9 сынып негізінде оқуға түсушілерге арналған математика пәнінен тест сұрақтары
Тесты по математике для поступающих на базе 9 класса
1 – нұсқа/ 1 – вариант
1. Есепте: Вычислить: 54164:44
А) 0,88
В)
50 С)
0,61 Д)
Е)
2. Есептеп шығар: Вычислить: 
А) 2,5 В) 12,9 С) -2,5 Д) 13,9 Е) -12,9
3. Көбейткіштерге жікте: Разложить на простые множители: 3а+3+na+n
A) 3n (a+1) B) (a -3)(n-1) C) (a -1)(3-n) D) (a+3) (n+1) E) (a+1) (3+n)
4. Есептеп
шығар: Вычислить: 3
- 2
А) 19 В) 18 С) 9 Д) 12 Е) 24
5. Теңдеуді шеш: Решить уравнение: 3х2 – 27 = 0
А) 30 В) -3;3 С) 3 Д) 24 Е) 9; -9
6. х2 – 18х + 17 = 0 теңдеуін шешіп/решить уравнение: х1+х2 – х1 · х2 мәнін тап/найти значение.
А) -3 В) 1 С) -1 Д) 35 Е) -35
7. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жікте/Разложить квадратный трехчлен на множители:
- х2 – 8х + 9
А) –(х-1)(х-9) В) –(х+1)(х+9) С) –(х-1)(х+9) Д) –(х-2)(х-9) Е) (х-1)(х+9)
8. Ромбының диагональдары 8 және 7 см. Ауданын тап/Диагонали ромба 8 и 7см. Найти площадь.
А)27 В)26 С)29 D)25 E)28
9. 
теңсіздіктер жүйесінің
шеш / Решить систему неравенств :
А) 
В)
С)
Д)
Е)
10. Өрнектің мәнің тап/Найти значение
выражения: 
+ а + 5
егер / если а =
8
А) 13
В)
14
С)
13
Д)
14
Е)
13
11. Үшбұрыштың қабырғалары 12 және 9 см, арасындағы бұрыш 300. Ауданын табыңыз/ Стороны треугольника 12 и 9 см, угол между ними 300. Найти площадь треугольника.
А)30 В)40 С)27 Д)50 E)51
12. 0,76 санын пайыз түрінде көрсет/Записать в процентах десятичную дробь 0,76
А) 760% B) 7.6% C) 76% Д) 0.76% E) 0.076%
13. Пропорцияның белгісіз мүшесін тап/
найти неизвестный член пропорции: 
: 1 =
5
:
х
А) 19
В)
11 С)
17 Д)
20
Е)
18
14. Ықшамда/Упростите: 
А) -2а
В)
С)
2а Д)
Е)
а
15. 2-(х-1)(х+1) өрнегін ықшамдап, х= -3 болғандағы мәнін есепте/ Упростить выражение и найти его значение при х= -3
А) -6 В) 6 С) 12 Д) 5 Е) -9
16. Өрнекті ықшамда/Упростить выражение: 
А) 
В)
а – с С)
Д)
а + с Е)
17. Есепте/ Вычислить: 36-1 
А) 6 В) 216 С) 36 Д) 36-1 Е) 1
18. Иррационалдықтан арыл/
Избавиться от иррациональности: 
А) 9-2
В)
9+2
С)
9(3+2)
Д)
2 Е)
9(3-2)
19. 5х -2(х+1) = 13 теңдеудің түбірлерін тап/Найти корни уравнения:
А) 0
В)
5 С)
2
Д)
-5 Е)
13
20.
Өрнектің
мәнін табыңдар/ Найти значение выражения: 
A) 2,5 B) 1,5 C) 0 D) -1,5 E) 3
21. (bn) тізбегі bn = n2 – n формуласымен берілген b50 мүшесін тап. / Последовательность (bn) задана формулой bn = n2 – n. Найти b50
А) 1540 В) 2450 С) 3210 Д) 9040 Е) 2540
22. Егер a1=-2; d=3 болса,онда арифметикалық прогрессиянның бесінші мүшесін табыңдар/ Если a1=-2; d=3 то найти пятый член последовательности.
A) -5;-3;-1;0;2 B) -2;-5;-8;-11;-14 C) -2;1;4;7;10 D) -2;0;2;4;6 E) -2;-1;0;1;2
23. {bn}- геометриялық прогрессия, егер b1=-9; g=2 Табыңдар S6 / В геометрической прогрессии b1=-9; g=2. Найти S6
A) 155; B) 311; C) 529; D) -567; E) 534
24. Теңсіздікті
шеш/ Решить неравенство: х2 – 4х – 21 
0
А)
В) 
С) 
Д) 
Е) 
25. Өрнекті ықшамдаңдар/ Упростить выражение:
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
26. Қандай бірдей екі санның қосындысы -3,6-ға тен?/Сумма каких двух чисел равна -3,6?
А) 1,8 ; -1,8 В) -3,2; -6,8 С) -1,8; -1,8 Д) -8,6;5 Е) 1,8;1,8
27. Теңсіздікті интервалдар әдісімен шеш/Решить неравенство методом интервала:
(2х-6)(4+х)(1-х)
0
А) 
В)
С)
Д)
Е)
28. Параллелограммның қабырғалары 6 және 10 см, ал кіші қабырғасына түсірілген биіктік 8 см. Екінші биіктігін тап/Стороны параллелограмма 6 и 10см, высота проведенная на меньшую сторону равна 8см. Найти вторую высоту.
A)4 B)5 C)4.8 D)4.7 E)6
29. Бөлшекті
қысқарт/ Сократите дробь: 
A.
B.
C.
-
- 1 D.
E.
3
30. Теңдеуді шеш/ Решить уравнение: 5х4 + 3х2 - 2 = 0
A.
x
= 5 B. X 
2 C.
X
= - 0,4 D.
X
= 
E.
2 – нұсқа/ 2 - вариант
1. Есепте/Вычислить: 205 * 26 + 27
A. 5357 B. 5600 C. 5603 D. 41357 E. 6337
2. Бөлуді орында/
Выполнить деление: 
A.
B.
3 C. 3
D.
4 E.
3.
Ромбының диоганальдары 5 және 12 см. Ауданын табыңыз.
А)29 В)30 С)31 D)39 E)38
4. xn = 2n + 1 формуласымен берілген тізбектің 15-ші мүшесін тап/ Найти 15-й член последовательности заданной формулой xn = 2n + 1:
A. 33 B. 34 C. 32 D. 31 E. 30
5. Өрнекті
ықшамда/Упростить выражение: 
A) B) 
C) D) 
E) 
6. Амалдарды орында Выполнить действия: - 63( 7 – 11 )
A. 254 B. -252 C.252 D. -254 E. 25
7. Квадраттың диагоналы 10 см, қабырғасын тап/ Диагональ квадрата 10см. Найти сторону:
A)6 B)5 C)5
D)7 E)3
8. Ықшамда: ( x + 6y ) - (8x - 7)
A. 6y - 7x + 7 B. –7x C. 6y - 7x - 7 D. 6xy E. 6y + 7x
9. Көпмүшені көпмүшеге көбейту/Умножить многочлен на многочлен: ( 2a - b)( 3a + 2b)
A. 6a2 + ab – 2b B. 6a2 + ab – 2b2 C. 6ab – 1 D. 6a – ab2 – 3 E. -6a2 + ab + 2b2
10 Көпмүшеге түрлендір/ Запишите в виде многочлена: ( x + 2)3
A. x3 - 6x2 + 12x +8 B. x3 + 6x2 + 12x +8 C. x3 - 6x2 + 12x +7 D. x3 - 6x2 + 12x -8
E. x3 + 6x2 + 12x -8
11. Ортақ көбейткішті жақшаның сыртына шығар/ Вынести общий множитель за скобки:
3a3b - 6a3b2
A. a2b(3a-6b) B. 3a2b(a-2b) C. 3a3b(1-2b) D. 3a2(a2-2b2) E. a2b(3-6b)
12. Теңдеуді шеш/ Решить
уравнение: 
- 9 = 0
A. 9 B. 4 C. 81 D. 3 E. -81
13. Теңдеуді шеш/ Решить уравнение: x2 = 6
A.
-3 B. Түбірі
жоқ /нет корня
C.
–3;3 D. - 
E.
-;
14. Теңсіздікті шеш/ решить неравенство: x – 6 < 8
A. (
- 14 ; 
)
B. ( - ;
-14) C. [ - 14; )
D. [ 14 ; )
E. (- ;
15. Өрнекті
ықшамда/Упростить выражение: x
x
x
A. x
B. x-1
C. x
D. –
x
E.
