феодальной раздробленности II. Определите жанр «Повести о Шемякином суде»:

а) агиография (житие);  б) летопись;  в) воинская повесть;  г) сатирическая повесть III. Укажите, какой признак не может характеризовать древнерусскую литературу:

1)  религиозный характер, вера в Бога-творца

2)  стремление следовать церковно-славянскому языку Нового Завета как образцу

3)  соблюдение единства действия, места и времени4) изображение исторических событий (до 17 века)

5) соблюдение этикета (построение текста по канону)

IV. Укажите, кто из перечисленных князей участвовал в походе Игоря:

1)  Святослав Киевский (двоюродный брат Игоря)

2)  буй тур Всеволод (брат Игоря)

3)  Ярослав Осмомысл (тесть Игоря)

4)  Владимир (сын Игоря)

V. Определите в следующих фрагментах «Слова» изобразительно-выразительные средства, типичные для фольклора:

1)  «вскочил на борзого коня»          а) повтор

2)  «Дон шлемами вылить»  б) сравнение

3)  «поскакал горностаем»    в) метафора

4)  «думою не сдумать»        г) постоянный эпитет

5)  «сватов напоили, а сами полегли»         д) гипербола VI. Определите основную мысль «Слова»:

1)  поход Игоря оказался неудачным

2)  половцы напали на Русь из-за поражения Игоря

3)  князьям следует объединяться для защиты родины

4)  князьям следует учитывать знамения свыше

VII. Укажите, что из нижеперечисленного входит в сюжет «Слова»:

1)  битва с половцами

2)  разговор Игоря с Кончаком

3)  разговор Святослава с боярами

4)  бегство Игоря из плена

5)  встреча Игоря с Ярославной

VIII. Укажите, какой признак не может характеризовать поэтику «Слова»:

1)  соединение язычества и христианства

2)  ритмическая организация текста

3)  представление различных точек зрения

4)  пафос комического

5)  соединение различных жанров

Контрольный тест № 2

Классицизм. Творчество М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина

I.      К кому из представителей русской литературы 18 века относятся данные характеристики:

II.    Укажите признак, который не может характеризовать литературу классицизма:

1)  отсутствует строгое деление жанров

2)  разум подчиняет себе страсти

3)  прославляет монархию

4)  стремится избавить человека от пороковIII. Укажите жанр низкого стиля в классицизме:

1)  сатира

2)  героическая поэма3) трагедия

IV. Укажите, что из нижеперечисленного не может характеризовать вклад Ломоносова в развитие русской литературы:

1)  усовершенствовал силлабо-тоническое стихосложение

2)  применял хорей в одах

3)  ввел три вида рифмы

4)  заимствовал из немецкой поэзии одическую строфу

V. Укажите строку, которая отражает основную мысль оды «Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния»:

1)  «Звездам числа нет, бездне дна»

2)  «Но где ж, натура, твой закон?»

3)  «Теряюсь, мысльми утомлен»

4)  «Скажите ж, коль велик Творец?»

VI.       Определите в данных фрагментах изобразительно-выразительные и лексические средства, характерные для одической поэзии Ломоносова:

ж) олицетворение

VII.     Укажите основную мысль оды Г.Р. Державина «Властителям и судиям»:

1)  на земле царит неправда

2)  Бог будет судить неправедных

3)  следует соблюдать законы

4)  цари не хотят видеть несправедливости

VIII. Укажите, кто из перечисленных героев комедии «Недоросль» хотел жениться на Софье: 1) Вральман

2)  Правдин

3)  Скотинин

4)  Стародум

IX. Укажите событие, которое является развязкой в сюжете комедии «Недоросль»:

1) получение письма от Стародума 2) драка Скотинина с Митрофаном

3)  экзамен Митрофана

4)  имение Простаковой поступает в опеку

X. Определите приемы создания комического в данных фрагментах из пьесы «Недоросль»:

1)  «К ней с того света дядюшки пишут»     а) ирония

2)  «Наличные деньги — не наличные достоинства»        б) гипербола

3)  «Исфолили меня к сепе прасить?»         в) гротеск

4)  «...сам зашвырну её так, что целой деревней   г) пародия

в неделю не отыщут»                                                                      д) игра слов

5)  «От чего же я к свиньям так сильно пристрастился?» —«И тут есть же какое-нибудь сходство».

Сентиментализм. Романтизм. Творчество Н.М. Карамзина, В.А. Жуковского

3)  секретарь литературного общества «Арзамас»

4)  воспитатель наследника престола

5)  автор романа «Письма русского путешественника»

6)  перевел «Одиссею» и «Новый Завет»

7)  приблизил литературный язык к разговорной речи

II. Какие признаки не могут характеризовать сентиментализм в литературе?

1)  предпочитает прозу

2)  герой простого происхождения

3)  пейзаж отражает переживания героев

4)  пафос героического

5)  жанры: дневник путешествия, бытовой роман

6)  жанры: ода, сатира

III. Какой признак не может характеризовать романтизм в литературе?

1)  антитезы и контрасты

2)  герой — особая личность

3)  жанры баллады, элегии

4)  фантастика

5)  победа разума над чувством

IV. Укажите неверное утверждение о повести «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина:

1)  автор считает, что «и крестьянки любить умеют»

2)  герои ставят чувства выше разума

3)  чувства героев разрушены неравенством в обществе

4)  Лиза совершает необдуманные поступки

5)  героиня могла раскаяться и стать монахиней

V. Определите стихотворный размер в следующих фрагментах:

(Н.М. Языков)

3) «И то, чем ныне стал под холодом годов»

(К.Н. Батюшков)

VI.        Определите изобразительно-выразительные средства в следующих фрагментах стихотворений В.А. Жуковского:

1)  «сей пламень облаков»

2)  «Будь вся жизнь ее светла,          а) усеченная форма прилагательных

      Будь веселость, как была»                                б) перенос (анжамбеман)

3)  «В чашу с чистою водой   в) инверсия

      Клали перстень золотой»                                  г) анафора (единоначатие)

4)  «Снег пололи; под окном д) метафора

      Слушали; кормили»                                            е) эпитет

5)  «Хор венчальну песнь поет»

6)  «Сладостный блеск возвращенных небес»

VII. Определите жанр стихотворения «Море»  В.А. Жуковского:

1) элегия;  2) баллада;  3) послание;  4) песня

VIII. Укажите строку, которая, на Ваш взгляд, отражает основную мысль стихотворения «Невыразимое»  В.А. Жуковского:

1)  «Что наш язык земной пред дивною природой?»

2)  «Невыразимое подвластно ль выраженью?»

3)  «Сие присутствие создателя в созданье»

4)  «И лишь молчание понятно говорит»

Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»

 Выберите правильный вариант в следующих утверждениях о биографии А.С. Грибоедова:

1.  Грибоедов родился в [а) в Москве / б) в Петербурге].

2.  Университетским товарищем Грибоедова был [а) С. Бегичев / П. Чаадаев].

3.  В литературной полемике Грибоедов был сторонником [a) архаистов / б) карамзинистов].

4.  Грибоедова считали участником [а) Северного / б) Южного] общества декабристов.

5.  «Горе от ума» в альманахе «Русская Талия» опубликовал [а) Н. Карамзин / б) Ф. Булгарин].

II. Укажите утверждение, которое не может характеризовать поэтику «Горя от ума»:

1)  комедия написана вольным (разностопным) ямбом;

2)  образ Чацкого имеет признаки романтического героя;

3)  образ Репетилова является обобщенной характеристикой светского общества;4) комедия является реалистическим произведением; 5) в комедии представлена двойная интрига.

III. Укажите, кто из героев комедии «Горе от ума» произносит следующие крылатые слова:

1)  «Счастливые часов не наблюдают»       а) Чацкий

2)  «Ну как не порадеть родному человечку»         б) Софья 3) «Служить бы рад, прислуживаться тошно» в) Фамусов IV. Укажите функцию следующих персонажей комедии:

1.  Скалозуб                 а) главный герой

2.  камергер Кузьма Петрович          б) второстепенный персонаж

3.  Молчалин  в) эпизодический персонаж 4. г. Н. г) внесценический персонаж.

