Тесты за курс биологии ФГОС (7 класс)

МКОУ Бобровская  СОШ №1

«Биология»

 

2.14. Объяснять понятия на конкретных примерах: брюхоногие, двустворчатые, головоногие, реактивное движение, перламутр, чернильный мешок, жемчуг. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей классов типа моллюски

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Тело виноградной улитки:

покрыто раковиной

голое

покрыто щетинками

покрыто оболочкой из хитина

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Способ передвижения, характерный для головоногих моллюсков:

реактивный

амебоидный

с помощью ресничек

полет

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела, которая отсутствует у двустворчатых моллюсков:

голова

нога

туловище

раковина

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Особенность, характерная для двустворчатых моллюсков:

наличие двустворчатой раковины

отсутствие раковины

спирально закрученная раковина

раковина внутренняя слаборазвитая

5. Задание: Дополните

На рисунке представлен процесс образования …

Правильные варианты ответа: жемчуга, жемчужины

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган дыхания виноградной улитки:

легкое

жабры

легочные мешки

кожа

7. Задание: Дополните

Представитель класса головоногих моллюсков представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1, один

 

Повышенный уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности головоногих моллюсков

внутренняя слаборазвитая раковина, часть ноги превращена в щупальца, чернильная железа

двустворчатая раковина, отсутствие головы, жаберное дыхание

спирально закрученная раковина, ассиметричность строения, у некоторых легочное дыхание

отсутствие раковины, сегментированное тело, дышат всей поверхностью тела

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Черта, характерная для всех брюхоногих моллюсков:

ассимитричность строения

двустворчатая раковина

двусторонне-симметричное строение

членистые конечности

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены номера отделов пищеварительной системы брюхоногого моллюска по рисунку:

6, 7, 8

1, 2, 6

3, 4, 5

7, 4, 3

4. Задание:

Последовательность этапов прохождения пищи по пищеварительной системе садовой улитки:

язык с теркой

глотка

желудок

кишка

5. Задание: Дополните

Когда внутрь раковины двустворчатых моллюсков попадает посторонний предмет (песчинка) или паразит, раздражающий нежное тело моллюска, то образуется …

Правильные варианты ответа: жемчуг, жемчужина

6. Задание: Дополните

Пример действия чернильной железы головоногих моллюсков представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1, один

7.Задание:

Соответствие между представителями моллюсков и типами их дыхания:

 

2.15. Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе моллюсков (классифицировать)

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса брюхоногих улиток:

виноградная улитка

устрица

мидия

осьминог

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса двустворчатых моллюсков:

беззубка

слизень

каракатица

осьминог

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса головоногих моллюсков:

кальмар

мидия

устрица

перловица

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Класс, к которому относится виноградная улитка:

брюхоногие

двустворчатые

головоногие

пиявки

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Тип, к которому относится осьминог:

моллюски

круглые черви

кольчатые черви

кишечнополостные

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Тип, к которому относится мидия:

моллюски

круглые черви

кольчатые черви

кишечнополостные

7. Задание: Дополните

Представитель класса двустворчатых моллюсков представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены брюхоногие моллюски

катушка, слизень, янтарка

перловица, мидии, тередо

каракатица, осьминог, кальмар

гребешок, наутилус, конус

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены морские двустворчатые моллюски:

мидия, устрица, морской гребешок

виноградная улитка, слизень, янтарка

беззубка, перловица, речная жемчужница

осьминог, кальмар, каракатица

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены головоногие моллюски:

осьминог, кальмар, каракатица

виноградная улитка, слизень, янтарка

беззубка, перловица, речная жемчужница

мидия, устрица, морской гребешок

4. Задание: Дополните

Моллюск, изображенный на рисунке, относится к классу …

Правильные варианты ответа: брюхоногие

5. Задание: Дополните

Моллюски, изображенные на рисунке, относятся к классу …

Правильные варианты ответа: головоногие, головоногих

6.Задание:

Соответствие между представителями и классами моллюсков:

7.Задание:

Последовательность расположения таксонов в систематике садовой улитки, начиная с наибольшей:

животные

многоклеточные

моллюски

брюхоногие

садовая улитка

 

2.16. Характеризовать тип членистоногие. Объяснять значение членистоногих в природе и жизни человека.

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак, характерный для членистоногих животных:

хитиновый покров

легкие

мантия

кожно-мускульный мешок

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак, характерный для типа членистоногие:

членистые конечности

мантия

лучевая симметрия

кожно-мускульный мешок

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Объект промысла среди ракообразных членистоногих:

креветки

мокрицы

дафнии

циклопы

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Переносчик вируса клещевого энцефалита:

таежный клещ

паук-серебрянка

сенокосец

морская уточка

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Санитар водоемов:

речной рак

сенокосец

блоха

шмель

6. Задание:

Соответствие между представителем типа членистоногие и строенем его тела:

7.Задание:

Соответствие между представителями членистоногих и типами их дыхания:

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности типа членистоногие:

сегментированное тело, членистые конечности, наружный хитиновый покров

мягкотелые, наличие мантии, тело у большинства, покрыто раковиной

двухслойное тело, лучевая симметрия, стрекательные клетки

одноклеточные животные, образуют цисты, некоторые ведут колониальный образ жизни

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Промежуточный хозяин широкого лентеца:

циклоп

морской желудь

голубой краб

мокрица

3.Задание:

Соответствие между представителем членистоногих и его значением:

паутинные клещи	повреждение культурных растений
муравьи	почвообразование
пчелы	опыление растений
дафнии	звено в цепи питания

4.Задание: Отметьте правильный ответ.

Раки-некрофаги имеют санитарное значение:

очищают водоемы от трупов животных

очищают от водорослей

очищают от морских известковых отложений

очищают от ряски

5. Задание: Дополните

С незапамятных времен на Востоке разводили тутового шелкопряда, из коконов которого изготовляли …

Правильные варианты ответа: шелк, шелковые ткани

6. Задание: Дополните

Тип Членистоногие объединяет двусторонне-симметричных животных с сегментированным телом, членистыми конечностями и твердым покровом, основу которого составляет особое вещество - …

Правильные варианты ответа: хитин

7.Задание: Отметьте правильный ответ.

Признак, который является общим для членистоногих животных:

членистые конечности

неподвижный образ жизни

жаберное дыхание

развитие с полным превращением

 

2.17. Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе членистоногие (классифицировать)

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель типа Членистоногие:

жук-плавунец

кальмар

устрица

слизень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Класс, к которому относится паук-крестовик:

паукообразные

ракообразные

насекомые

моллюски

3.Задание: Отметьте правильный ответ.

Тип, к которому относится речной рак:

членистоногие

моллюски

кольчатые черви

хордовые

4. Задание: Дополните

Членистоногое, изображенное на рисунке, относится к классу …

Правильные варианты ответа: насекомые, насекомых

5. Задание: Дополните

Членистоногое, изображенное на рисунке, относится к классу …

Правильные варианты ответа: паукообразные, паукообразных

6. Задание: Дополните

Членистоногое, изображенное на рисунке, относится к классу …

Правильные варианты ответа: ракообразные, ракообразных

7.Задание: Отметьте правильный ответ

Тип, к которому относится божья коровка:

членистоногие

моллюски

кишечнополостные

хордовые

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены ракообразные:

омар, циклоп, дафния

скорпион, скакунчик, сенокосец

шмель, богомол, медведка

стрекоза, слепень, краб

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности представителей класса насекомые:

способность к полету, трахейное дыхание, 3 пары конечностей

простые глаза, внекишечное пищеварение, 4 пары конечностей

сложные глаза, жаберное дыхание, 5 пар конечностей

простые глаза, внутреннее оплодотворение, 4 пары конечностей

3.Задание:

Соответствие между представителями и классами членистоногих:

4. Задание: Дополните

Представитель класса ракообразных представлен на рисунке под номером …

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

5. Задание: Дополните

Представитель класса паукообразных представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1, один

6. Задание: Дополните

Представитель класса насекомых представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 3, три

7.Задание:

Последовательность расположения таксонов в систематике речного рака, начиная с наибольшего:

животные

многоклеточные

членистоногие

ракообразные

речной рак

 

2.18. Объяснять понятия на конкретных примерах: наружный скелет, хитин, сложные глаза, мозаичное зрение, развитие без превращения, паутинные бородавки, паутина, лёгочные мешки, трахеи, жаберный тип дыхания, лёгочный тип дыхания, трахейный тип дыхания, партеногенез

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Наружный скелет имеет

краб

осьминог

аскарида

медуза

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Вещество, из которого состоит наружный скелет членистоногих:

хитин

форфор

известь

мрамор

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель членистоногих, имеющий на конце брюшка паутинные бородавки:

домовой паук

императорский скорпион

водяной клещ

оса

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган дыхания у насекомых:

трахеи

бронхи

жабры

легкие

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Тип дыхания манящего краба:

жаберный

трахейный

легочный

смешанный

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Паук имеет:

паутинные бородавки

фасеточные глаза

жабры

усики

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Мозаичное зрение имеет:

речной рак

паук-серебрянка

таежный клеш

паук - бокоход

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, у которого органом дыхания служат легочные мешки:

паук-крестовик

краб канцлер

оса - блестянка

стрекоза - дедка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены членистоногие с жаберным типом дыхания:

голубой краб, лангуст украшенный, речной рак

сенокосец, скорпион, каракурт

пчела, шмель, медведка

блоха, кузнечик, оса

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов развития без превращения:

яйцо, личинка, взрослое насекомое

личинка, яйцо, взрослое насекомое

взрослое насекомое, яйцо, личинка

взрослое насекомое, личинка, яйцо

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Явление, размножения без оплодотворения, когда из неоплодотворенного яйца развиваются только самки:

партеногенез

наружное

внутреннее

смешанное

5.Задание: Дополните:

Выделяющаяся из паутинных бородавок жидкость мгновенно твердеет на воздухе и превращается в прочную…

Правильные варианты ответа: паутина, паутину

6.Задание:

Соответствие между представителями членистоногих и типами их дыхания:

7.Задание: Дополните:

Большинство раков обладает парой сложных (фасеточных) глаз, каждый из которых состоит из множества мелких глазков –

Правильные варианты ответа: фасеток

 

2.19. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей классов ракообразные и паукообразные

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Количество пар ходильных ног у ракообразных:

пять пар

четыре пары

три пары

шесть пар

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Количество пар ходильных ног у паукообразных:

четыре пары

пять пар

три пары

шесть пар

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела, обозначенная на рисунке цифрой 2:

брюшко

головогрудь

ходильные ноги

хелицеры

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган, который осуществляет удаление продуктов обмена у паукообразных:

мальпигиевы сосуды

зеленые железы

сократительная вакуоль

порошица

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела, обозначенная на рисунке цифрой 3:

 

брюшко

головогрудь

ходильные ноги

хелицеры

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Система ракообразных, изображенная на рисунке:

 

кровеносная

дыхательная

нервная

пищеварительная

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, у которого внекишечное пищеварение:

паук-крестовик

циклоп

майский жук

бабочка капустница

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ракообразное, которое ведет наземный образ жизни:

мокрица

сенокосец

речной рак

голубой краб

2. Задание: Дополните

Желудок у речного рака изображен на рисунке под номером … .

Правильные варианты ответа: 2, два

3.Задание: Дополните

Сердце паука изображено на рисунке под номером … .

Правильные варианты ответа: 6, шесть

4.Задание: Соответствие между органом и его функцией у паукообразных:

4 пары ходильных ног	передвижение
легочные мешки и трахеи	дыхание
половые железы	размножение
мальпигиевы сосуды	выделение

5.Задание: Соответствие между органом и его функцией у ракообразных:

5 пар ходильных ног	передвижение
жабры	дыхание
половые железы	размножение
зеленые железы	выделение

6.Задание: Дополните

Кровеносная система паука-крестовика состоит из кровеносных сосудов и …

Правильные варианты ответа: сердца

7.Задание: Дополните

Паук вводит в тело добычи секрет ядовитых желез, который служит одновременно пищеварительным соком, через некоторое время паук высасывает переваренную пищу, поэтому пищеварение у него…

Правильные варианты ответа: наружное, внекишечное

 

2.20. Объяснять понятия на конкретных примерах: инстинкт, поведение, прямое развитие, непрямое развитие

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Цепь рефлексов в сложном поведении насекомых:

инстинкт

регенерация

почкование

линька

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Информацию о месте нахождения источника нектара пчелы передают с помощью

танца

звука

речи

жеста

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель насекомых с полным превращением:

бабочка

кузнечик

саранча

стрекоза

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель насекомых с неполным превращением:

кузнечик

жук

пчела

шелкопряд

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Стадия куколки изображена под номером:

3

2

1

4

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Стадия развития насекомых с полным превращением, изображенная на рисунке:

личинка

куколка

яйцо

взрослое насекомое

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Насекомое с полным превращением проходит в своем развитии:

четыре стадии

три стадии

две стадии

одну стадию

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены насекомые с полным превращением:

майский жук, бабочка, пчела

осьминог, скорпион, краб

кузнечик, стрекоза, саранча

паук, комар, бабочка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены насекомые с неполным превращением:

кузнечик, стрекоза, саранча

сенокосец, скорпион, каракурт

пчела, краб, медведка

паук, комар, бабочка

3.Задание: Соответствие между представителем насекомых и типом его развития:

саранча	с неполным метаморфозом
бабочка	с полным метаморфозом
кузнечик	с неполным метаморфозом
жук	с полным метаморфозом

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов развития кузнечика:

яйцо, личинка, взрослое насекомое

личинка, яйцо, взрослое насекомое

взрослое насекомое, яйцо, личинка

взрослое насекомое, личинка, яйцо

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов развития бабочки:

яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое

личинка, куколка, яйцо, взрослое насекомое

взрослое насекомое, яйцо, личинка, куколка

взрослое насекомое, куколка, личинка, яйцо

6.Задание:

Последовательность стадий развития бабочки-капустницы:

яйцо

личинка

куколка

взрослое насекомое

7.Задание:

Последовательность расположения стадий развития насекомого с полным превращением:

яйцо

личинка

куколка

взрослое насекомое

 

2.21. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей класса насекомые

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела, обозначенная на рисунке цифрой 2

грудь

брюшко

головогрудь

туловище

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела, обозначенная на рисунке цифрой 1

голова

брюшко

головогрудь

туловище

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Мальпигиевы сосуды насекомого изображены на рисунке под номером … .

 

5

1

3

10

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Дыхальца насекомого изображены на рисунке под номером … .

3

1

5

10

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов насекомого, представленная на рисунке:

дыхательная

нервная

кровеносная

выделительная

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Отделы тела капустной белянки:

голова, грудь, брюшко

головогрудь, брюшка

голова, брюшко

переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Тип ротового аппарата бабочки:

сосущий

грызущий

лижущий

грызущее-лижущий

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Взрослый майский жук питается

листьями деревьев и кустарников

корнями растений

мелкими насекомыми

листьями хвойных растений

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Местообитание личинки комара

пресные водоемы

морские водоемы

почва

листья березы

3.Задание: Соответствие между органом и его функцией у насекомых:

3 пары ходильных ног	передвижение
трахеи	дыхание
половые железы	размножение
мальпигиевы сосуды	выделение

4. Задание: Дополните

Стадия куколки представлена на рисунке под номером …

1	2	3	4

Правильные варианты ответа:3, три

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов развития бабочки:

Яйцо, личинка, куколка, имаго

личинка, яйцо, имаго

имаго, яйцо, куколка, личинка

имаго, личинка, яйцо, куколка

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов прохождения пищи по пищеварительной системе:

ротовое отверстие

ротовая полость

глотка

пищевод

желудок

кишечник

анальное отверстие

7. Задание: Дополните

У общественных насекомых, в зависимости от выполняемых функций, хорошо развиты внешние различия, которые называются …

Правильные варианты ответа: полиморфизм, полиморфизмом

 

2.22. Объяснять на конкретных примерах особенности жизнедеятельности и значение общественных насекомых, насекомых-вредителей и переносчиков заболеваний в природе и жизни человека

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Одомашненное насекомое:

тутовый шелкопряд

муравей

таракан

капустная белянка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель общественных насекомых:

пчела

колорадский жук

комар

жук плавунец

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель насекомых, изображенный на рисунке, уничтожает:

картофель

капусту

морковь

пшеницу

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Переносчик возбудителей болезней человека:

комнатная муха

саранча

стрекоза

бабочка траурница

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель насекомых, питающийся кровью человека и переносящий возбудителей сыпного тифа

вошь

овод

стрекоза

жужелица

6.Задание: Отметьте правильный ответ.

Жук-санитар:

навозник

колорадский жук

дальневосточный усач

майский жук

7. Задание:

Функция насекомых в природе:

участвуют во всем перечисленном

служат пищей животным

опыляют растения

участвуют в почвообразовании

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены вредители полей и огородов:

саранча, свекловичный долгоносик, колорадский жук

оса, стрекоза, краб

кузнечик, бабочка крапивница, комар

божья коровка, водомерка, пчела

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены насекомые, снижающие численность вредителей растений:

божьи коровки, наездники, яйцееды

кузнечик, бабочка крапивница, комар

кузнечик, водомерка, пчела

саранча, свекловичный долгоносик, колорадский жук

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены общественные насекомые:

пчелы, термиты, муравьи

стрекоза, медведка, таракан

богомол, блоха, комар-пискун, поденка

жук-олень, поденка, водомерка

4.Задание:

Соответствие между представителем насекомых и его значением в природе:

свекловичный долгоносик	повреждение культурных растений
муравьи	почвообразование
пчелы	опыление растений
гусеница бабочки	звено в цепи питания

5.Задание:

Соответствие между представителем насекомых и его значением в жизни человека:

пчелы	пчеловодство
тутовый шелкопряд	шелководство
мухи	переносчики заболеваний
жужелицы	уничтожают вредителей садов и огородов

6. Задание: Дополните

Большое значение для жизни человека имеют такие продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, как пчелиный клей (прополис), пчелиный яд и …

Правильные варианты ответа: мед

7.Задание:

Последовательность расположения стадий развития тутового шелкопряда:

яйцо

личинка

куколка

взрослое насекомое

 

3. РАЗДЕЛ хордовые. Позвоночные

3.1. Характеризовать тип хордовые. Объяснять значение хордовых (позвоночных) в природе и жизни человека

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Скелет хордовых животных:

внутренний

наружный

отсутствует

хитиновый

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Симметрия, характерная для хордовых животных:

двусторонняя

радиальная

симметрия отсутствует

радиальная и двусторонняя

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак характерный для хордовых:

внутренний скелет

замкнутая кровеносная система

жаберное дыхание

поперечно-полосатая мускулатура

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Органы выделения хордовых:

почки

мальпигиевы сосуды

извилистые канальцы

поверхность тела

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Кровеносная система хордовых

замкнутая

не замкнутая

отсутствует

открытая

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Птица, которая сокращают численность животных, наносящих вред лесу и сельскохозяйственным растениям:

хищная

растительноядная

зерноядная

падалеед

7.Задание: Отметьте правильный ответ.

Значение хордовых в природе:

участвуют во всем перечисленном

продукт питания

сырье для промышленности

распространители плодов и семян

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак, по которому можно отличить млекопитающих от других животных:

диафрагма

поджелудочная железа

анальное отверстие

внутреннее ухо

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены хордовые животные, которые являются источником мяса:

свиньи, кролики, гуси

попугаи, горилла, утконос

тигр, лисица, питон

саламандра, дятел, удав

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены характерные черты типа Хордовые:

двусторонняя симметрия тела, замкнутая кровеносная система, хорда

лучевая симметрия тела, не замкнутая кровеносная система, хорда

двусторонняя симметрия тела, не замкнутая кровеносная система, позвоночник

лучевая симметрия тела, замкнутая кровеносная система, хорда

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Овец разводят для получения:

мяса, шерсти, шкур

яиц, молока, шерсти

шерсти, мяса, яиц

молока, яиц, мяса

5. Задание:

Соответствие между классами типа Хордовые и их представителями:

земноводные	гребенчатый тритон
пресмыкающиеся	нильский
птицы	серый журавль
млекопитающие	лесная куница

6. Задание:

Соответствие между системой органов и органом хордовых животных:

пищеварительная	желудок
выделительная	почки
половая	яичник
нервная	нервная трубка

7.Задание:

Соответствие между представителем хордовых и его значением:

аквариумная рыбка гуппи	эстетическое
лягушки	истребляют насекомых-вредителей
змея	яд применяют в медицине
нектарница	опыление насекомых

 

3.2. Объяснять понятия на конкретных примерах: хорда, череп, позвоночник, позвонок. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей классов ланцетники и круглоротые

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Бесчерепных:

ланцетник

карась

таракан

осьминог

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Круглоротых:

минога

карп

ланцетник

осьминог

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, у которого хорда сохраняется всю жизнь:

ланцетник

жираф

окунь

крокодил

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Хорда, изображена на рисунке под номером:

1

2

8

4

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Роль сердца ланцетника выполняют кровеносные сосуды:

спинные и брюшные

спинные

брюшные

хвостовые

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Нервная система ланцетника:

нервная трубка

брюшная нервная цепочка

головной мозг

спинной мозг

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Система ланцетника, изображенная на рисунке:

кровеносная

выделительная

половая

нервная

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены примитивные позвоночные, у которых в течение всей жизни сохраняется хорда:

ланцетник, минога, миксина

камбала, минога, ланцетник

химера, скат, минога

миксина, ланцетник, карп

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Животное, изображенное на рисунке, относится к классу …

 

круглоротые

ланцетники

земноводные

пресмыкающиеся

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Животное, изображенное на рисунке, относится к классу …

ланцетники

круглоротые

земноводные

пресмыкающиеся

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ротовая воронка речной миноги, изображена на рисунке под номером:

 

1

4

3

2

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Отдел позвоночника рыбы, к которому прикрепляются ребра:

туловищный

шейный

поясничный

крестцовый

6. Задание: Дополните

Хорда у большинства позвоночных животных функционирует в качестве осевого скелета только на зародышевом этапе развития, а у взрослых замещается …

Правильные варианты ответа: позвоночником, позвоночник

7 Задание: Дополните

У рыб, к концам нижних дуг туловищных позвонков, прикрепляются …

Правильные варианты ответа: ребра, ребро

 

3.3. Объяснять понятия на конкретных примерах: чешуя, плавательный пузырь, боковая линия, хрящевой скелет, костный скелет, двухкамерное сердце, нерест, проходные рыбы. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей классов хрящевых и костных рыб

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Костная пластинка, покрывающая тело речного окуня:

чешуя

перо

шерсть

раковина

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган, заполненный воздухом и свойственный только костным рыбам:

Плавательный пузырь

желудок

печень

мочевой пузырь

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган, воспринимающий движение воды и образованный чувствительными клетками:

боковая линия

плавательный пузырь

плавники

жабры

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Сердце окуня:

двухкамерное

трехкамерное

четырехкамерное

однокамерное

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Процесс выметывания икры с последующим оплодотворением у рыб:

нерест

миграция

линька

оцепенение

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Число камер в сердце рыб:

две

три

одна

четыре

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Боковая линия обозначена на рисунке цифрой

5

1

8

4

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности хрящевых рыб:

хрящевой скелет, отсутствие плавательного пузыря, отсутствие жаберных крышек

костный скелет, плавательный пузырь, жаберные крышки

костный скелет, отсутствие плавательного пузыря, жаберные крышки

хрящевой скелет, отсутствие плавательного пузыря, жаберные крышки

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности костных рыб:

костный скелет, плавательный пузырь, жаберные крышки

костный скелет, отсутствие плавательного пузыря, жаберные крышки

хрящевой скелет, отсутствие плавательного пузыря, жаберные крышки

хрящевой скелет, плавательный пузырь, отсутствие жаберных крышек

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Скелет грудных плавников изображен на рисунке под номером

11

5

7

4

4.Задание:

Соответствие между представителями рыб и типами их скелета:

5. Задание: Дополните

Рыбы, изображенные на рисунке, относятся к классу …

Правильные варианты ответа: Хрящевые, Хрящевых

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Печень окуня изображена под номером:

6

10

15

4

7. Задание: Дополните

Рыб, которые идут из морей в реки или из рек в моря, называют …

Правильные варианты ответа: проходные, проходными

 

3.4. Определять принадлежность биологических объектов к определенным систематическим группам хрящевых и костных рыб (классифицировать)

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Хрящевые рыбы:

Гигантская акула

щука

сазан

форель

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Костные рыбы:

треска

скат

тигровая акула

белая акула

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Хрящевые рыбы:

Электрический скат

толстолобик

карп

карась

4.Задание: Отметьте правильный ответ.

Класс, к которому относится скат-хвостокол:

хрящевые рыбы

костные рыбы

головоногие

земноводные

5.Задание: Отметьте правильный ответ.

Тип, к которому относится окунь:

хордовые

круглые черви

моллюски

кишечнополостные

6.Задание: Отметьте правильный ответ.

Тип, к которому относится электрический скат:

хордовые

круглые черви

моллюски

кольчатые черви

7. Задание: Дополните

Представитель класса Хрящевые рыбы представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены хрящевые рыбы

китовая акула, скат-орляк, манта

сазан, щука, треска

карась, осьминог, кальмар

морской конек, жаба, угорь

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены костные рыбы

сазан, щука, треска

китовая акула, скат-орляк, манта

карась, осьминог, кальмар

морской конек, жаба, угорь

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены хрящевые рыбы:

полярная акула, рыба-пила, белая акула

виноградная улитка, слизень, янтарка

карась, щука, горчак

бычок, камбала, колюшка

4. Задание: Дополните

Рыба, изображенная на рисунке, относится к классу …

Правильные варианты ответа: костных, костные

5. Задание: Дополните

Рыбы, изображенные на рисунке, относятся к классу …

Правильные варианты ответа: хрящевые, хрящевых

6.Задание:

Соответствие между представителями и классами рыб:

7.Задание:

Последовательность расположения таксонов в систематике белой акулы, начиная с наибольшего:

животные

многоклеточные

хордовые

рыбы

хрящевые рыбы

белая акула

 

3.5. Объяснять значение рыб в природе и жизни человека. Приводить примеры мер по охране редких рыб и увеличении численности промыслов рыб

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Рыба из семейства лососевых, от которой человек получает вкусное питательное мясо и красную икру:

горбуша

щука

карась

осетр

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Рыба основной источник:

белка

жира

углеводов

сахаров

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Значение промысловых рыб:

используются человеком в пищу

загрязняют окружающую среду

фиксируют атмосферный азот

вызывают болезни человека

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Значение аквариумной рыбки вуалехвост

эстетическое

промысловое

очистка зарастающих водоемов

пищевое

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Причина гибели большого количества икры и рыбы:

отравление водоёмов отходами промышленных предприятий

естественная гибель

большое количество хищников

ловля рыбы на удочку

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Сооружение, которое устанавливают на фабриках и заводах для очистки сточных вод:

фильтр

барьер

ограждение

преграда

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Рыба, при употреблении которой можно заразиться паразитическими червями:

сырая

вареная

жаренная

сушенная

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены прудовые рыбы:

карп, толстолобик, сазан

треска, камбала, карп

окунь, щука, толстолобик

угорь, морской конек, форель

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены промысловые рыбы:

осетр, кета, горбуша

плотва, летучая рыба, скат

треска, электрический скат, карп

угорь, морской конек, скат - хвостокол

3. Задание: Дополните

Форма хозяйственной деятельности людей по разведению рыб, называется…

Правильные варианты ответа: рыболовство

4.Задание:

Соответствие между рыбами и их значением в природе и жизни человека:

промысловые рыбы	источник питания
аквариумные рыбки	эстетическое
отходы рыбной промышленности	корм скоту
рыбы-хищники	регулируют численность водных  обитателей

5.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлено значение рыб в природе и жизни человека:

пищевое, использование рыбной муки в животноводстве, эстетическое

корм для животных, повреждают корни, уплотняют почву

лечение заболеваний, почвообразование, кормовое

участие в почвообразовании, повреждают корни, сырье для промышленности

6. Задание: Дополните

Значение рыб, как источник питания людей, изображено под номером…

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

7. Задание: Дополните

Значение рыб, как корм для животных, изображено под номером…

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1,один

 

3.6. Объяснять понятия на конкретных примерах: головастик, лёгкие. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей класса земноводные

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган дыхания земноводных:

легкие и кожа

легкие

кожа

жабры

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов, представленная на рисунке:

пищеварительная

дыхательная

нервная

кровеносная

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Сердце земноводного изображено на рисунке под номером … .

8

1

5

10

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Легкое земноводного изображено на рисунке под номером … .

1

8

7

3

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов земноводного, представленная на рисунке:

нервная

дыхательная

кровеносная

выделительная

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов земноводного, представленная на рисунке:

кровеносная

нервная

половая

выделительная

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган обоняния земноводного изображен на рисунке под номером … .

