Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ
МАТЕМАТИКА
1 класс
Авторы:
М.И. Башмаков,
М.Г. Нефёдова
Учебник. Часть 1
Учебник. Часть 2
Рабочая тетрадь №1
Рабочая тетрадь №2
Методическое пособие
для 1 класса
3 слайд
Особенности
структуры учебников
Маршруты по темам
Деление материала на инвариантную и
вариативную части
Сквозные линии заданий
Проверочные и тренинги
Проектная деятельность
4 слайд
1-я четверть
Адаптационный период
2-я четверть
Состав чисел первого десятка.
Задачи на нахождение суммы и остатка.
3-я четверть
Отработка состава чисел.
Десятичный состав двузначных чисел.
Простые вычисления.
Задачи на увеличение/уменьшение на несколько единиц.
4-я четверть
Устные вычисления в пределах 100 без перехода через десяток.
Задачи на нахождение слагаемого.
Содержание курса
математики в 1 классе
5 слайд
Срок адаптации
От 3-4 недельДо полугода
3-4 месяца
(1-е полугодие)
Важные факторы
Индивидуальные
особенности ребенка
Характер взаимоотношений
с окружающими
Тип учебного заведения (нагрузка)
Подготовленность к школе
Признаки успешной адаптации
Удовлетворенность ребенка
процессом обучения
Насколько легко справляется
с программой
Степень самостоятельности
при выполнении заданий
Удовлетворенность
межличностными отношениями
Адаптационный период
6 слайд
Один из главных принципов развития —
СВОЕВРЕМЕННОСТЬ РЕШАЕТ ВСЕ.
От степени развития пространственных представлений у ребенка зависит успешность обучения его чтению, письму, счету.
Формирование пространственных представлений завершается к 12 годам (а изучении геометрии — предмета непосредственно связанного с пространственным мышлением только начинается).
Те усилия по развитию пространственных представлений, которые приложены в 5-7 лет почти наверняка будут успешны, в 9 лет дадут сомнительный результат, а в 12 окажутся бесплодны.
Гуманизация образования
(индивидуальная траектория развития)
Развитие пространственных представлений
7 слайд
Сложение и вычитание
сложение связано с увеличением и с движением вправо в числовом ряду
вычитание связано с уменьшением и с движением влево в числовом ряду
Порядок действий
движение слева направо
Разрядный состав чисел
21 и 12
Слева десятки, справа единицы
Письменные алгоритмы сложения, вычитания, умножения, деления:
записываем разряд под разрядом
Представления о числовом ряде
порядок следования чисел в ряду
принцип построения числового ряда
сравнение чисел (положение в ряду)
Решение
текстовых задач
Выше-ниже, дальше-ближе, шире-уже, длиннее-короче, тяжелее-легче, дороже-дешевле
Задачи на скорость
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
8 слайд
Адаптационный период
1-я
четверть
2-я
четверть
3-я
четверть
4-я
четверть
Привыкание
к новому образу жизни
Задачи периода
Актуализация знаний
Коррекция уровня подготовки
Развитие логического мышления
Развитие пространственных представлений
Слабая нагрузка
в течение 1-й четверти
Материалы
учебника
Форма, цвет, размер.
Порядковый счет до 10.
Твердое знание цифр, пропись цифр
Задания на закономерности
Сравнение и упорядочивание фигур
Система графических упражнений:
копирование, рисование симметрич-ных фигур, конструирование.
Широкое использование наглядных опор.
Расширенный материал по геометрии
9 слайд
Инвариантная и вариативная части
10 слайд
Итоги адаптационного периода
11 слайд
Визуальный
Комбина-
торный
Прикладной
Алгоритми-
ческий
Исследова-
тельский
Стили познавательной деятельности
12 слайд
Состав чисел и их четность
Выводы
Сложение одинаковых чисел ─ результат четное число!
Сложение соседних чисел ─ результат нечетное число!
3 + 4 = …
3 + 3 = 674 + 4 = 8
13 слайд
Вычисления в пределах 10
с опорой на модель числового ряда
+/ 1
Переход к следующему или предыдущему числу
+/ 2
Переход к следующему четному
или к следующему нечетному числу
Переход к предыдущему четному
или к предыдущему нечетному числу
+/ 3
+/ 4
14 слайд
Сложение в пределах 10
15 слайд
Вычитание в пределах 10
16 слайд
Вычисления во 2-м полугодии
Январь-середина февраля
Новое:
знакомство с двузначными числами
(названия, запись, десятичный состав)
И НИКАКИХ НОВЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
Повторение:
Отработка состава чисел
и вычислений в пределах 10
Вычисления в пределах 20 без перехода через десяток
+/ 1 переход к следующему/предыдущему числу
+/ 2 переход к следующему/предыдущему четному/нечетному числу
+/ 10 (10 + 2, 2 + 10, 12 ─ 10)
+/ 0
Прибавление/вычитание единиц без перехода через десяток
17 слайд
Вычисления во 2-м полугодии
Вычисления в пределах 100
без перехода через десяток
Сложение/вычитание десятков 20 + 30, 50 ── 20
Сложение/вычитание 40 + 6, 46 ─ 40, 46 ─ 6
на основе десятичного состава
Прибавление/вычитание единиц 42 + 3, 45 ─ 3
Прибавление/вычитание десятков 34 + 20, 54 ─ 20
0 + 0, 4 ─ 0, 4 ─
2
3
5
3
3
7
18 слайд
Задачи в 1 действие:
нахождение суммы, остатка.
Осознанный выбор действия
при решении задач
Увеличилось
или уменьшилось?
19 слайд
Увеличение/умень-шение на…
Нахождение слагаемого
Решение типовых задач
20 слайд
Отвлечение
от сказочного, смешного
Работа
с условием задачи
Типовые задачи
в 1 действие
Работа
с «главными» словами
Выделение существенного
21 слайд
Знакомство
с краткой записью
Работа
с «главными» словами
Знакомство
с элементами условия
Выделение существенного
22 слайд
Работа с таблицами и схемами
23 слайд
Составление
выражения
Выбор
удобного способа вычисления
Рациональный
способ вычислений
Рациональный
способ вычислений
Рациональные способы вычислений
24 слайд
Планируемые результаты
Предметные
3- я ЧЕТВЕРТЬ
Учащиеся должны знать/понимать:
смысл понятия «десяток»;
десятичный состав двузначных чисел.
Учащиеся должны уметь:
называть, записывать, сравнивать двузначные числа;
выполнять сложение и вычитание в простых случаях
(50 + 30, 50 – 30, 50 + 3, 53 – 50, 25 + 3, 25 – 3)
решать задачи в 1 действие на увеличение/уменьшение на несколько
единиц.
4- я ЧЕТВЕРТЬ
Учащиеся должны уметь:
выполнять сложение и вычитание без перехода через десяток
(23 + 50, 53 – 20, 41 + 23, 54 – 12);
решать задачи в 1 действие на нахождение слагаемого.
25 слайд
Планируемые результаты
Метапредметные
26 слайд
Дополнительные материалы
Контрольные работы
Дидактические материалы
Тематическое планирование
Презентации
публикуются на сайте
www.bashmakov.su
Вкладка Начальная школа
Вкладка Текущие материалы
Информация
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учебники УМК «Планета знаний» представляют собой совокупность взаимосвязанных компонентов, объединенных едиными целями, задачами, подходами к организации учебного материала. Основная особенность УМК «Планета знаний» заключается в егоцелостности. Она проявляется:
– в единых ценностных приоритетах,
– в единстве дидактических подходов;
– в единстве структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам;
– в единстве сквозных линий типовых заданий;
– в единой навигационной системе.
Все это позволяет осуществлять единство подходов к организации учебной и внеурочной деятельности, в реализации проектной деятельности по всем предметам. Проектная деятельность расширяет дидактические возможности учебников и рассматривается авторами как активный механизм развития личности ученика. Ей отводится особая роль в формировании универсальных учебных действий учащихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Содержание, структура и организация учебного материала, дидактический, методический аппарат учебников в УМК «Планета знаний» направлены на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов развития ученика на основе усвоения универсальных учебных действий (УУД) и обеспечивают важнейшее требование новых образовательных стандартов — сформировать положительную мотивацию к получению знаний. Механизм формирования УУД направлен на развитие способностей учащихся к самоорганизации, саморазвитию, саморегуляции, самосовершенствованию. Формирование универсальных учебных действий является целенаправленным, системным процессом, который реализуется через все предметные области УМК «Планета знаний» и внеурочную деятельность.
6 671 658 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Слепцова Инна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.