1
16. Иррационалдықтан
құтыл/Избавиться от иррациональности: 
A.
3 + 2
B.
19(3 + 2 ) C.
27 + 18 D.
3 - 2 E.
27 - 18
17. Бөлшекті
қысқарт/ Сократите дробь: 
A.
B.
C.
-
- 1 D.
E.
3
18. Теңдеуді
шеш/ Решить уравнение: 
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 E. 14
19. Теңдеуді шеш/ Решить уравнение: 5х4 + 3х2 - 2 = 0
A.
x
= 5 B. X 
2 C.
X
= - 0,4 D.
X
= 
E.
20. Бөлшекті
қысқарт/ Сократите дробь: 
A.
B.
2( m
+ 2) C. 
D.
2( m
- 2) E. 
21.Өрнекті
ықшамда/Упрость выражение: 
A.
B.
C.
D.
E.
2x
+ 1
22. Трапеция табандарының ұзындықтарының қатынасы 2:3 болса, биіктігі 6 см, ал ауданы 60 см2.-ге тең. Табандарын табыңыз/Основания трапеции относятся как 2:3. Высота 6см а площадь 60 см2. Найти основания трапеции.
A)8;12 B)9;10 C)4;6 D)9;11 E)6;9
23. Функцияның
анықталу облысын тап/ Найти область определения функции: y = 
A.
( - 
; - 3) B.
басқа
жауап/другой ответ C.
( - 3 ; 0) 
(0 ; 3) D.
( - 3 ; 3)
E. (- ; 3 )
( 3 ; + )
24. Өрнектің мәнін табыңдар.
A) 0; B) 2,5; C) 3; D) 4; E) -2,5
25. 2x2 +5x –3 = 0 теңдеу шеш, x12 + x22 мәнін есептеңіз/ Решить уравнение 2x2 +5x –3 = 0
и найти x12 + x22 :
A. 9,25 B. 9,75 C. 16 D. – 9,75 E. -34
26. Теңсіздікті
шеш/ Решить неравенство: 9x2 – x + 9 
3x2
+ 18x – 6
A. [ -1 ; 0
] B. ( - ;
] [ 1
; + ) C.
шешімі жоқ/нет решения
D. [;1 ] E. ( - ; 1]
27. Арифметикалық прогрессияның бірінші мүшесін тап, егер/В арифметической прогрессии найти первый член если: a3 = 10 a1 + a4 = 16
A. - 4 B. 2 C. 1 D. 5 E. 4
28. Геометриалық прогрессияның еселігі 2-ге тең, ал оның алғашқы жеті мүшесінің қосындысы 635-ке тең. Осы прогрессияның алтыншы мүшесін тап/ В геометрической прогрессии знаменатель равен 2, а сумма первых семи членов равна 635. Найти шестой член этой последовательности:
A. 160 B. 16 C. 360 D. 633 E. 1600
29. Теңсіздікті
шеш/ Решить неравенство: 
A. ( - ; - 1) (-
; 2) B.
( -1; - ) [2;6]
C. ( -
;
+ )
D. (- ; 2) (6 ; + ) E.
( - ;
-1 ) (
-1; - ) ( 6; + )
30. Теңдеулер
жүйесін шеш/ Решить систему неравенства: x2 + y2 =
26
xy – 5 = 0
A. ( -9; 0 ) ;( 6; 4 ); (-5;0 ); ( 0;2 ) B. ( 5; 1) ; ( 1; 5 ) ; (-5 ; -1 ) ; (- 1 ; -5)
C. ( 0; 5) ; ( 6; 8 ) ; ( 1;5 ); (-1;-5) D. ( 2; - 1 ) ; ( 6 ; - 8 ) ; ( - 2 ; 1 ) ; ( - 6 ; 8)
E. ( - 3 ; 4 ) ; ( 4 ; 5 ) ; (- 4 ; 5
11 сынып негізінде оқуға түсушілерге арналған математика пәнінен тест сұрақтары
Тесты по математике для поступающих на базе 11 класса
1 – нұсқа/ 1 – вариант
1. Екі санның көбейтіндісі 144 ал бір көбейткіші 8, екінші көбейткішті тап/Если произведение двух чисел равно 144 и один из множителей равен 8, то другой множитель равен:
A) 136 B) 36 C) 72 D) 18 E) 12
2. Өрнекті ықшамда/Упростите выражение: (х – у)(х + у)(х2 + у2)
A) x4 – y4 B) (x2 – y2)2 C) x2 – y2 D) (x2 + y2)2 E) x4 + y4
3.