1

2

3

5

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган дыхания головастика:

жабры

легкие

кожа

легкие и кожа

2.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов развития лягушки:

икринка, головастик, лягушонок, взрослая лягушка

икринка, лягушонок, взрослая лягушка, головастик

головастик, икринка, взрослая лягушка, лягушонок

лягушонок, головастик, икринка, взрослая лягушка

3.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов прохождения пищи по пищеварительной системе:

ротовое отверстие

ротоглоточная полость

пищевод

желудок

кишечник

клоака

4. Задание: Дополните

Развитие земноводных происходит с превращением: из икринок выходит, похожий на рыбу …

Правильные варианты ответа: головастик

5.Задание: Соответствие между органом и его функцией у земноводных:

пятипалая конечность	передвижение
легкие и кожа	дыхание
половые железы	размножение
почки	выделение

6.Задание: Соответствие между органом и системой органов у земноводных:

сердце	кровеносная
яичники	половая
желудок	пищеварительная
почки	выделительная

7.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов прохождения пищи по пищеварительной системе:

ротовое отверстие

ротоглоточная полость

пищевод

желудок

кишечник

клоака

 

3.7. Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе земноводных (безногие, хвостатые, бесхвостые) (классифицировать)

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Хвостатых амфибий:

гребенчатый тритон

озерная лягушка

камышовая жаба

осьминог

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Бесхвостых амфибий:

озерная лягушка

гребенчатый тритон

огненная саламандра

кольчатая червяга

крокодил

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Безногих земноводных:

кольчатая червяга

огненная саламандра

чесночница

черепаха

4.Задание: Отметьте правильный ответ.

Класс, к которому относится прудовая лягушка:

земноводные

хрящевые рыбы

пресмыкающиеся

птицы

5.Задание: Отметьте правильный ответ.

Тип, к которому относится камышовая жаба:

хордовые

моллюски

круглые черви

кишечнополостные

6. Задание: Дополните

Земноводное, изображенное на рисунке, относится к отряду …

Правильные варианты ответа: Бесхвостые, бесхвостых

7. Задание: Дополните

Земноводное, изображенное на рисунке, относится к отряду …

Правильные варианты ответа: Хвостатые, хвостатых

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены хвостатые амфибии:

тритон, саламандра, протей

жаба, чесночница, квакша

червяга, жаба, лягушка

каракатица, осьминог, кальмар

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены бесхвостые земноводные:

жаба, чесночница, квакша

тритон, саламандра, протей

червяга, жаба, лягушка

виноградная улитка, слизень, янтарка

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель бесхвостых амфибий, который ловко лазает по деревьям, благодаря присоскам на кончиках пальцев:

квакша

озерная лягушка

камышовая жаба

кавказская саламандра

4.Задание:

Соответствие между представителями и отрядами земноводных:

5. Задание: Дополните

Представитель отряда бесхвостых амфибий представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 4, четыре

6. Задание: Дополните

Представитель отряда хвостатых амфибий представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1, один

7.Задание:

Последовательность расположения таксонов в систематике цейлонской червяги, начиная с царства:

животные

многоклеточные

хордовые

земноводные

безногие

цейлонская червяга

 

3.9. Объяснять понятия на конкретных примерах: внутреннее оплодотворение, диафрагма, кора больших полушарий, панцирь. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей класса пресмыкающиеся

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель хордовых, у которого внутреннее оплодотворение:

прыткая ящерица

карп зеркальный

озерная лягушка

скат-орляк

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Класс хордовых, для которых характерна диафрагма:

млекопитающие

птицы

земноводные

пресмыкающиеся

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Функция рогового покрова пустынной ящерицы:

защита от потерь воды

дыхание

выделение

испарение влаги

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов, представленная на рисунке:

пищеварительная

дыхательная

нервная

кровеносная

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Легкое земноводного изображено на рисунке под номером … .

3

8

7

1

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Система органов земноводного, представленная на рисунке:

кровеносная

половая

нервная

пищеварительная

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Бедренная кость млекопитающего изображена под цифрой:

18

19

20

15

8.Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель пресмыкающихся, который имеет костный панцирь:

слоновая черепаха

зеленый питон

гадюка обыкновенная

нильский крокодил

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены неядовитые пресмыкающиеся:

питон, уж, хамелеон

кобра, гавиал, ящерица

черепаха, гадюка, эфа

гремучая змея, уж, веретеница

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель пресмыкающихся, у которого четырехкамерное сердце:

аллигатор

слоновая черепаха

серый варан

уж обыкновенный

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены на рисунке кости передней конечности:

15, 16, 17

11, 12, 13

14, 18, 19

18, 19, 20

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены особенности кожи пресмыкающихся:

сухая кожа почти не имеет желёз, ороговевший эпидермис, чешуи и щитки

голая, сухая, желёз очень мало

кожа покрыта роговыми чешуями

покровы образованы сплошным роговым слоем

5.Задание: Соответствие между органом и его функцией у пресмыкающихся:

пятипалая конечность	передвижение
легкие	дыхание
половые железы	размножение
почки	выделение

6.Задание: Соответствие между органом и системой органов у пресмыкающихся:

сердце	кровеносная
яичники	половая
пищевод	пищеварительная
почки	выделительная

7.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлена правильная последовательность этапов прохождения воздуха по дыхательной системе:

ноздри

носовая полость

гортань

трахея

бронхи

легкие

 

3.10. Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе пресмыкающихся (чешуйчатые, черепахи, крокодилы) (классифицировать)

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Чешуйчатых:

прыткая ящерица

слоновая черепаха

нильский крокодил

осьминог

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Крокодилы

аллигатор

зеленый питон

прыткая ящерица

осьминог

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель отряда Черепахи:

суповая черепаха

аллигатор

зеленый питон

прыткая ящерица

4.Задание: Отметьте правильный ответ.

Класс, к которому относится гадюка обыкновенная:

пресмыкающиеся

земноводные

головоногие

ланцетники

5.Задание: Отметьте правильный ответ.

Тип, к которому относится серый варан:

хордовые

моллюски

членистоногие

кишечнополостные

6.Задание: Отметьте правильный ответ.

Отряд, к которому относится уж обыкновенный:

чешуйчатые

крокодилы

черепахи

клювоголовые

7. Задание: Дополните

Представитель отряда Чешуйчатые пресмыкающиеся представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены чешуйчатые пресмыкающиеся

змея гремучая, хамелеон, питон сетчатый

варан серый, мидии, уж обыкновенный

карп, гребенчатый тритон, кальмар

акула, пчела, нильский крокодил

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены пресмыкающиеся из отряда Крокодилы:

аллигатор, нильский крокодил, гавиал

варан серый, мидии, уж обыкновенный

карп, гребенчатый тритон, кальмар

акула, пчела, нильский крокодил

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены пресмыкающиеся из отряда Черепахи:

кожистая черепаха, слоновая черепаха, бисса

аллигатор, нильский крокодил, гавиал

карп, гребенчатый тритон, украшенная черепаха

акула, звездчатая черепаха, нильский крокодил

4. Задание: Дополните

Пресмыкающееся, изображенное на рисунке, относится к отряду …

Правильные варианты ответа: чешуйчатые

5. Задание: Дополните

Пресмыкающиеся, изображенные на рисунке, относятся к отряду …

Правильные варианты ответа: чешуйчатые

6.Задание:

Соответствие между представителями и отрядами пресмыкающихся:

7.Задание:

Последовательность расположения таксонов в систематике комодского варана, начиная с царства:

животные

многоклеточные

хордовые

чешуйчатые

комодский

 

3.11. Объяснять значение пресмыкающихся в природе и жизни человека. Приводить примеры мер по охране исчезающих, редких и охраняемых видов пресмыкающихся

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Пресмыкающиеся, занесённый в Красную книгу:

полосатый полоз

уж обыкновенный

озерная лягушка

земляная ящерица

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Продукт, выделяемый пресмыкающимися, который широко используется в медицине:

яд

кожа крокодилов

хвост ящерицы

панцирь черепахи

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Класс животных, представители которого уничтожают вредящих сельскому хозяйству насекомых, моллюсков и грызунов:

пресмыкающиеся

паукообразные

рыбы

ресничные черви

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Животное, из кожи которого изготавливают следующие предметы:

                 

крокодил

черепаха

лягушка

уж

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Животное, которое используются в пищу человеком:                                       

черепаха

гюрза

ящерица

варан

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Способ, позволяющий сохранять исчезающие виды пресмыкающихся:

создание заповедников и заказников

создание парков отдыха

создание скверов и парков

создание искусственных водоёмов

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Способ, позволяющий сохранять исчезающие виды пресмыкающихся:

запрет на уничтожение исчезающих видов

строительство специальных мостов над автострадами

осушение водоёмов

соединение водоёмов

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены пресмыкающиеся, кожу которых используют для изготовления портфелей, обуви, ремней:

крокодил, варан, питон

черепаха, веретеница, анаконда

варан, гаттерия, черепаха

кайман, питон, лягушка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены предметы, которые изготавливают из кожи крупных змей и ящериц:

сумка, ботинки, ремень

тетрадь, стол, чемодан

ремень, таблетка, пенал

ботинки, телефон, сумка

3.Задание:

Соответствие между представителем пресмыкающихся и его значением:

нильский крокодил	санитары водоемов
кобра	получение яда
черепаха	роговая оправа очков
серый варан	уничтожение мышевидных грызунов

4.Задание: Дополните

Представитель отряда Чешуйчатые пресмыкающиеся, яд которого может быть смертельным для человека представлен на рисунке под номером … .

 

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

5 Задание: Дополните

Ядовитая змея изображена на рисунке под номером:

Правильные варианты ответа: 2, два

6. Задание: Дополните

Представитель отряда Чешуйчатые пресмыкающиеся, яд которого используется в медицине представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 2, два

7. Задание: Дополните

Уж обыкновенный представлен на рисунке под номером … .

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 3,три

 

 

3.12. Объяснять понятия на конкретных примерах: теплокровность, гнездовые птицы, выводковые птицы, инкубация, двойное дыхание, воздушные мешки, роговые пластинки, копчиковая железа, хищные птицы, растительноядные птицы, оседлые птицы, кочующие птицы, перелётные птицы, насекомоядные птицы, зерноядные птицы, всеядные птицы

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, для которого характерна теплокровность:

ласточка городская

ящерица прыткая

питон сетчатый

черепаха болотная

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Кость, к которой прикрепляются сильные грудные мышцы птиц:

киль

крестец

ребро

голень

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Железа, секрет которой используется для смазывания перьев:

копчиковая

сальная

потовая

млечная

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, для которого характерно наличие воздушных мешков, как части дыхательной системы:

серая ворона

озерная лягушка

нильский крокодил

суповая черепаха

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель хищных птиц:

беркут

воробей

тетерев

синица

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель всеядных птиц:

сорока

клест

дятел

сова

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Аппарат для искусственного вывода молодняка сельскохозяйственной птицы из яиц:

инкубатор

овоскоп

датчик

термометр

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены оседлые птицы:

сорока, сизый голубь, городской воробей

ласточки, грачи, сизый голубь

журавли, городской воробей, сорока

белый аист, городской воробей, журавли

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены признаки гнездовых птенцов:

беспомощные, с закрытыми глазами, голым телом

питаются самостоятельно, с открытыми глазами, тело покрыто густым пухом

беспомощные ,с закрытыми глазами, тело покрыто густым пухом

питаются самостоятельно, с закрытыми глазами, голым телом

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены характеристики кожи птиц:

тонкая, сухая, лишена желез (только копчиковая), вся покрыта перьями

тонкая, сухая, вся покрыта роговыми образованиями

тонкая, с многочисленными железами, покрыта роговыми щитками

тонкая, влажная, вся покрыта роговыми образованиями

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены хищные птицы:

орлы, беркуты, ястребы, соколы

соколы, казарки, куропатки, фазаны

сойки, иволги, ястребы, скворцы

совы, цапли, грифы, аисты

5.Задание:

Соответствие между представителями птиц и их образом жизни:

6.Задание:

Соответствие между представителями птиц и типом их питания:

7. Задание: Дополните

Газообмен у птиц происходит на вдохе и на выдохе, поэтому такое дыхание называется …

Правильные варианты ответа: двойным, двойное

 

3.15. Объяснять понятия на конкретных примерах: первозвери, или яйцекладущие, настоящие звери, живорождение, матка, резцы, миграции, цедильный аппарат, бивни, хобот, хищные зубы, копыта, рога, сложный желудок, жвачка

 (Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

 

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель яйцекладущих млекопитающих:

утконос

кенгуру

суслик

норка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель настоящих зверей:

барсук

ехидна

утконос

проехидна

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель млекопитающих у которых сложный желудок:

корова

лев

медведь

кабан

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган женской половой системы, в котором развивается зародыш млекопитающего:

матка

желудок

кишечник

печень

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак, по которому млекопитающие отличаются от других позвоночных животных:

выкармливание детенышей молоком

четырехкамерное сердце

теплокровность

живорожение

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Рога, характерный признак отряда

парнокопытные

насекомоядные

рукокрылые

хоботные

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель, у которого есть хищные зубы:

енотовидная собака

индийский слон

заяц-русак

морской котик

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены характерные признаки яйцекладущих млекопитающих:

откладывают яйца, имеют непостоянную температуру тела, имеют клоаку

живорождение, имеют постоянную температуру тела, донашивание в сумке

живорождение, имеют непостоянную температуру тела, имеют клоаку

откладывают яйца, имеют постоянную температуру тела, отсутствие плаценты

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены функции хобота:

дышат, пьют воду, достают предметы

достают предметы, плавают, передвигаются

пьют воду, размножаются, плавают

дышат, достают предметы, размножаются

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Комок, отрыгнутой растительной пищи, требующий доработки в ротовой полости:

жвачка

слюна

ферменты

витамины

4. Задание: Дополните

Желудок млекопитающего представлен на рисунке под номером … .

Правильные варианты ответа: 5, пять

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором перечислены представители, которые имеют копыта:

зебра, лошадь, носорог

корова, кролик, леопард

жираф, орангутанг, выдра

ехидна, зубр, морж

6.Задание:

Соответствие между представителями и типом желудка:

7. Задание: Дополните

Вторичное пережевывание возвращающегося из желудка в полость рта корма у некоторых животных называется

Правильные варианты ответа: жвачка, жвачкой

 

3.16. Объяснять значение птиц в природе и жизни человека. Приводить примеры мер по охране исчезающих, редких и охраняемых видов птиц (Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Опылитель растений:

колибри

снегирь

щегол

клест

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Санитар леса:

дятел

кукушка

пингвин

глухарь

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Объект спортивной охоты:

сокол

большая синица

свиристель

воробей домовой

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Мера по охране птиц

установление зимних кормушек

рыбные заказники и заповедники

отлов птиц

создание скверов и парков

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Сыч приносит значительную пользу земледелию, питаясь:

мышами

кузнечиками

паукообразными

ящерицами

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель птиц, который может служить почтовым курьером:

голубь

ласточка

поползень

перепелка

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель класса Птицы, занесённый в Красную книгу изображён под номером:

1	2	3	4

2

3

1

4

 

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены охотничье-промысловые птицы:

гусь, утка, рябчик

ласточка, сорока, кулик

стриж, дрофа, зяблик

страус, пингвин, мухоловка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором перечислены меры по охране птиц:

установление сроков охоты, установка кормушек, развешивание гнездовий

создание парков отдыха , установка кормушек, отстрел птиц,

создание скверов и парков, развешивание гнездовий, охота на птиц

установление сроков охоты, разорение гнезд птиц, установка кормушек

3.Задание:

Соответствие между представителем птиц и его значением:

попугаи	эстетическое значение
русские белые куры	получение яиц
колибри и нектарницы	опыление растений
сыч	уничтожение мышевидных грызунов

4.Задание:

Соответствие между видами птиц и их значением в природе и жизни человека:

насекомоядные птицы	уничтожают насекомых-вредителей
зерноядные	распространение семян растений
колибри и нектарницы	опыление растений
хищные птицы	уничтожают мышевидных грызунов

5. Задание: Дополните

Аппарат для искусственного выведения птиц из яиц …

Правильные варианты ответа: инкубатор

6. Задание: Дополните

Крупная морская утка, чей пух отличается большой мягкостью, упругостью и малой теплопроводностью…

Правильные варианты ответа: гага

7. Задание: Дополните

Представитель класса Птицы, занесённый в Красную книгу, изображён под номером:

1	2	3	4

Правильные варианты ответа: 1, один

 

3.17. Различать на рисунках особенности строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей класса млекопитающие

(Лубкова Надежда Егоровна, учитель биологии)

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Покров млекопитающих:

волосяной

перьевой

раковина

чешуя

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Эпидермис на рисунке изображен под цифрой:

1

3

8

10

 

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Бедренная кость млекопитающего изображена под цифрой:

18

19

12

22

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Лопатка млекопитающего изображена под цифрой:

 

 

10

12

19

21

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Печень млекопитающего изображена на рисунке под цифрой:

7

4

3

16

 

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Сердце млекопитающего изображено на рисунке под цифрой:

3

4

5

16

 

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Сердце млекопитающих:

четырехкамерное

трехкамерное

двухкамерное

однокамерное

 

Повышенный уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлены части тела млекопитающих:

голова, шея, туловище, хвост, конечности

головогрудь, шея, хвост, конечности

шея, туловище, конечности, хвост

хвост, туловище, конечности, головогрудь

2.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, в котором представлены кости задней конечности млекопитающего:

18,19, 20,22

3,12,13, 16

17, 9, 23, 22

20, 8, 17, 19

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены номера отделов пищеварительной системы млекопитающего по рисунку:

4, 7, 10

1, 2, 6

3, 4, 5

7, 4, 3

4.Задание:

Соответствие между органами и системами органов млекопитающих:

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены номера отделов пищеварительной системы млекопитающего по рисунку:

4, 7, 10

1, 2, 6

3, 4, 5

7, 4, 3

6. Задание: Дополните

Длинные жесткие волосы млекопитающих, выполняющие осязательную функцию…

Правильные варианты ответа: вибриссы

7. Задание: Дополните

Связь между кровяным руслом эмбриона и матери, для газообмена, питания и удаления продуктов обмена, устанавливается через …

Правильные варианты ответа: плаценту, плацента