Учебно-методические материалы Уставного урока о выборах

• 1 слайд

  зональные совещания в Ачинске, Минусинске, Канске, Красноярске, Енисейске и Норильске
  (апрель – май 2011г.)
  Учебно-методические материалы Уставного урока о выборах
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Сегодня мы делаем очень важный шаг – определяем главной целью развития объединенного Красноярского края качество жизни человека – самой большой ценности, которая у нас есть»
  Губернатор Красноярского края Хлопонин А.Г.
  «Устав — это базовый, основополагающий документ, который является фундаментом для всей региональной правовой системы.
  Устав края предопределяет перспективы нашей жизни в будущем»
  Председатель Законодательного Собрания А.В.УСС
  

• 4 слайд

  Краевые Уставные уроки
  Урок I. 2008г. Конституционно-правовой статус Красноярского края в составе РФ. Территориальное устройство края. Государственная власть края.
  
  Урок II. 2009г. Красноярский край: стратегия пространственного развития. Инвестиционные проекты развития.
  
  Урок III. 2010г. Стратегия развития культуры Красноярского края: от культурной провинции к культурному «локомотиву»
  
  Урок IV. 2011г. Избирать и избираться! – 5 – 7 кл.
  Выборы: моя гражданская позиция (8 – 9, 10 –11кл.)
  

• 5 слайд

  Краевые и Общероссийские Уроки
  Первый Уставный урок – Законодательное Собрание и Правительство Красноярского края (2008г.)
  Второй Уставный урок – Министерство образования и науки края (2009г.)
  Краевой юбилейный урок «Путешествие по Красноярскому краю» - Правительство края (2009г., декабрь)
  Единый краевой урок «От Красноярска до Берлина» - Правительство края (2010г., май)
  Единый правовой урок по Конвенции ООН по правам ребенка – по просьбе П.Астахова - Губернатор края Л.В. Кузнецов (09.2010г.)
  Третий Уставный урок – о стратегии культурного развития края (01.2011г.) – Министерство образования и науки края
  Общероссийский урок к 50-летию полета Ю.А.Гагарина – Правительство России, РосКосмос (04.2011г.)
  Общероссийский Урок Мужества, Правительство РФ (26.04.2011)
  Общероссийский урок к 105-летию парламентаризма в России – Государственная Дума РФ - 27.04.2011
  
  

• 6 слайд

  Школьный календарь – объединяющая форма общественной жизни
  Проблемы:
  Эклектика в понимании содержания гражданского образования,
  Выбор содержания и «списка» событий гражданского образования, перегруженность школьного календаря мероприятиями для престижа, для «галочки»
  Усложняет ситуацию и сохранившаяся с советских времён традиция делать массовые мероприятия, обычно называемые патриотическим воспитанием, «явкой детьми», что закрепляет негативный опыт несвободного поведения (не -добровольность, не - самостоятельность)
  

• 7 слайд

  Идеи разработки календаря
  Со-бытийность
  Деятельность
  Инициатива и свободное участие
  Возможности выбора
  Возрастная сообразность
  Открытая образовательная среда
  Взаимосвязь с гражданским календарем России и ООН
  

• 8 слайд

  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
  Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. ..
  
  Школа - единственный социальный институт, через который проходят все граждане России…
  

• 9 слайд

  Уставный урок 2011 г.
  избирательный цикл 2011 – 2012 гг.
  

• 10 слайд

  Примеры уроков о выборах в России
  Развитие парламентаризма в России (рекомендации Государственной Думы) http://www.duma.gov.ru/ апрель 2011г.
  Сценарий деловой игры «Учимся выбирать, учимся быть избранными» (Избирательная комиссия г.Красноярска) 2009 – 2010гг.
  Межвузовская игра «Выборы депутатов областной думы» в Екатеринбурге (февраль 2010г.)
  Ролевая игра «Выборы» - республиканский форум Адыгеи (09.2010г.)
  Городская деловая игра для старшеклассников «Выборы депутатов Законодательного Собрания Санкт-Петербурга» (15 февраля 2011 г.)
  ролевая игра «Выборы Президента России» (Тула, 2008г.)
  образовательный проект областной Думы, избирательной комиссии, партии «Единая Россия» и правительства региона для молодых людей «Школа молодого политика»
  

• 11 слайд

  Уставный урок о выборах
  
  Задание Избирательной комиссии Красноярского края КК ИПКиППРО по согласованию с Министерством образования и науки Красноярского края
  Руководитель проекта: К.А.Бочаров, председатель Избирательной комиссии Красноярского края
  А в т о р с к и й к о л л е к т и в - Е.Г. Пригодич А.А. Каледина, А.П. Вершинина Е.Ю. Долгодворова, И.П. Отливникова, О. Г. Зелова
  Консультант: О.В. Ронжина
  Эксперты: В.М.Кожемякина, А.В.Попов, М.А.Чернов
  

• 12 слайд

  Вопросы урока:
  Почему надо участвовать в выборах?
  
