Инфоурок География ПрезентацииУральский район. Географическое положение и природа. 9 класс

Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал Документ Microsoft Word.doc

Задание:

Установите соответствие между названиями уральского месторождения и полезными ископаемыми, которые там добывают. Для этого впишите наименования полезных ископаемых в соответствующие ячейки таблицы.

Месторождение

Полезные ископаемые

Оренбургское, Бугуруслан

 

Челябинский и Южно-Уральский бассейны

 

Верхнекамский бассейн

 

Красноуральское, Гайское, Медногорское

 

Качканарское, Магнитогорское

 

Верхний Уфалей, Серов, Реж

 

Сулея

 

Кочкарское

 

Чусовой

 

 

Список полезных ископаемых для

вставок в таблицу:

  1. Алюминиевые руды
  2. Золото
  3. Алмазы
  4. Газ, нефть
  5. Никелевые руды
  6. Медные руды
  7. Бурый уголь
  8. Железные руды
  9. Поваренная и калийная соли

Для кроссворда

По вертикали:

  1. Полезное ископаемое – основа химической промышленности Предуралья.
  2. Драгоценный камень, добываемый в месторождениях Усьвинское, Чусовой.
  3. Недорогой поделочный камень, широко используемый при изготовлении бижутерии (подложка кроссворда)
  4. Драгоценный камень высшего класса, редкая разновидность берилла
  5. Название горы (878м), которое дало название самому крупному месторождению железа на Урале.
  6. Город в Пермском крае, в названии которого отражена его специализация на выпуске калийных удобрений.
  7. Река, приток Камы, на которой расположен город Уфа.

Кроссворд «Природа Урала»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


По горизонтали:

  1. Минерал, положивший начало всей промышленности Урала.
  2. Поделочный камень, название которого П.П. Бажов использовал в своём знаменитом сказе.
  3. Самая высокая гора Южного Урала.
  4. Название месторождения, в котором добывают топазы.
  5. Река – граница Уральских гор на юге района.
  6. Гора, на базе месторождений которой был построен город Магнитогорск.
  7. Пещера, на стенах которой сохранилась наскальная роспись.
Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Хапилина Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 10.12.2014 9643
    • ZIP 2 мбайт
    • 86 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хапилина Елена Леонидовна
    Хапилина Елена Леонидовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 244067
    • Всего материалов: 53

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ г.Костромы "СОШ №24"
    Работаю учителем географии с 1991 года - год основания нашей школы. Высшая квалификационная категория. Победитель ПНПО "Образование" 2008 года. "Учитель года" в Костроме в 2010 году. Победитель методических конкурсов муниципального и регионального уровня 2009-2014 гг. Увлекаюсь использованием на уроках ИКТ-технологий, активно использую интерактивную приставку "Mimio". Написала методические рекомендации по использованию этой приставки с опорой на собственный опыт работы. Активно участвовала в проектах ДООГ-2013 и ДООГ-2014. Команда "Костромская ладья - 4" получила диплом 1-й степени в "ДООГ - 2014". В 2016 году команда "Костромские снегурочки" получила диплом 1-й степени в "ДООГ - 2016". Предлагаю присылать отзывы на мои материалы, как авторские, так и размещенные в других разделах через функцию "Написать сообщение". При необходимости могу выслать и ответы на опубликованные контрольные работы.

Кроссворд по теме: Географическое положение и природа. Россия. Хозяйство и географические районы. 9 класс Алексеев А.И.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
177
1
20.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Самохова Марина Владимировна

учитель

Преимущества кроссворда: Вопросы соответствуют теории: §26 Географическое положение и природа. Россия. Хозяйство и географические районы. География. 9 класс Алексеев А.И.2. Экономия бумаги: Кроссворд можно распечатать на одном листе, что снижает затраты на бумагу и упрощает процесс подготовки учебных материалов.3. Проверка знаний: Кроссворд может служить в качестве контрольной или проверочной работы, что позволяет оценить уровень знаний учеников.4. Быстрая проверка и оценивание: Кроссворд легко проверять и оценивать, что экономит время позволяет быстрее получить обратную связь.5. Развитие компетенций: Кроссворд способствует развитию логического мышления, памяти и навыков анализа.

Краткое описание методической разработки

Преимущества кроссворда:
 

  1. Вопросы соответствуют теории: §26 Географическое положение и природа. Россия. Хозяйство и географические районы.  География. 9 класс  Алексеев А.И.
    2. Экономия бумаги: Кроссворд можно распечатать на одном листе, что снижает затраты на бумагу и упрощает процесс подготовки учебных материалов.
    3. Проверка знаний: Кроссворд может служить в качестве контрольной или проверочной работы, что позволяет оценить уровень знаний учеников.
    4. Быстрая проверка и оценивание: Кроссворд легко проверять и оценивать, что экономит время позволяет быстрее получить обратную связь.
    5. Развитие компетенций: Кроссворд способствует развитию логического мышления, памяти и навыков анализа.
Развернуть описание
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Ход урока Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Документ Microsoft Word.doc

Конспект урока

«Уральский район

Географическое положение и природа»

 

Цель урока

 

Сформировать представление об Урале, как природном и экономическом районе – важнейшей металлургической базе России

 

Задачи урока

 

  1. Определить состав района, специфику его географического положения.
  2. Показать его пограничное положение в природном и социально-экономическом плане.
  3. Показать неоднородность природных условий, разнообразие ископаемых богатств, спектры широтной и высотной поясности.
  4. Познакомить с природными уникумами Урала.

 

Тип урока

 

Урок и использованием ИКТ

 

Вид урока

 

Стандартный комбинированный урок-практикум

 

Возраст учащихся

 9 класс

 

Программное обеспечение

  1. Мультимедийная образовательная программа для 9 класса
  2. Microsoft Word
  3. Power Paint.
  4. Microsoft Excel

 

Дидактический материал

  1. Атласы по географии для 8 – 9 класса
  2. Раздаточный материал:

а) Раздаточные карточки для географического диктанта (можно выполнять в  тетрадях, на отдельных листочках, указывая только номера правильных ответов)

б) Раздаточные карточки для закрепления навыков работы с картой и проверки  усвоения знаний.

в) Текст кроссворда на бумажном носителе.

3.   Презентация учителя по ходу урока, в том числе географического диктанта

  1. Презентация учителя по теме «Минеральные ресурсы и природные уникумы Урала».
  2. Кроссворд «Природа Урала» на ПК в Excel
  3. География России. Учебник для 8-9 класса под редакцией А.И. Алексеева. Книга вторая. «Хозяйство и географические районы». М. Дрофа.2005

 

 

Наглядные пособия

 

  1. Карты, таблицы, слайды мультимедийной программы.
  2. Слайды презентаций учителя.

 

 

Межпредметные связи

 

История России, экономика, литература, физическая география, информатика.

 

Основное содержание.

 

       Состав района. Специфика географического положения. Урал как природный и экономический район. Его пограничное положение в природном и социально-экономическом плане. Предуралье и Зауралье. Неоднородность природных условий, разнообразие ископаемых богатств. Природные уникумы. Спектры широтной и высотной поясности.

 

Учебная деятельность учащихся

 

  1. Написание географического диктанта.
  2. Участие во фронтальной беседе по ходу урока и просмотру мультимедийной программы.
  3. Работа с картами атласа.
  4. Просмотр презентации «Минеральные ресурсы и природные уникумы Урала»
  5. Выполнение практической работы № 1 и № 3 в мультимедийной программе (при отсутствии такой возможности только № 3 – с помощью дидактического раздаточного материала за партой). Как вариант – решение кроссворда «Природа Урала»
  6. Участие в дискуссии по основополагающему вопросу.

 

 

Планируемые результаты обучения.

