The Highland Games,шотландские игры

Урок   41 . Culture Corner:

The Highland Games

Дата: г

Цель: способствовать развитию навыков ознакомительного и поискового  чтения, монологической и диалогической речи.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; географическая карта Великобритании.

Задачи урока: способствовать формированию УУД.

1) Личностные УУД:

- формирование ответственного отношения к учению,

 - готовности к саморазвитию, самообразованию,

 - формирование коммуникативных компетенций в общении и сотрудничестве со сверстниками.

2) Регулятивные УУД:

- способствовать определению и формулированию темы урока и цели деятельности на занятии с помощью учителя;

- способствовать развитию умения детей осуществлять взаимоконтроль; определять отличия от образца; адекватно воспринимать оценку одноклассников, реагировать на данную оценку положительно.

3) Познавательные УУД:

 - построение ответов на вопросы, логические рассуждения, которые включают в себя установление причинно-следственных связей,

 - освоение поискового и изучающего чтения.

4) Коммуникативные УУД:

- создавать условия для прослушивания и понимания речи своих одноклассников;

- способствовать развитию умения согласовывать свои действия, приходить к общему решению посредством работы в группах, а также в процессе взаимодействия учитель – ученик, ученик-ученик.

Планируемый результат: ученик научится аудировать , читать и находить нужную  информацию, передавать основное текста с опорой на текст, писать рекламные постеры.

Ход урока

I. Организационный момент

- Good morning, everyone!

Have you prepared for the lesson. Show me your pens…

- How are you?

- Who’s away  today?

II. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Present Continuous,выполнение упражнения. (Слайд   )

What was your hometask for today ?Look at the screen and check up your exercise.

Check and put your mark. Who has got 5 ?

III. Работа по теме урока

1. Вводная беседа

- Look at the map. Where is Scotland,( It’s in the north of the UK.)

- Can anybody show it? 

- What city is its capital,( It’s Edinburgh)

- Can anybody show it? 
(Ученики показывают страну и столицу на карте.)
- Can you describe a flag of Scotland?(Один из учеников рассказывает о флаге Шотландии)

- What things come to your mind when you say «Scotland «Let’s make a mind map. (Ученики называют вещи, которые у них ассоциируются с Шотландией).

- Look at the map again. This area is called the Scottish Highlands.

(Учитель показывает на карте соответствующую местность.)

What do you think? What the topic of our lesson is?

What do you think, what you ll do at the lesson?

-Read the text
-Listen the text
-Do exercises
Today we’re going to listen and read about this place. You ll learn more about Scotland and at nhe end of the lesson you ll get marks.

2. Работа по учебнику

Упр. 3 (с.51)

На доске картинки с изображением соревнований, о которых идет речь в тексте. Учитель записывает названия соревнований в произвольном порядке и произносит их вслух.)

Hammer throw Shot put Hill run Tug of war Tossing the caber
- Match the competitions to the pictures.

What highland games do you know?

(Ученики выполняют задание все вместе, а затем повторяют слова хором за учителем.

Упр.4 (с. 51)

Mark the sentences Right Wrong Doesn’t Say. Wrong sentences you should correct (задание письменное в тетради); задание выполняется письменно в тетради с целью правильности составления предложений на английском языке. (обязательно с проверкой в классе все вместе);

You will work  for four minutes.

And now exchange your ex.books with your partners. Look at the screen and chek up/

Who  has got 5?

Упр.5 (с. 51).

- Work in pairs and prepare a one-minute radio commentary about the Highland Games.

You should choose a person to tell us about Highland games. Listen to your friend attentively and in the end you will say? Whose commentary is the best

.Who is ready?

What would you add?

- Let’s discus whose commentary was the most interesting.

(Учащиеся вместе с учителем обсуждают выступления.)

VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Open your daybooks and write down your hometask for next lesson-

What annual events take place in our school?

(Учащиеся называют школьные события и вместе с учителем обсуждают их. Затем учитель объясняет, как выполнять работу в парах или в мини-группах.)

- If there is anything you don’t understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики – в дневниках:

SB: Ex.6 (р.51).)

V. Подведение итогов урока

- Do you know how to make a poster to advertise an annual event in your school?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!)