V. Укажите событие, которое реализует в действии комедии «Горе от ума» развязку в любовном конфликте:

1)  Чацкий пытается убедить Софью в неискренности чувств Молчалина;

2)  Софья тайно наблюдает, как Молчалин ухаживает за Лизой;

3)  спор Чацкого и Молчалина;

4)  Софья распускает слух о безумии Чацкого.

VI. Определите приемы создания комического в данных фрагментах комедии:

1)      «Дома новы, но предрассудки стары» а) ирония

2)      «А тем, кто выше, лесть как кружево плели»  б) сарказм 

3)      «Изволили вбежать вы так проворно,//Смешалась я»           в) гипербола

4)      «Хоть, мошет, видели, здесь полицмейстер пыл»      г) сравнение

5)      «Дистанции огромного размера»                     д) метафора

6)      «Монашеским известен поведеньем» е) эпитет

7)      «шампанское стаканами тянул»           ж) пародия

8)      «Кто путешествует, в деревне кто живет»       з) каламбур (игра слов)

9)      «смели предпочесть оригиналы спискам»      и) антитеза

10)  «жалчайшее созданье» к) интертекст (указания

                                                                                                                                                          на других авторов)

VII. Укажите, кто из героев комедии произносит следующие слова:

1)  «...совет дал жить в деревне»     а) Репетилов

2)  «А книги сохранят так: для больших оказий»    б) супруга Горича

3)  «об детях забывал! обманывал жену!» в) Молчалин 4) «угождать всем людям без изъятья»      г) Скалозуб

VIII. Укажите стих, отсутствующий в монологе Фамусова «Вкус, батюшка, отменная манера»:

1)  «Ведь только здесь еще и дорожат дворянством»

2)  «Не то, чтоб новизны вводили, — никогда»

3)  «Не требуя ни мест, ни повышенья в чин»

4)  «Прямые канцлеры в отставке по уму»

5)  «И точно, можно ли воспитаннее быть!»

Лирика А.С. Пушкина. «Моцарт и Сальери»

 Выберите правильный вариант в следующих утверждениях о биографии А.С. Пушкина:

1.  Ибрагим Ганнибал был предком Пушкина по [а) отцовской / б) материнской] линии.

2.  В юности Пушкин был участником литературного общества [а) «Арзамас» / б) «Беседа»].

3.  В 1820-1824 гг. Пушкин жил в [а) южной ссылке / б) Петербурге].

4.  Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» посвящено [а) Н.Н. Гончаровой / б) А.П. Керн].

5.  При дворе Пушкин исполнял обязанности [а) историографа / б) чтеца и учителя].

II.      Определите жанр стихотворения «К морю» (1824):а) послание;  б) ода;  в) элегия;  г) сонет.

III.    Определите изобразительно-выразительные средства в следующих фрагментах стихотворений А.С. Пушкина:

IV.    Определите стихотворный размер в следующих стихах:

1)  «Мчатся тучи, вьются тучи»         а) 6-стопный ямб

2)  «Последняя туча рассеянной бури»       г) 4-стопный хорей 3) «И долго буду тем любезен я народу»      в) 4-стопный амфибрахий V. Укажите тему стихотворения «Памятник» (1836):

а) тема любви;  б) философская тема;  в) назначение поэзии;  г) тема свободы VI. Определите основную мысль стихотворения «Пророк» (1826): а) помимо материального мира существует мир небесный;

б) ангел очистил пророка от его грехов;

в) пророк должен донести до людей волю Бога;

г) пророк должен исправлять сердца людей.

VII.             Определите основную мысль трагедии «Моцарт и Сальери» (1830):а) художник должен остерегаться завистников;

б) достигнуть вершин в искусстве удается немногим;

в) подражатель не имеет права судить гениального художника;

г) гениальные творения посылаются свыше.

VIII.           Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Я вас любил: любовь еще, быть может» и укажите названия изобразительно-выразительных средств, пропущенные в следующем фрагменте рецензии:

Стихотворение было создано в 1829 году. В это время Пушкин, по словам Ю. Лотмана, влюблялся уже потому, что собирался жениться. Поэт использует (1)_________________ , чтобы указать основную мысль стихотворения — лирический герой любил по-настоящему и не хочет забывать об этом. Его отношение к этому чувству выражают (2)_____________ при глаголах («безмолвно», «нежно» и др.). Разнообразие эмоций влюбленного («то робостью, то ревностью») подчеркивает фигура (3)_______________ . Поэт облекает в форму (4)________________ свое благословение возлюбленной.

Контрольный тест № 6

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

I. Укажите признак, который не может характеризовать поэтику романа:

1)  образ автора связан только с лирическим содержанием романа;

2)  образ Ленского имеет признаки сентиментального героя;

3)  Онегинская строфа сходна по форме с сонетом;

4)  в романе пародируются образы романтической литературы;5) зеркальность композиции.

II. Укажите фрагмент, который, на Ваш взгляд, отражает основную мысль письма Татьяны: 1) «Никто меня не понимает»

2)  «Кто ты, мой ангел ли хранитель»

3)  «То в вышнем суждено совете»

4)  «Зачем вы посетили нас?»

III. Укажите образные средства, использованные в следующих фрагментах романа:

1)  «сатиры смелый властелин, / Блистал Фонвизин»       а) метафора

2)  «но вреден север для меня»       б) эпитет

3)  «как женщин, он оставил книги»            в) перифраз

4)  «деревья в зимнем серебре»      г) олицетворение

5)  «Заря от утренних долин / Выводит с солнцем за собою /      д) сравнение

     Веселый праздник именин»                                                      е) иносказание

6)  «С его безнравственной душой, / Себялюбивой и сухой»

IV. Укажите выразительные средства, использованные в следующих фрагментах романа:

1)  «Всегда скромна, всегда послушна,       а) полисиндетон (многосоюзие)

     Всегда как утро весела»                                                             б) асиндетон (бессоюзие)

2)  «Забыв и город, и друзей, / И скуку праздничных затей»       в) риторическое обращение

3)  «Простите, мирные долины,       г) инверсия

     И вы, знакомых гор вершины»                                                  д) анафора (единоначатие)

V. К какому автору относится реминисценция: «несколько творений / Он из опалы исключил: / Певца Гяура и Жуана...»

1) Жуковский;  2) Гораций;  3) Карамзин;  4) Байрон

VI. Укажите стих, который не относится к образу Татьяны Лариной:

1)  «Задумчивость, ее подруга»

2)  «Ее тревожили приметы»

3)  «И долго плакала она»

4)  «Другой увлек ее вниманье»

5)  «Без притязаний на успех»

VII. Заполните пропуски в характеристике литературного героя:

Евгений Онегин — молодой (1)__________ из Петербурга. Он приобрел в высшем свете блестящую репутацию только благодаря тому, что (2)__________ . Юноша часто бывает (3)__________ , следит за своей внешностью и (4)__________ , интересуется не поэзией, а (5)__________ , но не реализует свои знания на практике вследствие поверхностного образования. Онегин знаком с (6)__________ , однако, в отличие от них, не стремится к (7)__________ , а ограничивается тем, что заменяет в своей деревне барщину на легкий

(8)__________ . Онегин не привык (9)__________ , так как с юности его занимала (10)__________ . Потеряв интерес к (11)__________ , он скрывает разочарование под условной маской (12)__________ героя.

В деревне Онегин (13)__________ так же, как и в столице, поэтому не общался с (14)__________ , но подружился с (15)__________ , который познакомил Онегина с семейством (16)__________ . Онегин отвергает любовь (17)__________ и на ее именинах ухаживает за (18)__________ . Несмотря на искреннюю симпатию к другу, вызвавшему его на дуэль, Онегин не захотел спасти ему жизнь из-за дворянских представлений о чести. Эгоизм Онегина разрушает счастье окружающих его людей.

Вернувшись после странствий в (19)__________ , Онегин понимает, что ему нужна не свобода, а (20)__________ , но теперь его чувство (21)__________ , потому что (22)__________ .