Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Учебный проект "Изображение войны на страницах романа Л.Н. Толстого "Война и мир"

Учебный проект "Изображение войны на страницах романа Л.Н. Толстого "Война и мир"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не и...
Основополагающий вопрос: Как автор изображает войну на страницах романа? Проб...
Учебные вопросы: Для чего был созван Совет перед Аустерлицким сражением? Каки...
Учебные вопросы: Для чего было дано Бородинское сражение? Центром Бородинског...
Информационные ресурсы: http://potok.ua/istoria/5371_7_sentyabriya-den-borod...
Формировать у учащихся познавательную деятельность. Формировать компетентност...
Методические задачи: Познакомить с героями произведения, научить составлять ц...
I группа Прочитарть эпизод «Аустерлицкое сражение» и ответить на вопросы: 1.Ч...
Работа в группах: II группа: 1. Прочитать эпизод «Бородинское сражение» (ч.II...
Работа в группах: III группа: 1. Прочитать эпизоды Аустерлицкого и Бородинско...
Результаты представления работы: I группа представляет презентацию II группа...
Этапы и сроки проведения проекта: 1. Выбор темы проекта. 2. Формулирование те...
Этапы и сроки проведения: 7. Самостоятельная работа групп по выполнению задан...
Использованные материалы и благодарности: 1. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир»...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не и
Описание слайда:

«Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо понимать это и не играть в войну». А. Болконский. Тема учебного проекта: Изображение войны на страницах романа Л.Н.Толстого «Война и мир». Автор: Долгова Елена Павловна, учитель русского языка и литературы, МОБУ «Восточненская СОШ» п. Восточный. Участники: учащиеся 10 класса

№ слайда 2 Основополагающий вопрос: Как автор изображает войну на страницах романа? Проб
Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Как автор изображает войну на страницах романа? Проблемные вопросы: Является ли Отечественная война 1812 года освободительной для русского народа? В чём проявился патриотизм русского народа? Какова роль Кутузова в поддержании духа простого солдата?

№ слайда 3 Учебные вопросы: Для чего был созван Совет перед Аустерлицким сражением? Каки
Описание слайда:

Учебные вопросы: Для чего был созван Совет перед Аустерлицким сражением? Каким вы видите на нём Кутузова? Князь Андрей вновь возвращается в армию, как он объясняет Пьеру своё решение вновь служить и воевать? Чьими глазами показывает Бородинское сражение Л.Н.Толстой? Какое чувство испытывает Пьер, глядя на Бородинскую панораму?

№ слайда 4 Учебные вопросы: Для чего было дано Бородинское сражение? Центром Бородинског
Описание слайда:

Учебные вопросы: Для чего было дано Бородинское сражение? Центром Бородинского сражения является батарея Раевского. В центре этой батареи появляется Пьер. Каким вы его видите? Какое прозвище дают Пьеру простые солдаты? Какие чувства выражают они в этих словах? Докажите, что Наполеон выполнял «роль доктора, который мешает своими лекарствами»? Каким вы видите Кутузова на поле боя?

№ слайда 5 Информационные ресурсы: http://potok.ua/istoria/5371_7_sentyabriya-den-borod
Описание слайда:

Информационные ресурсы: http://potok.ua/istoria/5371_7_sentyabriya-den-borodins kogo-srazheniya.html http;//www.kolchugino.su/шла -война1812-год http://www.sektor10.ru/phpbb2/viewtopic.php?t=10125start=120 http://mega-diski.ru/cat10-sub1-203.htme http://www.liveinternet.ru/user/illades/post94294380/

№ слайда 6 Формировать у учащихся познавательную деятельность. Формировать компетентност
Описание слайда:

Формировать у учащихся познавательную деятельность. Формировать компетентность критического мышления, умение работать в команде. Развивать навыки самостоятельной работы с художественным текстом и с большим объёмом информации. Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения. Дидактические цели проекта:

№ слайда 7 Методические задачи: Познакомить с героями произведения, научить составлять ц
Описание слайда:

Методические задачи: Познакомить с героями произведения, научить составлять цитатные характеристики героев. Проследить жизненный путь героя;обозначить этапы его духовного развития. Научить систематизировать выводы одноклассников и подводить итог.. Развивать навыки критического мышления. Развивать умения оценивать поступки героя. Углубить первое впечатление от чтения романа.