Өрнектін мәнін тап/Найдите
числовое значение выражения 3sin
A)
2,5 B)
-0,5+
C)
6,5 D)
1 E)
1,5
4. Үшмұшені көбейткіштерге жікте/Разложите на множители: 16у2 – 24у + 9
A) (4у(у+3))2 B) (3у – 4)2 C) (4у – 3)2 D) 4у – 3 E) – (4у – 3)(4у + 3)
5. Параллелограмнің периметрі 36см. Бір қабырғасы 12см болса екінші қабырғасын тап/ Периметр параллелограмма равен 36 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найти длину соседней с ней стороны
A) 6 см B) 4 см C) 12 см D) 9 см E) 18 см
6.
Теңдеуді шеш/Решите
уравнение: 
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Теңдеулер жүйесін шеш/Решите
систему уравнений: 
A) (-1; -3) B) (-7; -4) C) (5; -2) D) (11; -1) E) (-13; -5)
8.
Есепте/ Вычислите:
A) -30о B) 145о C) 30о D) 60о E) -45о
9.
Функцияның туындысын тап/
Найти производную функции: f(x)
= 3
A) 21
B) 
C) 21
D) 
E) 21
10.
у(х) = tgx функцияның
туындысын тап, егер 
/Найдите
значение производной функции: у(х) = tgx
при
A)
B)
4 C)
-4 D)
E)
11. Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 18см. Гипотенузаға түсірілген медиананың ұзындығын тап/Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 18 см. Чему равна медиана, проведенная к гипотенузе?
A) 8 см B) 11 см C) 12 см D) 10 см E) 9 см
12. Тікбұрышты үшбұрыштың катеты 5см, гипотенуза 13см. Тікбұрышты үшбұрыштың ауданың тап/ Катет прямоугольного треугольника равен 5 см, гипотенуза – 13 см. Найти площадь треугольника
A) 12 см2 B) 65 см2 C) 24 см2 D) 30 см2 E) 60 см2
13. Қабырғасы 5см болатын тең қабырғалы үшбұрыштың биіктігін тап/ Найти высоту равностороннего треугольника со стороной 5 см
A)
см B)
см C)
см D)
см E)
см
14. Цилиндрдің табан радиусы 5см, биіктігі 6см. Цилиндрдің бүйір ауданың тап/Радиус основания цилиндра 5 см, высота 6 см. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра
A)
см2 B)
см2
C)
см2 D)
см2
E)
см2
15.
Теңдеуді
шеш/ Решите уравнение: (x
– 5)(x
+ 2)
= 0
A) x = 3 B) x1 = 5, x2 = -2, x3 = 7 C) x = 5 D) x1 = 7, x2 = -2 E) x = 7
16.
Теңдеуде
шеш/Решите уравнение: 
A) 4 B) 2 C) 6 D) 9 E) 1
17.
(x)
= 
. Функция берілген.
мәнін тап/ Дана
функция f(x)
= . Найдите
A) 5 B) -3 C) 1 D) 6 E) 0
18.
Функцияның
анықталу облысын тап/Найдите область определения функции:
у = 
A)
(-5; -2)
(3; +
) B)
[-5; -2) C)
[-5; -2)[3; ) D)
(-5; 3) E)
(
; -2)
19. Геометриялық прогрессияның еселегін тап/Найдите знаменатель геометрической прогрессии, если b3 + b4 = 2(b4 + b5)
A)
B)
-1, 
C)
-
, 1 D)
-1 E)
1
20.
Ықшамда/
Упростите:
A) 2m2 – 5n2 B) 10mn C) 25m2n2 D) 5mn E) 2m2 + 5n2
21.
Теңсіздіктер
жүйесін шеш/Решите систему неравенств: 
A)
(-4; -2] B)
(-; -2] C)
(-; -4) D)
(-4; +) E)
(-2; 4)
22. Функцияның туындысын тап/ Найдите производную функции: f(x) = (3 + 4x)(4x – 3)
A) 16x B) 32x2 C) 8x2 D) 16 E) 32x
23.
Есепте/
Вычислите:
A)
B)
C)
4 D)
1 E)
24.
Үшбұрышты
тік призманің қабырғалары 
.
Көлемін тап/ Все ребра прямой треугольной призмы равны 
. Найдите объем призмы
A) 17 B) 19 C) 20 D) 21 E) 18
25. А (1;2) В(7;10) АВ кесіндісін 1:3 қатынасында бөлетін нүктенінің координатасын тап/Найти координаты точки которая делит отрезок АВ в отношении 1:3.
A) (2;4) B) (2,5;4) C) (3;4) D) (4;4) E) (5;4)
26. Теңдеуді шеш/ Решите уравнение: (x2 – 6x)2 – 2(x – 3)2 = 81
A)
11 B)
-9; 11 C)
3 D)
3
E)
3; 3 
27.
Теңсіздікті
шеш/ Решите неравенство: 
A)
B)
C)
D)
E)
28.
Теңдеулер
жүйесінің ху мәнің тап/Дана система уравненией: 
Найдите xy
A)
B)
C)
D)
E)
29.
Решите уравнение: 
A) 8 B) 3 C) 6 D) 9 E) 5
30. m –нің мәнің тап/Найти значение m, при котором точка С(0; m) равноудалена от точек А(-3; 5) и В(6; 4)
A) -9
B) -10
C) 10
D) 9
E) 8
2 – нұсқа/ 2 - вариант
1.
Өрнектін мәнін тап/Найдите
значение выражения: 
, егер
/если 
A)
B)
C)
1 D)
E)
2. 12,5% от числа составляет 10. Чему равно это число
A) 70 B) 100 C) 80 D) 85 E) 75
3. Ықшамда/
Упрости выражение: 
А) 
В)
С)
Д)
Е)
4.
мәнін
тап/ Найдите числовое значение выражения:
A)
1,5 B)
4 C)
D)
3 E)
5. Параллелограммның бұрыштарын тап, егер бір бұрышы екіншісінен 500 артық болса./ Найдите углы параллелограмма, если один из них больше другого на 50о
A) 65о и 115о B) 125о и 55о C) 75о и 105о D) 50о и 130о E) 60о и 120о
6. Теңдеуді
шеш/ Решите уравнение:
А) 0,5 В) -4 С) 12 Д) 2 Е) түбірі жоқ/нет корней
7.
Теңдеуді шеш/ Решите
уравнение: 
A)
B)
C)
D)
E)
8. 10х – 5у – 7 = 0 теңдеудің у айнымалысын х арқылы өрнектеңдер/
Выразите у через х из уравнения 10х – 5у – 7 = 0
A) у = 2х – 7 B) у = 2х + 1,4 C) у = 2х – 1,4 D) у = 2х + 7
E) у = –2х – 1,4
9.
Функцияның туындысын тап/Найдите
производную функции: f
(x)
= 
A) x B) 3x4 C) 11x4 D) 7x4 E) x4 – 7
10. Функцияның туындысын тап/ Найдите производную функции: f (х) = 8х + ех
A) 8xln e B) 8xln 8 + ex C) xln 8 D) 8xln 8 E) 8xln x + e
11. Үшбұрыштың қабырғалары 5 см, 12 см и 13 см, 13см қарама қарсы бұрыштың градус өлшемін тап/ Чему равен угол треугольника со сторонами 5 см, 12 см и 13 см, противолежащий стороне 13 см?
A) 30о B) 90о C) 45о D) 25о E) 60о
12. АВС үшбұрышта АВ = ВС ВС қабырғасын АК биіктіктігі ВК = 24 см және КС = 1 см кесінділерге боледі. Үшбұрыштың ауданың тап/ В треугольнике АВС АВ = ВС. Высота АК делит сторону ВС на отрезки ВК = 24 см и КС = 1 см. Найдите площадь треугольника АВС
A) 87,5 см2 B) 25 см2 C) 875 см2 D) 175 см2 E) 276 см2
13.
АВС
үшбұрыш берілген. АВ = 4, 
=30о, 
=
45о. табу керек
АС/
Дан
треугольник АВС. АВ = 4, =30о, = 45о
Найти АС.
A)
B)
C)
D)
E)
14. Қиық конустың табан радиустары 10см және 4см, биіктігі 8см. Жасаушысын тап/Радиусы оснований усеченного конуса 10 см, 4 см, высота 8см. Найдите образующую
A) 20 см B) 5 см C) 100 см D) 10 см E) 6 см
15. х2 + 7х + 1 = 0 теңдеудің түбірлердің қосындысын тап/Дано уравнение х2 + 7х + 1 = 0. Найти сумму квадратов его корней
A) 49 B) 65 C) 47 D) 25 E) 51
16. Өрнекті
ықшамда/ Упростить выражение: 
А) 
В)
а-х+3 С)
х+4 Д)
2-5х Е) а-5
17.
