ТЕЗИСЫ
к работе Лукьяновой Г.В. Реализация ДВП в системе
ДОД Самарской области
Проблема: Нынешнее
время требует возрождения села, а чтобы это случилось, нужны люди, которых
надо обучить востребованным специальностям. Молодежь должна оставаться на
селе, ее надо превратить в мощную интеллектуальную квалифицированную силу.
Если есть такая возможность, то ее надо реализовывать. Пути решения: Деятельностный
подход к образованию и воспитанию основан на комплексном характере мероприятий
и имеет три основных направления 1)Работа в рамках авторской дополнительной
общеобразовательной программы «Основы исследовательской деятельности
школьников», которая является основным ресурсом реализации проекта « Малая академия
наук юных исследователей».2)Исследовательская работа учащихся в лабораторных и
естественных (природных) условиях, в краеведческом музее. 3)Профориентационная
работа среди учащихся.
Воспитание гражданина страны, духовно- нравственного воспитания учащихся будет
успешным, если будет выявлен и использован ценностный потенциал базового
образования, воспитательный потенциал. Будут учтены особенности
социокультурного окружения учащихся и системы дополнительного образования для
потребности социально значимой деятельности. Результаты:
Какие знания приобретут воспитанники в результате реализации проекта? -
Систему научных знаний, закономерности развития природы и общества, научное мировоззрение
и активную жизненную позицию. Чему
научатся? - Приобретут
опыт использования методов научного познания и опыт проведения несложных
экспериментов. Какие
убеждения будут сформированы у воспитанников? -Значимость науки
в решении глобальных проблем, осознание связи теории и практики. К каким
идеалам и ценностям жизни приобщатся воспитанники -Осознание
личностью своей неповторимости, самоценности при адекватной самооценки.
Здоровый образ жизни. Уважение к законам. Доброта, толерантность. Какими
станут? - Самостоятельными, целеустремленными, творческими личностями,
смогут свободно ориентироваться в различных жизненных ситуациях. Цель
проекта: формирование исследовательских компетенций учащихся, склонных к
научно–исследовательской деятельности средствами «Малой академии наук юных
исследователей ». Задачи проекта: - развитие высоких нравственных
качеств личности путём решения социально значимых проблем (через участие в
социальных, экологических, гуманитарных и других проектах и программах); -содействие
всестороннему саморазвитию личности, формированию активной жизненной
позиции; -формирование гуманного отношения к людям, уважения к человеческой
личности, воспитание патриотизма; -обеспечение возможности получения
необходимых исследовательских компетенций в процессе организации и проведения
различных мероприятий (благотворительные концерты, социальные акции и проекты и
пр.); -поддержка молодёжных инициатив; -предоставление школьникам возможности
самореализации и саморазвития. Описание проекта. Имеются документы и
справки, подтверждающие направленность организации воспитательного проекта на: -помощь пожилым
людям, инвалидам, детям – сиротам; -улучшение окружающей
среды. Отрадно то, что
научили детей работать с пожилыми людьми, ветеранами войны, инвалидами,
детьми – сиротами. Важно их отношение к таким людям, к которым они идут с
радостью, радуют этих людей своей заботой и вниманием, это способствует
воспитанию в детях таких качеств личности, как доброта, сопереживание,
терпение, сострадание. Идея проекта связана с исследовательской
деятельностью по сохранению памяти о годах, прожитых пожилыми людьми. В
рамках проекта «Они домой Победу принесли» издана книга, посвященная женщинам
Шенталинского района Самарской области - участницам Великой Отечественной
войны. К знаменательным датам готовят поздравления и подарки пожилым
людям, ветеранам. Ежегодно исследовательские работы по краеведению выполняют
до 43 % обучающихся. Юные краеведы выступили с исследовательской работой
«Женщины Шенталинского района Самарской области – участницы Великой
Отечественной войны». На защите присутствовали 4 участницы войны. Проведены акции
«Старость надо уважать». Успешно прошла акция «Неделя добра», встреча с дочерью
Героя Советского Союза Кузнецова Г.И., «Ветеран живет рядом» (помощь на дому).
Выставка «Навеки в памяти людей». Урок памяти «Так начиналась война…» с
присутствием ветеранов войны. В рамках проекта «Золотая осень» ребята активно
работали с пожилыми людьми, встречались, проводили беседы, принимали участие в
работе дискуссионного клуба для пожилых людей при ЦСО. К 1 октября выпустили
бюллетень ко Дню пожилого человека, где рассказывали о людях, которые внесли
большой вклад в историю Шенталы своим трудом. Выступали с отдельными номерами в
общей концертной программе в РДК. Проведены исследования по проблеме
сиротства в нашей стране. Особое внимание уделяется детям – инвалидам. Они
– активные участники районной параолимпиады. Ежегодно принимают участие в
зональных соревнованиях, и везде находят поддержку и помощь. В рамках районной
«Малой академии наук юных исследователей» реализуется проект «Спеши делать
добро». Проект посвящен проблеме сиротства в Шенталинском районе. Ребята
встретились с Михайловой Валентиной Леонидовной, начальником отдела семьи,
материнства и детства, взяли у нее интервью. Узнали, что по Самарской области
на учете находятся 1005 детей- сирот до 18 лет, и 104 из них - в нашем районе.
Все 104 ребенка в Шенталинском районе находятся под опекой и в приемных семьях,
9 человек учатся в школе №1. Познакомились с Федеральным законом № 48 «Об опеке
и попечительстве» от 16 апреля 2008 г. Проведен социологический опрос среди
населения (родители, учителя, учащиеся). Отрадно, что не оказалась людей
которые не задумывались о проблеме детей сирот в нашей стране. Провели акцию
«Поможем детям - сиротам», встретились со спонсорами, собрали канцелярские, письменные
принадлежности, книги, игрушки для детей и отправили в социальный приют в пос.
Романовка. В рамках районной «Малой академии наук юных исследователей»
выступили на 9-ой научно- творческой конференции учащихся ОУ м.р. Шенталинский
«Первые шаги в науку» с презентацией «Кому не все равно». Улучшение качества
окружающей среды. Внешняя среда, социальное окружение играет большую
роль в нравственном, экологическом воспитании обучающихся. Встречи с
разными людьми, поиск информации в библиотеке, встречи с психологом, тренинги
«Как быть успешным?», «Какой ты в 21 веке?». Ребята проводят исследования по
естественнонаучной направленности, защищают исследовательские работы по
экологии, охране окружающей среды. В полной мере используются ресурсы социального
партнерства. «Малая академия наук юных исследователей» активно сотрудничает
со всеми образовательными учреждениями района, организует обучающие семинары с
учащимися и учителями, проводит научно-творческие конференции «Первые шаги в
науку» по разработанному положению, проводит работу по исследовательским и
творческим проектам в режиме наставничества. Ребята из детских объединений
и из Малой академии наук юных исследователей, члены районной «Малой академии
наук юных исследователей» активно участвуют в озеленении территории школьного
двора, участка, посадили 30 кустов смородины и крыжовника. Экологический
десант в рамках «Весна на дворе»-2015. «Село наш дом - наведи порядок в
нем»-2015. Регулярно проводятся субботники, генеральные уборки- все это
улучшает условия, а чем лучше условия, тем больше качество работы. Активное
участие приняли в благоустройстве и облагораживании детской площадки на
территории детского сада «Звездочка». Посещая детский сад, ребята выступают с
беседами, концертами перед своими подшефными. Эстетизация среды. После
проведенной акции «Если не мы, то кто», провели исследование и решили
оформить рекреации, место для отдыха школьников на переменах. Оформили
фотообои, установили вазоны для цветов, расставили скамейки. В рекреации
разместили стенд – уголок, посвященный жизни школы, обновили выставку
художественных работ в картинной галерее. На переходе стало уютно и красиво.
Эстетизация, как часть проекта, прослеживается при оформлении стендов,
обращений, буклетов, объявлений и т.д. Силами объединения также проведены
работы по благоустройству и эстетическому оформлению цветника.
Результаты
проекта. Участники данного проекта успешно адаптируются к изменяющимся
условиям жизни. Помимо теоретических знаний, они приобретают такие важнейшие
для современной жизни качества, составляющие исследовательскую компетентность,
как: мотивация и познавательная активность; самостоятельность в процессе
познания, принятия решений и их оценки; проявление креативности в проблемной
ситуации; знание сущности и технологии основных методов исследования; позитивные
изменения в восприятии себя и окружающего мира; активная жизненная позиция;
инициативность; лидерские и организаторские способности; мобильность;
конкурентоспособность; умение принимать решение в разных ситуациях;
удовлетворённость взаимоотношениями с окружающими людьми и, как правило,
коммуникабельность, толерантность. Г.В.
Лукьянова
АННОТАЦИЯ
к работе Лукьяновой Г.В.
В проекте представлена система работы районной «Малой академии наук юных
исследователей» как школы, формирующей исследовательские ключевые
компетенции учащихся и студентов общеобразовательных учреждений района,
обучающихся детского объединения «Основы исследовательской деятельности»,
которые участвуют в реализации программы.
1) Проект
направлен на решение педагогических и воспитательных задач, соответствующих
приоритетным направлениям социально- экономическому и социально- культурному
развитию Самарской области. 2) Имеет положительную динамику процесса
воспитания и обучения обучающихся в учреждении. 3)Увеличивается численность
участников проекта. 4) Имеются реальные достижения обучающихся в учебно-
исследовательской деятельности.
Перспективы развития проекта Данный проект – важная часть большой
работы по организации социально-значимой деятельности учащихся. Его реализация
дает перспективу для дальнейшей успешной работы в райцентре по научно-
исследовательской деятельности.
Учебно –
исследовательская деятельность может развиваться, пополняться новым
содержанием и возможностями. Возможно увеличение количества членов РМАНЮИ за
счёт вступления в объединение школьников других параллелей и ОУ. Следующими
шагами по развитию проекта должны явиться: использование наработанного опыта в
новых КТД и исследованиях; распространение опыта работы через СМИ и Интернет.
Данный
проект стал победителем в областном конкурсе долгосрочных воспитательных
проектов особой педагогической и общественной значимости в номинации «Научно -
техническое творчество и учебно - исследовательская деятельность обучающихся»
и удостоен Премии Губернатора Самарской области Н.И. Меркушкина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.