  Что будет, если выборы не состоятся?
  
  Почему надо избираться?
  
  Что на выборах и после них зависит от избирателя?
  
  Что на выборах и после них зависит от депутата?
  
  
  

• 13 слайд

  новизна содержания образовательные стандарты
  Обществознание
  Средняя школа: Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. Выборы, референдум.
  Старшая школа:
  Базовый уровень: Избирательная кампания в Российской Федерации.
  Законодательство Российской Федерации о выборах.
  Профильный уровень: Выборы в демократическом обществе. Избирательная кампания. Избирательные технологии. Избирательная система и избирательный процесс. Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие политической культуры. Политическая психология и политическое поведение.
  

• 14 слайд

  Материалы для учащихся – 206 220 экз.
  

• 15 слайд

  Сборник Методических рекомендаций
  по проведению урока – 2250 экз.
  Введение
  Методические рекомендации по проведению урока «Избирать и избираться!» (5 – 7 классы)
  Методические рекомендации по проведению урока «Выборы: моя гражданская позиция» (8 – 9 классы)
  Методические рекомендации по проведению урока «Выборы: моя гражданская позиция» (10 – 11 классы)
  Методические рекомендации по проведению выборов классного самоуправления в 5 – 7 классах
  Методические рекомендации по проведению встреч с депутатами и представителями избирательных комиссий «Мы предлагаем, мы голосуем» (8–9, 10–11 классы)
  Викторина будущих избирателей
  Список рекомендуемых источников и литературы
  

• 16 слайд

  Диски к Уставному уроку – по одному экз. на образовательное учреждение
  Сборник Методических материалов
  Видеоролик к уроку в 5 – 7 классах
  Буклеты для учащихся (5-7, 8-9,10-11 кл.)
  Презентации к уроку (5-7, 8-9,10-11 кл.)
  Нормативные материалы по избирательному праву в РФ
  Примеры разработок образовательных мероприятий по избирательному праву из регионов России
  Образец избирательного бюллетеня
  
  

• 17 слайд

  Модель проведения Уставного урока
  в 5 – 7 классах
  Урок по методическим материалам в рамках курса обществознания. Проводят учителя истории и обществознания (возможно проведение урока на классных часах классными руководителями)
  
  Выборы классного самоуправления в 5 – 7 классах. Выборы проводятся общешкольной избирательной комиссией
  

• 18 слайд

  Модель проведения Уставного урока
  в 8 – 9 классах
  Урок по методическим материалам в рамках курса обществознания. Проводят урок учителя истории и обществознания
  
  Встречи с депутатами, представителями избирательных комиссий в формате круглых столов и презентаций социальных проектов муниципального характера (авторы проектов – ученики школы)
  
  

• 19 слайд

  Модель проведения Уставного урока
  в 10 – 11 классах
  Урок по методическим материалам в рамках курса «Основы регионального развития». Проводят учителя истории и обществознания.
  
  Встречи с депутатами, представителями избирательных комиссий в формате встреч с депутатами, представителями избирательных комиссий.
  

• 20 слайд

  Возможные вопросы на встречах с депутатами, представителями избирательной комиссии
  Как прошли стадии Закона о выборах?
  Какие вопросы (проблемы) общественной жизни Вы предлагали решить в ходе своей предвыборной агитации?
  Какие проблемы и трудности встречаются Вам в ходе Вашей работы?
  Какие просьбы, задания были получены от избирателей? Что сделали? Чего из намеченного как депутат не сделали и почему?
  Какие пункты программы Вам удалось реализовать в ходе Вашей работы депутатом?
  Какими качествами должен обладать народный избранник?
  Почему пошли во власть, как победили, что преодолели?
  С какими вопросами и как часто обращаются к Вам избиратели?
  

• 21 слайд

  Проекты, проектные идеи к программам развития муниципальных территорий
  В устной презентации обучающиеся обосновывают актуальность проблемы, демонстрируют понимание ее содержания, умение компетентно представить вариант собственного решения проблемы, аргументировано отвечать на вопросы; рассказать о практических результатах.
  Гости приглашаются в состав экспертов, оценивающих проекты в соответствии с критериями: актуальность и важность поставленной проблемы; социальная значимость проблемы; юридическая правомерность действий; самостоятельность разработки проекта; взаимодействие с властными структурами; реалистичность; перспективность; результаты.
  Лучшие проектные идеи или проекты можно отметить дипломами администрации образовательного учреждения и т.д., благодарственными письмами гостей и т.п. 
  

• 22 слайд

  Успехов в профессиональной деятельности и в гражданском образовании детей и молодежи!
  Спасибо за внимание!