Теңсіздікті
шеш/Решите неравенство: 
A) (5; 4) B) (1; -5) C) (6; 1) D) (-1; -3) E) (-2; 3)
18. Арифметикалық прогрессияда S4 = 42 және S8 = 132. а1 және d – ны тап/
В арифметической прогрессии S4 = 42 и S8 = 132. Найдите а1 и d
A) a1 = -6; d = 2 B) a1 = 6; d = 3 C) a1 = 6; d = 2
D) a1 = 3; d = -6 E) a1 = 3; d = 6
19. Көбейткіштерге жікте/Разложите на множители: 5ax2 – 10ax – bx + 2b – x + 2
A) (x – 2)(5ax – b – 1) B) (x – 2)(ax – 5b – 1) C) (x – 2)(5ax + b + 1)
D) (x + 2)(5ax – b – 1) E) (x + 2)(5ax – 1)
20.
Өрнекті
ықшамда/Упростите выражение: 
A)
B)
1 – x2
+ x3
C)
x3
– 19x2
D)
6 – x2
– 7x
E)
5x2
– x3
21.
Теңдеулер
жүйесін шеш/Решить систему уравнений: 
A) (4; 0) B) (0; 8) C) (0; -4) D) (-4; 2) E) (8; -2)
22.
Теңсіздіктер
жүйесін шеш/Решите систему неравенств: 
A) (-1; -1) B) (5; -2) C) (-1; 2) D) (-3; -1) E) (1; -3)
23. Есепте/
Вычислить: 
А) 840 В) 8400 С) 84 Д) 8,4 Е) 0,84
24. Функцияның алғашқы функциясын тап/Найдите первообразную функции f(x) = 2(2x + 5)4
A)
4(2x
+ 5)3 + C B)
8(2x
+ 5)3 + C C)
D)
E)
25. Теңсіздіктің бүтін шешімін тап/Найти наибольшее целое решение неравенства:
(x2
– x
– 6)
A) 0 B) -1 C) 2 D) 5 E) 3
26.
Теңдеулер
жүйесін шеш/Решить систему уравнений 
A)
(0; 0), (
;
) B)
(0; -1), (;
0) C)
(1; 1), (0; 
)
D)
(2; 2), (
;
) E)
(1; 1), (-;
-)
27. Сөйлемді аяқтаңыз: «синус пен косинус функцияларының мәндерінің облысы...»/Закончи предложение «Область значения синуса и косинуча является промежуток...»
А) 
В)
С)
Д)
Е)
28.
Есепте/Вычислите:
A) 1 B) 0,97 C) 0,99 D) 0,96 E) 0,98
29.
Табу
керек/Найти 
, егер/если
= 11, 
= 23,
и 
= 30
A) 20 B) 19 C) 22 D) 18 E) 21
30. Егер дұрыс үшбұрышқа іштей сызылған шеңбер радиусы 5см-ге тең болса, онда үшбұрыш ауданын табыңыз/Около равностороннего треугольника описана окружность радиусом 5см. Найти площадь треугольника.
А) 
В) 
С) 
Д) 
Е) 
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тесты по математике для поступления в колледж на базе 9 и 11 классов.
Данные тесты разработаны для поступающих в колледж на базе 9 и 11 классов по математике.
Тесты охватывают весь курс математики.
Данные тксты можно также использовать для уроков повторения в 9-11 классах в конце или в начале года.
Тестовый контроль - это оперативная проверка качества усвоения знаний, немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов. Тестовый контроль помогает учителю оперативно проверить уровень формирования представлений и понятий учащихся, определить их продвижение в обучении. Использование тестов для проверки знаний учащихся повышает их объективность, позволяет определить уровень самостоятельной работы. Это очень важная функция тестов, так как она позволяет повысить эффективность учебного процесса. Тесты дают возможность для выявления уровня знаний учащихся, некоторых индивидуальных характеристик учебной деятельности детей, таких, как темп деятельности, сосредоточенность, степень развитости памяти, внимания, отношения к делу. Следовательно, работа с тестами помогает изучать и учитывать личностные особенности каждого ребенка и продуктивнее индивидуализировать учебный процесс.
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жунусова - -. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.