Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

«Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных»

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2-м классе .

Тема: «Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных»

Цели: Закрепление знаний учащихся об употреблении большой буквы в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, в названиях городов, улиц, рек, стран.

Развитие мышления, памяти, внимания, речи учащихся.

Воспитание нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения, воспитание интереса к миру детской художественной литературы, взаимоуважения, взаимовыручки, умения работать согласованно с одноклассниками.

Оборудование: компьютерная презентация урока , загадки, перфокарты, карточки со словарными словами, обратная связь, разноуровневые задания, карточки с заданиями для работы в группах, тесты, магнитофон.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Форма урока: урок-путешествие.


Ход урока.

I Организационно – мотивационный этап.

- Ребята! Сегодня необычный урок русского языка. К нам пришли гости. У нас праздник. Вы рады нашим гостям.

- Покажите свое настроение.


Аутогенная тренировка.

- Теперь закройте глаза, повторяйте со мной:

«У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым и терпеливым. Я успею сделать все! Я буду предельно внимателен на уроке.»

- Пусть урок принесет вам радость!


Физминутка.

- Сядьте на стул поудобнее. Сделайте вдох и выдох. Медленно выдыхайте.

- Вдох, задержите дыхание, выдохните.

- Растирайте грудь, спину. Выпрямляем позвоночник.

- Ребята, освоить русский язык трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к занятиям.

II Актуализация знаний.

1 слайд

- Сегодня все ученики нашего класса отправятся в волшебный мир русской народной сказки «Гуси- лебеди». Помните, гуси – лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. Она просила помощи у печки, яблони и речки. Но прежде чем помощь девочке, они просили ее исполнить их желания.


2 слайд

Девочка, конечно, спешит, волнуется. А нас много, мы поможем ей. Если в сказке у девочки были одни испытания, то у нас с вами – другие и намного сложнее. Испытания будут связаны с темой сегодняшнего урока.

А тему сформулируете сами. В путь! Добро пожаловать в сказку.


3 слайд

Итак, девочка догадалась, что гуси – лебеди унесли братца, и бросилась догонять их. Бежала, бежала, увидела – печь стоит.

- Печка, печка, скажи, куда гуси – лебеди полетели? Печка ей в ответ: «исполни мое желание, скажу!»

- В сказке девочка исполнила желание печки? Печка сказала куда гуси – лебеди полетели? Мы поможем девочке. А чтобы ошибок избежать, будем память развивать.

а) Задание для развития памяти.

- Прочитать пословицы вслух, запомнить, записать, проверить.

4 слайд

1) «Не дорого начало, а похвален конец».

2) «Худо тому, кто добра не делает никому».

- Самооценка.


5 слайд

Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.

- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси – лебеди полетели?

- Что сказала яблоня?

- Как поступила девочка?

- Мы поможем девочке.



III Минутка чистописания.

- Чтобы помочь девочке, нам нужно красиво, каллиграфически правильно и без ошибок списать эти строчки.


IV Гимнастика для пальцев.


На доске.

Ии Ии Иван Иванушка Иванов

Дорогая яблоня, помоги найти Ивана!

- Подчеркните самые красивые буквы. Оцените свою работу.

- Что интересного заметили? (Все буквы написаны с большой буквы. На второй строчке слово Иван в конце предложения написано с большой буквы).

- Почему? Какой вывод можно сделать?

Обсуждение в группах.


V Постановка У.З.

- Сформулируйте тему урока.

6 слайд

Обсуждение в группах.

Сообщение темы урока.


7 слайд

Бежит девочка дальше. Течет молочная река, кисельные берега.

- Молочная река, кисельные берега, куда гуси – лебеди полетели?

- Какое желание просит исполнить молочная река?

- Помогла ли она девочке?

- Почему же и печка, и речка, и яблоня не сказали девочке, куда гуси – лебеди полетели?

VI Словарная работа.

- Мы поможем девочке исправить ее ошибки.

- Я загадаю вам загадки.

Дhello_html_m68c2f8a.gifевочкам. Мальчикам.

Белое да не вода, Рыжий молокозавод

Сладкое, да не мед. День жует и ночь жует.

От рогатой беру Ведь траву не так легко

И деточкам даю. Переделать в молоко.

- Какое правило нужно помнить, чтобы грамотно написать эти слова. Назовите орфограмму (-оро-, -оло-).

- Сейчас запишем слова с этой орфограммой.

Тhello_html_m4557c15f.gifри группы работают

с перфокартой.

К . рова, м . локо, м . роз,

в . рона, с . рока, в . робей

Взаимопроверка.

- Дайте корове кличку. Составьте предложение и разберите его по членам предложения.

Задание для четвертой группы: списать слова, вставляя пропущенные буквы.

М . рковь, п . мидор, к . ртофель,

. гурец, к . пуста, ов . щи

Самопроверка.

Сочините стихотворение, используя эти слова.

Самооценка

Долго девочка бегала по полям и лесам.


8 слайд

Вдруг видит Избушку на курьих ножках. Стоит, поворачивается. В избушке баба – яга прядет, а на лавочке сидит братец. Ежик помог девочке. Взяла она братца и побежала.

Сестра с братцем добежала до речки.

- Речка – матушка, спрячь меня!

- Исполни мое желание. (Девочка съела простого киселька с молоком). Помогите девочке, выполните свое задание.

VII Проверка домашнего задания.

1) №244 - подчеркнуть названия животных одной чертой, клички – двумя.

Обратная связь – проверка с помощью разноцветных флажков.

2) Индивидуальное задание - записать названия городов, которые находятся на территории Татарстана.

Проверка.


9 слайд

Выбери верное утверждение:

- Имена собственные пишутся с большой буквы

- Имена собственные пишутся с маленькой буквы.

Обсуждение в группах.


Физминутка (магнитофонная запись: шум воды, голоса птиц).

Белые лебеди, лебеди летели и на воду сели.

Сели, посидели. Лебеди летят, крыльями машут.

Прогнулись над водой, качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться.

Очень бесшумно на воду садятся.


VIII Операционально – исполнительный этап.

  1. Решение УЗ.

Молодцы! Вы выполнили задание. Речка укрыла девочку с братом под кисельным берегом.

Девочка с братом опять побежали. А гуси – лебеди летят, крыльями машут. Вот – вот схватят.


10 слайд

Стоит яблоня. Обратилась девочка к ней.

Яблоня: «Съешь мое лесное яблоко»

- Как поступила девочка?

А нам яблоня дает такое задание: «В моем лесу обитают разные животные и птицы. Познакомьтесь с ними. Подберите животным клички и запишите их рядом с названиями».


11 слайд

Кошка Шарик

Собака Мурка

Корова Сокол

Конь Зорька

Гусь Гришка

Проверка. (Правильный ответ на экране).

- С какой буквы написали клички животных?

Самооценка


Физкультминутка по тренажерам В. Ф. Базарного.

Глазами водят за паучком по:

- горизонтали,

- вертикали,

- овалу по часовой стрелке,

- овалу против часовой стрелке,

- восьмерке.


- Дайте животным клички на татарском языке.


12 слайд

эт –

мәче –

сыер –

ат –


-Животных мы называем нашими младшими братьями, нашими друзьями. За что же мы любим их? Как нужно относиться к животным?

- Вы отлично справились с заданием. Яблоня заслонила ветвями. Гуси – лебеди не заметили детей. Девочка опять побежала. А гуси – лебеди летят. Того гляди братца из рук вырвут. Добежали они до печки.


13 слайд

- Печка – сударыня, спрячь меня.

- Съешь моего ржаного пирожка.

А нам печка дает такое задание: «Образуйте фамилии от названий цветов, клички животных – от слов, названия сел – от имен».

Работа в группах.


14 слайд

1) Колокольчик - 2) Шар –

Василек - Стрела –

Ромашка - Пух –

3) Семен –

Иван –

Николай –

4) По учебнику - с. 124 №240.

Проверка.

Вывод. С какой буквы написали названия деревень и городов?

- В каком городе мы живем?

- Почему наш город назвали Казань?


15 слайд - достопримечательности Казани

Сообщение: «Почему наш город назван так, а не иначе».


Гимнастика для глаз.


16 слайд

Тест.

- Заштрихуйте только те слова, которые следует писать

с большой буквы. При правильном ответе – закрасится

цифра «5».

(У,у)читель

(И,и)ван (П,п)етрович

(М,м)альчик

(П,п)аша

(С,с)обака

(Д,д)ружок

(К,к)от

(П,п)ушок

(Г,г)ород

(О,о)мск

(У,у)лица

(Ф,ф)рунзе






IX Рефлексивно – оценочный этап.

- Какая задача вами была поставлена на уроке?

- Что вы узнали на этом уроке?

- Какие выводы сделали?

- Как смоделировали урок?


- Какие слова пишутся с большой буквы?


17 слайд

Имена, Отчества,

Фhello_html_786d0193.gifамилии

Кhello_html_m3491115e.gifhello_html_m3e0cc76.gifлички животных

Названия городов, сел






Пишутся с большой буквы

- Прочитайте правило вслух по схеме.

- Прочитайте про себя.

- Расскажите друг – другу.

Отвечает каждая группа.

Молодцы! Печка осталась довольна и спрятала девочку. Гуси – лебеди улетели. А девочка с братом вернулись домой.

-Как вы думаете, изменилась ли девочка?

- Поняла ли она свою ошибку?

Вывод. Чтобы вернуть утраченное, приходится принимать помощь друзей, слушать их советы, иногда приходится следовать требованиям против воли.


«Худо тому, кто добра не делает никому!»


А девочка в знак благодарности дарит вам на память стихотворение - памятку, чтобы оно помогало вам всегда, и в сказке, и в жизни.

18 слайд

Прочитать стихотворение - памятку вслух.

X Итог . Рефлексия.

- Чему научились?

- Кого хотите поблагодарить?

- Положите зеленый кружок тому, кто вам помог.

- Покажите настроение

Оцените свою работу на уроке, обсудите самооценку в группах и утвердите.

XI Домашнее задание.

1) с.128 №248.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели:  Закрепление знаний учащихся об употреблении большой буквы в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, в названиях городов, улиц, рек, стран.

Развитие мышления, памяти, внимания, речи учащихся.

Воспитание нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения, воспитание интереса к миру детской художественной литературы, взаимоуважения, взаимовыручки, умения работать согласованно с одноклассниками.

Оборудование: компьютерная презентация урока , загадки, перфокарты, карточки со словарными словами, обратная связь, разноуровневые задания, карточки с заданиями для работы в группах, тесты, магнитофон.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

 

Форма урока: урок-путешествие.

Общая информация

Номер материала: 417057

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"