 

Учащиеся должны уметь:

 

  1. Показывать и называть субъекты РФ в составе района;
  2. Показывать по карте объекты, определяющие природное своеобразие Урала;
  3. Объяснять особенности природы Урала, своеобразие его отдельных территорий в природном отношении;
  4. Давать оценку ЭГП района.
  5. Называть важнейшие виды природных ресурсов Урала, особенно минеральных

 

Опорные знания 8 класса

 

    • особенности тектонического, геологического строения и рельефа страны;
    • геологическое летоисчисление;
    • богатство недр;
    • связь с тектоническим и геологическим строением;
    • Волго-Уральский нефтегазовый район; Качканарское месторождение железной руды; месторождения цветных металлов на Урале;
    • распределение температур и осадков;
    • природно-антропогенные ландшафты;
    • природно-хозяйственные зоны.

 

Практическая работа

(цель: проверка усвоения материала + навыков работы с картами атласа)

 

  1. В мультимедийной программе:
    • № 1 - Высотная поясность на Урале
    • № 3 – Наиболее крупные и известные месторождения полезных ископаемых Урала
  1. При выполнении в тетрадях – только № 3
  2. Как вариант – решение кроссворда «Природа Урала» (можно предложить на выбор)

 

Домашнее задание:

Обязательная часть:

·         §41 Географическое положение и природа.

·         Заполнить таблицу «Сравнение ЭГП Урала и Поволжья»

 

Сходство

Различие

Уральский район

Поволжье

 

 

 

 

Творческое задание: выполняется по желанию учащихся.

·         См. задание № 4 к §41 (Представьте, что для гостей, деловых людей, туристов, посещающих Урал, вам предложили составить список памятных мест, отражающих своеобразие района, с целью выпуска открыток, значков и других сувениров. Какие объекты вы включили бы в список?)

·         Возможно выполнение задания с презентацией.

 

План урока

 

  1. Проверка знаний
  2. Географическое положение Урала
  3. Состав района (субъекты РФ)
  4. Климат, природные зоны, внутренние воды
  5. Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые Урала.
  6. Природные уникумы
  7. Домашнее задание

 

 

 


Ход урока (Навигационная схема)

«Уральский район. Географическое положение и природа»

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прим. время

Организационный этап:

Проверка готовности класса к уроку

Учитель проверяет наличие у учеников учебников, рабочих тетрадей, атласов, письменных принадлежностей.

Системный администратор (один из учеников класса, подготовленный к этой функции заранее) проверяет готовность всех ПК, установку всех необходимых программ, подключение мультимедийного проектора

 

1 мин.

Этап проверки домашнего задания

Учитель проверяет выполнение учениками домашнего задания по составлению систематизирующей таблицы «Южные моря России»

Ученики сдают работы учителю

1 мин.

Этап всесторонней проверки знаний

Географический диктант по теме «Поволжье»

Учитель раздает ученикам  дидактические карточки для выполнения работы (или тетради для контрольных и практических работ) и выводит на экран мультимедийного проектора вопросы диктанта (см. презентацию «Ход урока»)

Ученики выполняют диктант

3 мин.

Физкультминутка

Выполняются стандартные упражнения, соответствующие порядковому номеру урока в расписании занятий

Выполняют упражнения, предложенные учителем

2 мин.

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

 

  1. Учитель переходит к следующему слайду презентации «Ход урока» и объявляет тему урока
  2. Включает мультимедийную программу «Урал» (второй раздел в меню)
  1. Записывают тему урока
  2. Слушают вступительные слова диктора из ММП.

 

1 мин.

Этап усвоения новых знаний

 

 

 

 

 

  1. Демонстрируется следующий слайд презентации с эпиграфом урока.
  2. Демонстрируется следующий слайд презентации с основополагающим вопросом: «Какие особенности ЭГП и природы Урала превратили его в опорный край России, в добытчика и кузнеца державы?»
  3. Слайд с целями и задачами урока (в подготовленном классе можно предложить учащимся самостоятельно сформулировать задачи урока, а потом скорректировать их, продемонстрировав их на слайде презентации).
  4. Слайд с планом реализации задач урока (Также можно предложить составить план самим учащимся исходя из задач. Однако из экономии времени целесообразно отказаться от этого приёма)
  5. Реализация плана урока:
    • Географическое положение Урала (ММП → Географическое положение → физико-географичекие границы Урала → историко-культурные → экономические)
    • Состав района (учащимся предлагается с помощью карты учебника составить список субъектов РФ с указанием областных и республиканских центров, входящих в Уральский экономический район). Учитель сразу корректирует учебник и карту атласа, указывая, что в настоящее время Коми-Пермяцкий автономный округ и Пермская область объединены в в Пермский край с краевым центром городом Пермь.

*По окончании работы учитель предлагает одному из учеников зачитать результаты, одновременно демонстрируя правильный вариант с помощью карты ММП

·         Предлагает с помощью карты учебника (левый верхний угол страницы) оценить положение района на территории страны

·         Предлагает подумать, происходили ли изменения в положении района на территории страны на протяжении истории.

·         Предлагает оценить ГП Урала с точки зрения его благоприятности для развития экономики. Предлагает подумать, всегда ли эта оценка была столь благоприятной (см. ММП → Изменения ЭГП)

·         Предлагает подумать, в чем проявляется пограничность Урала?

*Включает раздел ММП (Географическое положение → Границы Урала → Факторы формирования района). По мере высказывания учеников переходит на соответствующие разделы ММП. Например, порядок работы может быть такой:

1.       Граница между двумя частями света (возврат к физико-географическим границам Урала)

2.       Между различными участками земной коры (вкл. Раздел ММП → Рельеф → Геологическое строение). (Звук рекомендуется отключить)

3.      Между разнообразными формами рельефа

 

 

 

 

 

4.      Между бассейнами крупнейших рек

5.      Между климатическими поясами и областями (вкл. Раздел ММП → Климат, природные зоны, внутренние воды → Климат: навести стрелу мыши на условные обозначения). Учитель предлагает оценить климатические условия Урала с точки зрения их благоприятности для жизни и экономической деятельности населения

 

 

 

 

 

6.      Между несколькими природными зонами России (ММП → Климат → Природные зоны)                                                     Подтверждает (или дополняет ответ учащихся, если они упустили это в своих ответах) слова учащихся о проявлении высотной поясности с помощью ММП наводя стрелку мыши на самые высокие вершины Уральских гор.

7.      Между двумя крупнейшими  макрорегионами России: европейским и азиатским (можно перейти в ММП на раздел «Районирование России → Районирование России → экономическое районирование → экономические районы СССР), между Россией и Центрально-Азиатским регионом.

 

  • Предлагает оценить обеспеченность района внутренними водами. Выслушав ответы учеников, предлагает подумать, обеспечивают ли эти реки и озёра потребности района в пресной воде?                                                                               Реки какой части Урала (Предуралья или Зауралья) обладают большей водностью и почему?                                                                                Отмечает, что многочисленные озёра Урала, особенно на юге, ещё и засолены и, к сожалению, загрязнены.

 

 

  • Предлагает определить, какие ресурсы Урала явились базой для развития его промышленности?                                                       (см. ММП → Рельеф → Полезные ископаемые): навести курсор мыши на список заголовка «Полезные ископаемые»         и щелкнуть по названию «Осадочного происхождения Предуралья и Зауралья», затем «Осевой части Урала», затем «Магматического происхождения восточной части Урала»)
  • Предлагает просмотреть презентацию «Минеральные ресурсы и природные уникумы Урала» 

 

 

Просмотр слайдов

 

 

 

 

 

Участие в формулировании целей и задач урока

 

 

Участие в составлении плана урока

 

 

 

 

Прослушивание диктора ММП, просмотр ММП

 

 

Составляют список субъектов Урала

 

 

 

 

 

 

 

Прослушивают выступающего ученика, просматривают ММП и корректируют свою работу

Оценивают положение района как приграничное, окраинное, внутриконтинентальное.

Отмечают, что район превратился в окраинный и приграничный после распада СССР, а до этого он имел глубинное положение.

Высказывают свою версию

 

 

Высказывают свои версии

 

Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

Работа с тектонической картой России

 

 

 

Работа со вторым форзацем учебника. Учащиеся отмечают, что рельеф района состоит из  невысоких, легко проходимых гор и равнин – Предуралье (Восточно-европейская равнина) и Зауралье (Западно-Сибирская низменность)

Работа со вторым форзацем учебника

Просмотр ММП и работа с рис. 119 в учебнике. Называют климатические пояса и области, в которых расположен Урал. Отмечают, что климат меняется с севера на юг, (на юге Урала лето теплее и длиннее), средняя температура на севере +15º С, на юге +20º. Предуралье получает больше осадков, чем Зауралье (причиной являются Уральские горы и удаленность района от океана).Вывод: Климат Урала малоблагоприятен (особенно зимой), более благоприятные условия имеет Предуралье и юг Урала.

Называют природные зоны, которые смыкаются на Урале. Отмечают, что в горах проявляется высотная поясность, хотя большая часть Урала покрыта лесами (хвойными и смешенными на юге), на юге (Оренбургская и Курганская области) - степями

 

Называют эти макрорегионы. Просматривают ММП

 

 

 

 

 

С помощью физической карты атласа учащиеся отмечают обеспеченность района большим количеством рек и озёр.

Высказывают предположение, что район испытывает нехватку пресной воды, так как реки, расположенные на Урале маловодны (верховья рек). Говорят, что большей водностью обладают реки Предуралья, так как этот район Урала получает больше осадков, а питание у рек Урала преобладает дождевое и снеговое.

Отвечают, что таковыми явились богатейшие минеральные ресурсы (перечисляют), просматривают ММП.

 

 

 

 

Под руководством учителя просматривают предложенную презентацию.

 

 

20-25 мин.

 

 

Этап закрепления новых знаний и умений

 

Учитель предлагает учащимся выполнить за ПК практические работы № 1 и № 3 (см. ММП → Урал → Практика) При отсутствии возможности для работы за ПК, эта работа проводится на бумажном носителе (используется раздаточный материал). Как вариант – возможно решение кроссворда по теме «Природа Урала» как за ПК, так и на бумажном носителе.

Работа выполняется с использованием карт атласа.

 

5-10 мин.

Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Формулирует домашнее задание (см. очередной слайд презентации «Ход урока»)

Обязательная часть:

1.      §41 Географическое положение и природа.

2.      Заполнить таблицу «Сравнение ЭГП Урала и Поволжья»

Сходство

Различие

Уральский район

Поволжье

 

 

 

 

Творческое задание: выполняется по желанию учащихся.

См. задание № 4 к §41 (Представьте, что для гостей, деловых людей, туристов, посещающих Урал, вам предложили составить список памятных мест, отражающих своеобразие района, с целью выпуска открыток, значков и других сувениров. Какие объекты вы включили бы в список?)

Возможно выполнение задания с презентацией.

 

 

2 мин.

Заключитель-ный этап

(Оценки за урок выставляются по итогам участия учеников во фронтальной беседе и по результатам проверки письменных работ учащихся)

Учитель предлагает

  1. Вспомнить основополагающий вопрос урока и ответить на него.
  2. Посмотреть заключительный слайд Итоговой презентации, который содержит вывод урока:

«Урал имеет (вернее имел), богатые природные ресурсы, которые эксплуатируются более 200 лет (железные руды, лес) и значительно истощен».

  1. Подумать, какие вопросы, исходя из вывода урока, необходимо будет рассмотреть на следующем уроке?

1,5 мин.

 

Примечание: Оценка экономического окружения и транспортного положения Урала сознательно перенесено на следующий урок, как связующие вопросы с экономикой района.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Выбранный для просмотра документ Кроссворд Документ Microsoft Word.doc

Кроссворд «Природа Урала»Облачко с текстом: овальное: 6Облачко с текстом: овальное: 14Облачко с текстом: овальное: 13Облачко с текстом: овальное: 120Облачко с текстом: овальное: 110Облачко с текстом: овальное: 100Облачко с текстом: овальное: 9Облачко с текстом: овальное: 8Облачко с текстом: овальное: 7Облачко с текстом: овальное: 5Облачко с текстом: овальное: 4Облачко с текстом: овальное: 3Облачко с текстом: овальное: 2Облачко с текстом: овальное: 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По вертикали:

  1. Полезное ископаемое – основа химической промышленности Предуралья.
  2. Драгоценный камень, добываемый в месторождениях Усьвинское, Чусовой.
  3. Недорогой поделочный камень, широко используемый при изготовлении бижутерии (подложка кроссворда)
  4. Драгоценный камень высшего класса, редкая разновидность берилла
  5. Название горы (878м), которое дало название самому крупному месторождению железа на Урале.
  6. Город в Пермском крае, в названии которого отражена его специализация на выпуске калийных удобрений.
  7. Река, приток Камы, на которой расположен город Уфа.

 

По горизонтали:

  1. Минерал, положивший начало всей промышленности Урала.
  2. Поделочный камень, название которого П.П. Бажов использовал в своём знаменитом сказе.
  3. Самая высокая гора Южного Урала.
  4. Название месторождения, в котором добывают топазы.
  5. Река – граница Уральских гор на юге района.
  6. Гора, на базе месторождений которой был построен город Магнитогорск.
  7. Пещера, на стенах которой сохранилась наскальная роспись.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Выбранный для просмотра документ Минеральные ресурсы и природные уникумы Урала Презентация Microsoft PowerPoint.ppt

Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Выбранный для просмотра документ Ответы на кроссворд Природа Урала Документ Microsoft Word.doc

Ответы на вопросы кроссворда «Природа Урала»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

Я

м

а

н

т

а

у

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ш

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

м

 

4

 

 

 

 

 

К

 

 

6

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

9

м

а

л

а

х

и

т

 

 

 

 

а

 

 

С

 

 

Б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

л

 

 

 

з

 

 

 

 

 

ч

 

 

о

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

м

 

 

12

У

р

а

л

 

 

к

 

 

л

 

 

л

 

 

 

 

 

 

 

н

 

 

а

 

 

 

м

 

 

 

13

М

а

г

н

и

т

н

а

я

 

 

 

 

8

ж

е

л

е

з

о

 

 

р

 

 

 

 

 

н

 

 

к

 

 

я

 

 

 

 

 

 

 

ф

 

 

 

 

11

М

у

р

з

и

н

к

а

 

 

а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

т

 

 

 

 

 

 

д

 

 

 

 

 

р

 

 

м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

К

а

п

о

в

а

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Уральский район. Географическое положение и природа. 9 класс"

Краткое описание документа:

Цель урока:

 

Сформировать представление об Урале, как природном и экономическом районе – важнейшей металлургической базе России.

 

Задачи урока:

 

  1. Определить состав района, специфику его географического положения.
  2. Показать его пограничное положение в природном и социально-экономическом плане.
  3. Показать неоднородность природных условий, разнообразие ископаемых богатств, спектры широтной и высотной поясности.
  4. Познакомить с природными уникумами Урала.

 

Тип урока:

 

Урок и использованием ИКТ

 

Вид урока:

 

 

Стандартный комбинированный урок-практикум

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 796 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 549 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности ведения ресторанного бизнеса

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое сопровождение в перинатальный период: диагностика, консультирование и методы поддержки

2 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса