Тәуелсіздік алған күн. Тәрбие сағат

Сабақтың тақырыбы: Тәуелсіздік алған күн				Мұғалімнің аты-жөні:Молдашева.А Күні:    08.12.2017
СЫНЫП:  2		Қатысқан оқушылар  саны:			Қатыспаған  оқушылар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.
Сабақ  нәтижесі:		Барлық оқушылар: мәтінді дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп оқиды. Оқушылардың көпшілігі: Қазақстанның тәуелсіздігі туралы айтады.         Кейбір оқушылар: мәтіндегі мәліметті нақты жағдаятпен байланыстырады.
Өткен сабақтардан алған білім		Өз мекенім жақсы
Жоспар
Жоспарланғануақыт	Жоспарланған жұмыс түрлері						Ресурстар
Басталуы 3-5  минут	Қызығушылықты ояту: Сыныпты қалыпқа келтіріу. Үй жұмысын сұрау. Жоспар бойынша әңгімелеу Ой сергек. Шаттық шеңберге тұру. Көк аспанда Күн күлсін, Бірге күлсін бүлдіршін. Көк аспанда Күн күлсін, Жерге ұдайы нұр құйсын. Көк аспанда Күн күлсін, Ұл қолында ту жүрсін. Қыз қолында гүл жүрсін. Көк аспанда Күн күлсін, Бірге жүрсін бүлдіршін. Топқа бөліну І – топ Астана, ІІ – топ Бәйтерек, ІІІ-топ Тәуелсіздік тұғыры Түйін сөз. Дүниедегі ең бір жақсы мекен, жайлы қоныс – әркімнің өз мекені, өз жері екен.
Сабақтың ортасы 10 минут	Мағынаны ажырату Ой қозғау Оқулықтағы жауабы тәуелсіздік болатын сөзжұмбақ шешіледі. Рәміз Қазақтың ханы Жыл басы Киелі сан Бұрыңғы астана. Ресей халқы. Алып жануар. Қасиетті ай. Мұз айдыны. Жыртқыш құс Қазақстан қаласы. Шешуі: Ту, Тәуке, Наурыз, жеті, Алматы, орыс, піл, рамазан, Медеу, бүркіт, Өскемен. Тақырыпты болжау. Сөзжұмбақтың жауабына сәйкес тақырып болжанады. Сабақтың мақсатымен таныстыру. Мақсатқа сәйкес оқушылармен бірлесе отырып, жетістік критерийін анықтау. Оқылым. Түсініп оқы. 16 желтоқсан – Қазақстан тәуелсіздігін жариялаған күн. Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқы. Он алтыншы желтоқсан – Тәуелсіздік алған күн. Ерекше боп мәігілік Ел жадында қалған күн.           Тұманбай Молдағалиев Өлең неліктен «Он алтыншы желтоқсан»  деп аталды? Бұл күні қандай мереке аталып өтеді? Сызбағы сүйеніп, автор туралы әңгімеле. Тыңдалым. 1.   «Желтоқсан желі» атты бейнебаян көрсетіледі. 2.   Тәуелсіздік тұғыры мәтіні тыңдалады. Электронды оқу құралынан тыңдалады немесе мұғалім бастап, оқушылар тізбектей оқып жалғастырады. Бағалау. Қол соғу арқылы бір – бірін бағалау Ой толғаныс. Сурет бойынша құрастырылған әңгімеге сұрақ дайындап, жауап беріңдер. Жетістік критерийі: жазушының сөздерін пайдаланады, ойын көркем жеткізеді. Бағалау. ЖК бойынша бағалау.						Тәуелсіздік монументінің фотосы Плакат Жазушының портреті Video.yandex.kz. Желтоқсан желі бейнебаян Электронды оқу құралы Постер Интербелсенді  тақта
Сабақтың соңы 3-5 минут	Үйге:  1.Мәтінді түсініп оқу. 2.Қазақстан тәуелсіздігі туралы мәліметтер жинастыру. Кері байланыс: ауызша Рефлексия: ауызша Сатылай кешенді талдау Авторы кім? Бүгінгі сабақта қандай мәтін оқыдың? Жанры? Шумағы? Тармағы? Бұл сөздерді қай кезде қолданасың? Бағалау. Білім қоржыны						Хрестоматия
Қосымша мағлұматтар
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті  жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?			Бағалау - Оқушылардың Ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?			Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік  ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен Байланыс (тәрбиелік элемент)
А,А+ақын сөздерін пайдаланып, көркем сөйлеу.			Жетістік критерийлері арқылы, қол соғу арқылы.			Құндылықтарды дарыту: ынтымақтастық, құрмет. Пәнаралық байланыс: қазақ тілі. АКТ-ны қолдану дағдылары: осы сабақ барысында оқушыларға тақырыпқа қатысты көрнекі құралдар интербелсенді тақта арқылы көрсетіледі. Тәрбиелік мәні: елге, жерге деген құрмет сезімдерін тәрбиелеу.
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Краткое описание документа:

2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.

Барлық оқушылар: мәтінді дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп оқиды. Оқушылардың көпшілігі: Қазақстанның тәуелсіздігі туралы айтады. Кейбір оқушылар: мәтіндегі мәліметті нақты жағдаятпен байланыстырады.

Өз мекенім жақсы Ой қозғау Оқулықтағы жауабы тәуелсіздік болатын сөзжұмбақ шешіледі. Рәміз Қазақтың ханы Жыл басы Киелі сан Бұрыңғы астана