№ слайда 8 I группа Прочитарть эпизод «Аустерлицкое сражение» и ответить на вопросы: 1.Ч
Описание слайда:

I группа Прочитарть эпизод «Аустерлицкое сражение» и ответить на вопросы: 1.Что предпринимает Кутузов для определения диспозиции перед Аустерлицким сражением? 2.Когда, по мнению Андрея, наступает для него решительная минута? 3. Почему военный совет перед Аустерлицким сражением оставил в душе Андрея неясное и тревожное впечатление? Работа в группах:

№ слайда 9 Работа в группах: II группа: 1. Прочитать эпизод «Бородинское сражение» (ч.II
Описание слайда:

Работа в группах: II группа: 1. Прочитать эпизод «Бородинское сражение» (ч.II, гл.XIX- XXXIX) и ответить на вопросы: - Почему Андрей Болконский «нарушает» обещание не служить больше в армии и не воевать? - Почему Л.Н.Толстой показал значительную часть событий Бородинсого сражения глазами Пьера? - Какое значение для Пьера имели слова простого солдата: «Всем миром навалиться хотят»? - Что лежит в основе взаимоотношений между Пьером и Андреем? - С какой целью Толстой сравнивает Наполеона с игроком?

№ слайда 10 Работа в группах: III группа: 1. Прочитать эпизоды Аустерлицкого и Бородинско
Описание слайда:

Работа в группах: III группа: 1. Прочитать эпизоды Аустерлицкого и Бородинского сражений.Провести сопоставительный анализ двух великих полководцев:Кутузова и Наполеона. Ответить на вопросы: - В чём видит автор Значение Отечественной войны 1812 года и какова, по его мнению, роль в ней Кутузова? - С какой целью Л.Н.Толстой сравнивает Наполеона с игроком? - Докажите, что Наполеон выполнял роль « доктора», который мешает своими лекарствами? - Каким мы видим Кутузова на поле боя?

№ слайда 11 Результаты представления работы: I группа представляет презентацию II группа
Описание слайда:

Результаты представления работы: I группа представляет презентацию II группа представляет вики-статью. III группа представляет буклет.

№ слайда 12 Этапы и сроки проведения проекта: 1. Выбор темы проекта. 2. Формулирование те
Описание слайда:

Этапы и сроки проведения проекта: 1. Выбор темы проекта. 2. Формулирование тем ученических исследований, отбор рабочего материала. 3. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. 4. Обсуждение плана работы учащихся в группах. 5. Обсуждение с учениками возможных источников информации. Вопросов защиты авторских прав. 6. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания в каждой группе.

№ слайда 13 Этапы и сроки проведения: 7. Самостоятельная работа групп по выполнению задан
Описание слайда:

Этапы и сроки проведения: 7. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. 8.Подготовка школьниками презентации, вики-статьи, буклета о проделанной работе. 9. Защита полученных результатов и выводов.

№ слайда 14 Использованные материалы и благодарности: 1. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир»
Описание слайда:

Использованные материалы и благодарности: 1. Роман Л.Н.Толстого «Война и мир». 2.http://news.hobby.net.ua/forum/index.php?showtopic=1088 3.http://www.kolchugino.su/шла- война1812-года 4.http://www.liveinternet.ru/users/illades/post94294380/ 5.http://ricolor.org/history/cu/pikture/names/repin/1/ 6.http://www.intoklassik.net/_rw/...


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДВ-087372
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх