Творческая работа ( эссе) Учитель - волшебник

Однозначного ответа на вопрос: «Почему я учитель истории?» у меня нет. Мое это счастье или моя судьба, боязнь или любовь? Этого я не знаю. Зато знаю, что не могу представить себя без класса и доски, тетрадей и учебников, без горящих жаждой познания глаз моих учеников, без их забот и радостей, без их любви и доверия, без всего того, с чем неразрывно связана моя учительская деятельность.

        Каждый человек в душе мечтатель. Александр Грин сказал, что «детское живет в человеке до седых волос». У меня интерес к профессии появился довольно рано, еще в детстве. Мои подруги играли в «актрис»,  «врачей», «продавцов»… Ну а я всегда была «учителем». Мне нравилось проигрывать дома те ситуации, которые происходили в школе, находить решение дневных проблем, нравилось быть мудрее своих бессловесных кукол, рассказывать им разные истории, а потом спрашивать и стравить оценки. Мне очень хотелось , чтобы все мои «ученики» были умными и добрыми, чтобы им было комфортно и не страшно в школе.

       Поступив в педагогический колледж, я обрадовалась , что приблизилась к тому,  чтобы стать учителем. Но после окончания колледжа у меня был долгий перерыв в поисках себя, ведь для себя я поняла, что, выбрав специальность, учитель иностранного языка; я сделала огромную ошибку. Недолго думая, я поступила в институт на специальность «Юриспруденция». Оценив мои знания в истории, преподаватели посоветовали по окончанию вуза идти работать с детьми в качестве учителя истории. На последнем курсе института я решила попробовать, что такое школа. Пришлось приложить много усилий и труда, чтобы доказать, что молодой специалист умен, талантлив и его место в школе.

         Передо мной встала новая задача: как стать настоящим педагогом, умеющим не только хорошо объяснять материал, но и педагогом, которого будут искренне любить и уважать ученики, которому будут доверять своих любимых детей родители.  Бесспорно не все становятся гениями педагогического труда, настоящими мастерами своего дела.  Я еще пока молодой специалист, но искренне стремлюсь быть человеком ответственным, честным в оценке себя, принципиальным и толерантным по отношению к детям. Я горжусь своим выбором, и безумно люблю свой предмет.

История – это не просто увлекательная наука, это наша жизнь, жизнь нашей страны. Я хочу, что бы моим ученикам передалась моя любовь к истории и очень надеюсь на то, что  в их сердцах будет  гореть огонь любви к своему народу, к своей Родине. Я верю, что они будут уважать ее историю, помнить ее традиции. А я постараюсь сделать все для того, чтобы зажечь в детских сердцах этот огонь.

Краткое описание документа:

эссе для конкурса учитель года.Каждый человек в душе мечтатель. Александр Грин сказал, что «детское живет в человеке до седых волос». У меня интерес к профессии появился довольно рано, еще в детстве. Мои подруги играли в «актрис»,«врачей», «продавцов»… Ну а я всегда была «учителем». Мне нравилось проигрывать дома те ситуации, которые происходили в школе, находить решение дневных проблем, нравилось быть мудрее своих бессловесных кукол, рассказывать им разные истории, а потом спрашивать и стравить оценки. Мне очень хотелось , чтобы все мои «ученики» были умными и добрыми, чтобы им было комфортно и не страшно в школе.