Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Трудные вопросы ЕНТ Час грамматики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Трудные вопросы ЕНТ Час грамматики

библиотека
материалов

Тема урока: «Час грамматики. Трудные вопросы ЕНТ.»


Провела: 

Козенко Н.А

12 ФЕВРАЛЯ 2016 ГОДА -ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ


Тема урока: Трудные вопросы ЕНТ 


Цели урока


  1. Повторение синтаксиса предложения, знаков препинания в сложном предложении, повторение других разделов языка. 


  2. Подготовка к ЕНТ.


  3. Использование мультимедийных средств на уроке.


Содержание урока:


  1. Просмотр видеоролика «Разделы науки о языке» 


  2. Повторение учебного материала с помощью интерактивной доски.


  3. Тестирование на ПК.




Фонетика.


  1. Назвать количество звуков в словах 


«касается»

«ель».


  1. Что вы скажете о согласных 


[ж], [ш], [ц]?

[ч’], [щ’], [й’]?


  1. Сколько гласных звуков известно вам?


  2. Двойная роль букв е, ё, ю, я в трёх позициях (рассказать).


  3. Сколько непарных звонких согласных? Назвать их.


  4. Назвать непарные глухие согласные [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].


  5. Букв или звуков больше в слове «съезд»? 




Синтаксис 


Словосочетание и предложение.


  1. Указать словосочетание, которое указывает на предмет и его признак:


  • встречаться изредка


  • войдя в комнату


  • желание учиться.



2. При каком способе связи зависимое слово является деепричастием, либо наречием, либо неопределённой формой глагола?


3. Обозначить способы связи в следующих словосочетаниях:


  • Милые и добрые.


  • Тихо читать.


  • Волнующимся другом.


  • Тихо войдя.


  • Ребёнок спит.


  • Тёплый по-летнему.


  • Блеять по-овечьи.


  • Летним дождём.


  • Прийти вечером.


  • Желание танцевать.


  • Вокруг него.


  • Посмотри вокруг.


  • Начали смеяться.


  • Благодаря другу.



ВыводСловосочетаниями не являются:


  1. однородные члены предложения 


  2. грамматическая основа предложения 


  3. предлог + часть речи 


  4. составные сказуемые 




Найти управление:

1.цветущий сад, заоблачные дали

2.стремиться к знаниям, цветущий вид 

3. думать о будущем, доволен собой 

4. крайне необходимо, снег идёт 

5.писать быстро, плачет беззвучно 

Где главное слово выражено деепричастием?


  1. прокричал вдали 


  2. шёл сгорбившись


  3. ночуя в степи 


  4. оценивший работу 


  5. подзывает приятеля 


Предмет и его признак: 


  1. упорно тренироваться 


  2. тренироваться в течение осени 


  3. тренировка спортсменов 


  4. тренирующимся спортсменом 


  5. тренирующийся осенью 


Найти согласование: 

1.начало зимовки 

2.уехать зимой

3.по-зимнему холодный 

4.по зимнему холоду 

5.остаться зимовать 

Найти управление: 


  1. второй ряд, шёл не спеша


  2. этот человек, моё сердце 


  3. гуляя с ним, изображения пирамид 


  4. желание спать, прищурил глаза 


  5. очень быстро, зеленеет летом 


Действие и его признак: 


  1. изучал на уроке 


  2. след в сознании 


  3. поэты Востока 


  4. в мусульманском медресе 


  5. самостоятельно изучал 


Предмет и его признак: 


  1. думая о будущем 


  2. подумавший о будущем


  3. думать о будущем 


  4. подумав о будущем 


  5. обдуманное будущее 




Найти в предложениях грамматическую основу:


    1. Онегин, добрый мой приятель, родился на берегах Невы.


    2. Вчера запомнится надолго, а сегодня – вряд ли.


    3. Ах и Ох слышны повсюду.


    4. Сесть в калошу – опростоволоситься.


    5. Всё это было так привлекательно.


    6. Я буду учиться в ЕНУ.




Рассмотреть структуру предложений: 


  1. Неужто для друзей не делать мне ни шагу, Сергей Сергеич дорогой!


  2. Именьем, брат, не управляй оплошно.


  3. Слог его здесь ставят в образец!


  4. Хоть душу отпусти на покаянье!


  5. Целый день ещё потерпим скуку!


  6. Гоненье на Москву!


  7. Ведь только здесь ещё и дорожат дворянством.


  8. При мне служащие чужие очень редки.


  9. Щипцы остынут. 


  10. Дождусь её и вынужу признанье.




Игра «Лишнее слово»


  1. работяга
    цветок 


непоседа 
обжора


  1. злой
    кривой
    жестокий
    свирепый


  2. бережный
    бережливый
    рачительный


  3. наждак
    верстак
    стамеска
    кучер


  4. путь
    дорога 


пламя 

знамя 


  1. рысь 


посол 

чинить 

этимология 


  1. отрёкшись 
    записав 
    встретя
    будучи 


  2. вследствие
    в течение
    по причине
    впоследствии
    со стороны


  3. весь 


сам 

каждый 

себя .


  1. хотеть 


бежать 

получать 

дать 

Сложное предложение.


1. Бессоюзные сложные предложения:

- простые предложения связаны интонацией.

2. Союзные сложные предложения:

а) Сложносочинённые предложения (ССП)

- простые предложения в них равноправны

- связываются сочинительными союзами.

б) Сложноподчинённые предложения (СПП)

- одно предложение – главное, другое – придаточное (подчиняется главному)

- связываются союзами или союзными словами (относительные местоимения и наречия)



hello_html_m6dfb57f5.png


Как называются союзы в ССП?


  1. и, ни-ни, да, также, тоже; не только, но и; как, так и


Одновременность, последовательность, причина и следствие.


  1. то-то, или, либо, не то - не то, то ли - то ли.


Чередование, взаимоисключение.


  1. а, но, да, зато, однако, же.


Противопоставление.


Поставим ли мы запятую между его частями в ССП?


  1. Сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза.


  2. Лишь только рассвело, нас разбудили и мы отправились.



Цифровой диктант (выписать сложные предложения) упр.64 – учебник 9 класс.


    1. Нина переводила глаза то на Любку то на Олю.


    2. Прежде песни тоска наша пела а теперь наша радость поёт.


    3. Солнце поднялось и обогрело землю. 


    4. Волчата ничего не поняли но замахали хвостами.


    5. Ни одного возгласа с корабля не раздавалось вслед ни одна рука не взметнулась прощальным жестом.


    6. Играют вальс и мы танцуем.


    7. Клим Самгин чувствовал себя встревоженным но эта тревога становилась всё более и более приятной.


    8. Раньше Егорушка никогда не видел ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.


    9. Другой был Ванька Жуков ленивый мальчик с множеством планов. То он собирался поступать в Зоологический сад учиться на укротителя тигров то его тянуло к пожарному делу.


    10. Прошло уже не семь а целых двенадцать лет. 


    11. Небо было там пурпурное тёплое и ласковое.



Союз или указательное местоимение с частицей же?


  1. Луга над Волгой окрасились в бурый цвет, в городе … все краски поблекли.


  2. И все … берега, поля, холмы, и … прекрасное небо.


  3. Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал … .


  4. Мать посмотрела в окно, девочка … взглянула на улицу.


Союз или наречие с частицей же?


  1. Эвкалипты растут в толщину …, как и вверх.


  2. Моё изумление увеличилось, Коновалов … казался очень удивлённым.



СПП с придаточными определительными.


Придаточные определительные


  • отвечают на вопрос какой?


  • относятся к именам существительным в главном предложении.


Присоединяются к контактному слову – существительному при помощи союзных слов: который, какой, чей, что, когда, где, куда, откуда;
и при помощи союзов: что, чтобы.


Местоимённо-определительные предложения


- относятся к указательным словам – местоимениям:

- тот, такой, таков, каждый, весь, всякий, любой


Задание: Одно из придаточных предложений заменить обособленным определением:


  1. Мы въехали в посёлок, который находился в лощине, которая начиналась сразу же за лесом.


  2. Деревья, возле которых мы расположились, возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.


  3. На столе стоял букет роз, аромат которых наполнял комнату, которая имела праздничный вид.


Задание: Добавить к указательному слову – местоимению определяемое существительное.

1. Лишь то … читается легко, что написано с трудом.

2. Дела не кончаются у того…, кто откладывает работу на завтра.


СПП с придаточными изъяснительными.


Придаточные изъяснительные


  • отвечают на падежные вопросы


  • относятся к глаголу со значением речи, мысли, чувства


  • или к другим частям речи – прилагательным, наречиям, существительным (рад; известно, ясно, нужно, жаль; разговор, сообщение)



Присоединяются придаточные изъяснительные: 

- с помощью союзов что, чтобы, как, как будто, словно, например.

- с помощью союзных слов что, кто, какой, где, куда, как.

- с помощью частицы ли.


Для передачи косвенной речи служат придаточные изъяснительные.


Разграничить предложения 

с придаточными определительными и с придаточными изъяснительными

(связь по типу управления или согласования между контактным существительным и указательным словом?)


  1. Меня преследовала мысль о том, что я обидел ребёнка.


  2. Меня преследовала такая мысль, что я обидел ребёнка.


  3. Ученик был горд тем, что хорошо сдал экзамены.


  4. Такая мысль, что я поступлю, радовала и волновала меня.




СПП с придаточными обстоятельственными.



Типы придаточных обстоятельственных


Вопросы


Союзы и союзные слова


Места


Где? Куда? Откуда?


Где, куда, откуда


Времени


Когда? Как долго? и др.


Когда (когда-то), пока, едва, как только, с тех пор как (с тех пор, как), до тех пор пока (до тех пор, пока) и др.


Причины


Почему? Отчего? 


Потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что и др.


Цели


Зачем? Для чего? С какой целью?


Чтобы, для того чтобы и др.


Следствия


Что из этого следует?


Так что


Образа действия


Как? Каким образом?


Как, что, чтобы, будто, как будто, словно, сколько, на сколько и др.


Сравнения


Как? Подобно чему?


Как, чем, чем-тем, словно, будто, точно и др.


Условия 


При каком условии?


Если (если -то), когда, раз и др.


Уступки 


Несмотря на что? Вопреки чему?


Хотя, несмотря на то что, пускай, как ни и др.



Как отличить союз от союзного слова в СПП? 


Союзное слово: 


  1. Является членом предложения. 


  2. К нему можно поставить вопрос. 


  3. Союзное слово можно заменить другим значащим словом. 


  4. На него падает логическое ударение. 


Найти союзное слово: 


  1. Дождь перестал, хотя небо было хмурое. 


  2. В одном месте мы спугнули пару журавлей, которые с печальным криком полетели дальше. 


Трансформация предложений:


1. Заменить предложения на СПП с придаточными уступки:(хотя, несмотря на то что, пускай, как ни.)


  1. Осеннее солнце склонялось к горизонту, но мне не хотелось уходить.


  2. Мы жили далеко, но звуки канонады доносились явственно.



2. Составить предложения с придаточными условия, используя союзы если, когда, раз, коли, ежели:


  1. Ты обещал. Надо выполнить обещание.


  2. Хочешь чего-нибудь добиться в жизни? Будь целеустремлённым. 


  3. Хотите жить долго? Окружайте себя друзьями.


  4. Человека труд делает счастливым. Значит, он нашёл своё призвание.


3. Заменить СПП с придаточными причины на СПП с придаточными следствия:( так что )

1.Я нанялся в подмастерья, так как жить было нечем.

2. На этой дороге я не получу ничего, потому что моё желание не может быть выполнено никем.

3.Мы не проехали и двадцати вёрст, потому что дорога была скверная.


4. Заменить деепричастные обороты придаточными причины:(потому что, оттого что, благодаря тому что, так как, ибо, вследствие того что)

1.Капитан угрюмо молчал, предчувствуя наступление плохой погоды.

2.Получив пятёрку, он почувствовал себя счастливым.

3.Используя пословицы и поговорки, он делал свою речь выразительной и лаконичной.


Указать СПП с придаточными цели:


  1. Что(бы) вы хотели увидеть?


  2. Я к вам пришёл, что(б) облегчить душу.


  3. Что(бы) ни говорили, меня вам не убедить.


  4. Нужно быть слепым, (что) бы не видеть в книгах Грина любви к человеку.



Определить значения придаточных в следующих предложениях:


  1. Под вечер мы вышли на поляну, где рос огромный дуб.


  2. Стало темно, так что мы сбивались с дороги.


  3. Как ни крепился Чичиков, он похудел во время таких невзгод.


  4. Чем дальше мы уходили от дома, тем глуше становилось всё вокруг.


  5. Во время ветра дом качался, как качается старый корабль.


  6. Во время ветра дом качался, как старый корабль.


  7. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.


  8. Что бы ни говорил Швабрин о Маше, Гринев не верил.


  9. Там, где было устье реки, тропа взбирается на гору.


  10. Куда не взглянешь, всюду холмы.


  11. Утром, как только мы отошли от бивака, тотчас же натолкнулись на тропу.


  12. Читатель ошибается, если представляет себе тайгу в виде рощи.


  13. Я решил подняться на гору, чтобы оттуда осмотреть окрестности.


  14. За время путешествия я так сжился с казахами, что мне не хотелось от них отделяться.


  15. Ночь была такая тихая, что даже осины замерли и не дрожали листьями.


  16. Незнакомец не рассматривал нас так, как рассматривали мы его.


  17. Мы рано выступили из бивака, вследствие того что мы рано встали.


  18. Ему всё давалось легко и просто, так как он было молод.


  19. Он говорил так, что это запоминалось на всю жизнь.


  20. Герасим вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной почве.


  21. Когда торопишься, дорога кажется длиннее.


  22. Как ни спешила Поля, разговор затянулся. 



Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными



Последовательное подчинение

hello_html_597f5781.png



Он достиг последнего лестничного марша и увидел, что кто-то сидит на ступеньках пониже площадки, на которую выходила его дверь.



Параллельное подчинение

hello_html_64897ee9.png



Если завтра увидите его, то попросите его, чтобы он заехал ко мне на минутку.



Однородное подчинение

hello_html_m2deef1f1.png



Оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах.




Определить, какой вид подчинения в следующих предложениях:


  • Мудрый Азь-Тауке не знал, что потомки этого сына прославят его род, что внук его с криком «Аблай!» поведёт казахов в бой, что ему присвоят имя деда.


  • Старик не сумел ответить, что он будет делать с кладом, если найдёт его.


  • Когда началась Отечественная война, многие поэты и писатели стали военными корреспондентами, чтобы поддержать боевой дух народа.




Объяснить постановку знаков препинания: 


  1. Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать. 


  2. Старик предупредил, что если погода не улучшится, то о рыбалке нечего и думать.


  3. Очевидно было, что Савельич передо мной был прав и что я напрасно оскорбил его.


Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.


hello_html_m360ee3ca.png

Любите книгу: она поможет разобраться в путанице жизни.


hello_html_m6bb7a84b.png

Картина переменилась: снег стаял, влажная земля дымилась.


hello_html_2b57501e.png

Вдруг чувствую: кто-то тянет меня в сторону.


hello_html_44676a65.png

Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?



Тире в бессоюзном сложном предложении.


hello_html_m4bf64eb7.png

(а, но)

противопоставление.

Шестнадцать лет служу – такого со мной не было.


hello_html_1d7384c5.png

Лес рубят – щепки летят.


hello_html_13c2333.png

(поэтому)

Солнце дымное встаёт – будет день горячий.


hello_html_m4bf64eb7.png

Быстрая смена событий, неожиданный результат.

Сыр выпал – с ним была плутовка такова.


hello_html_m4bf64eb7.png

(словно, будто)

Сравнение

Молвит слово – соловей поёт.



Поставить знаки препинания в предложениях:


  • Слушайте музыку она откроет вам чудесный мир звуков она поведает вам о горестях и радостях о страданиях и надеждах человека.


  • Перед началом концерта в зале стоит лёгкий шум оркестранты настраивают инструменты зрители шуршат программами дежурные усаживают опоздавших.


  • Сами знаете музыка помогает гармоничному развитию.


  • Посмотрю на сцену движения балерины изящны выразительны передают чувства её героини.


  • Труд человека кормит лень портит.


  • Лучше вспашешь больше хлеба возьмешь.


  • Взойдёт красно солнышко прощай светел месяц.


  • Музыка звучит невозможно не слушать.


  • Споёт счастьем одарит.


  • Запела первая птица всё дрогнуло.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров171
Номер материала ДВ-504663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх