- 02.02.2015
- 778
- 1
Урок – сказка по Обучению грамоте
1 класс
Учитель начальных классов: Веретельник И.Н.
Тема: « Практическое пользование изученными буквами. Игры со словами»
Цель: Создать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
Предметные: Показать роль фонем в образовании слов;
развивать умения различать звук и букву; правильно произносить звуки и называть буквы; читать слова с изученными буквами, применять изученные правила;
Коммуникативные: Учитывать разные мнения обучающихся и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.
Познавательные: познакомить с новым словом» натюрморт» и дать его толкование
Регулятивные: Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия.
Личностные: иметь желание учиться, осознавать необходимость самосовершенствования.
Оборудование: Наглядные карточки со словами, индивидуальные карточки с заданиями, Сигнальные карточки, компьютер, проектор
Ход урока:
1. Орг .момент.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться : «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым , доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера!
- Пожелаем и мы друг другу : « Доброе утро!»
- Пожелаем нашим гостям тоже…(Доброе утро!)
- И чтобы , действительно, день был добрым, начнем наше утро с нашей любимой зарядки.
( Выполняем 4-5 упражнения под музыку)
2. Работа по теме урока.
1)- Кто пел песенку, под которую мы делали зарядку? ( Красная Шапочка)
- Она сегодня поспешила к нам на урок.
- Кто автор этой сказки? ( Шарль Перро)
- Авторская это сказка или народная?
- Подчеркните в имени Красная Шапочка вам уже знакомые буквы.
Красная Шапочка
- Какие опасные места вы встретили в этой записи?
- Напечатайте каждый своё имя.
-Какое правило вы использовали при записи имен?
2) Я знаю, что Красная Шапочка пришла не с пустыми руками. Она нам принесла задания.
И просит нас отгадать ребусы и соотнести со словом- отгадкой.
огород
косы
Ярмарка тигр
Крот туча
- Молодцы! Пора нам двигаться дальше.
3) Красная Шапочка сегодня шла через лес и побывала на цветочной поляне. На каждом цветке я вижу какие-то буквы. Помогите разобраться, что на цветах записано.
( на цветах слоги)
лы жи ма
ши на ка
ша ти Зи
( У каждого ребенка карточка, дети выполняют индивидуально)
- Сколько слов вы нашли?
- Открытые это слоги или закрытые?
- Что общего у всех этих слогов?( все согласные твердые)
- Назовите звуки , которые всегда твердые. (ж-ш)
- Какое правило вы знаете о сочетании жи-ши?
-Я предлагаю вам вместе с Красной Шапочкой вспомнить это правило и заполнить пропуски в словах.
Ж_раф корж_ еж_
Нож_ ш_шка камыш_
Ж_знь малыш_ ж_вотное
- Повторите еще раз правило, которое мы использовали при выполнении задания.
- На какие группы мы можем распределить эти слова?( ед.ч . и мн.ч., слова с жи и ши)
-Как определить , что слова ед. числа или мн. числа?
- Распределим слова на ед. и мн. число.
Физминутка
- Если я называю слово ед. числа, то вы приседаете, а если мн.числа – то вы подпрыгиваете.
4) У Красной Шапочки есть хороший старый друг- Незнайка.
- Почему его так назвали?
« Незнайка нарисовал натюрморт.»
- Составьте схему предложения.
- Произнесите четко каждое слово в предложении, выделяя первый звук в словах.
- Что вы заметили?( Звук [н],[н’].
- Что такое «натюрморт”?
- ( Натюрморт- это картина, на которой могут быть нарисованы фрукты, ягоды, цветы и другие предметы.)
- Какой буквой можно обозначить звуки[н]-[н'] на письме?
- Найдите эту букву в словах.
( на доске слова, дети подчеркивают эту букву)
Слон , конь, носки, Наташа,Инна,снежинка
-Из скольких прямых она состоит?
- Дайте характеристику этой буквы.
Игра « Будь внимателен»
- Я буду называть слова, а вы, если услышите твердый согласный- поднимите синий квадратик, если услышите мягкий- зелёный.
Н-р: нос, сон, нитки, снег, сосна, Нина, нога, ножницы, книга
5) Ребята, пока мы разбирались со звуками, Красная –Шапочка немного заблудилась.
Перед ней несколько домиков. Но в каком домике живет ее любимая бабушка, забыла. Помогите Красной Шапочке разобраться с этими домиками. Кто в них может жить? Может она совсем не туда попала?
- Как догадаться, в каком домике живет бабушка Красной Шапочки?
-Давайте выполним звуко-буквенный анализ слова «бабушка».
( дети выполняют самостоятельно, 1 ребенок на доске)
( На доске несколько домиков с окошками, в которых написаны парные согласные)
Игра « Найди соседа в домике»
( Дети вставляют пропущенные согласные и находят слова, которые могут зайти в гости к букве.)
- Как проверить парную согласную на конце слова?
- Давайте найдем пары слов и соединим их линией.
Столб луга
Мороз плоды
Морж столбы
Плод морозы
Луг моржи
- Молодцы!
III.Рефлексия
-А теперь, ребята, пришло время и прощаться с нашей любимой Красной шапочкой.
- Давайте на прощание скажем ей добрые и красивые слова, которые помогут рассказать какая у нас Красная Шапочка.( добрая, красивая,грустная,нежная, веселая, грязная,смелая, интересная, нежадная, злая, аккуратная, заботливая)
- Это вы дали свой портрет Красной Шапочки.
-А она тоже хочет оставить вам, ребята, свой портрет и советует вам прочитать ее любимую сказку «Красная Шапочка»и познакомиться еще с другими сказками Ш.Перро.
- А чему учат сказки?
-А чему вы научились сегодня на уроке?
-Путь к концу урока был долгий, но вы очень все старались. И я предлагаю вам, ребята сейчас на дорожке, по которой мы с вами сегодня шли отметить то место, которое для вас сегодня было удачным.
__________._____________________.______________________.__________________._____
( 1-я точка-место – Мне было трудно, но с трудностями справился
2-я точка-место - Мне было не трудно выполнять задания
3- точка- место - Все задания выполнил, но были ошибки
4-я точка- место – Было интересно, справился со всеми заданиями без ошибок
- Любая сказка заканчивается известными словами. Какими?
А наш урок, я хочу закончить вот такими словами:
Друзья, мои! Внушайте людям веру!
И чаще говорите Добрый день!
И следуйте хорошему примеру
Продляйте добрым словом жизнь людей!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок – сказка по Обучению грамоте
1 класс
Учитель начальных классов: Веретельник И.Н.
Тема: « Практическое пользование изученными буквами. Игры со словами»
Цель: Создать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
Предметные: Показать роль фонем в образовании слов;
развивать умения различать звук и букву; правильно произносить звуки и называть буквы; читать слова с изученными буквами, применять изученные правила;
Коммуникативные: Учитывать разные мнения обучающихся и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.
Познавательные: познакомить с новым словом» натюрморт» и дать его толкование
Регулятивные: Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия.
Личностные: иметь желание учиться, осознавать необходимость самосовершенствования.
Оборудование: Наглядные карточки со словами, индивидуальные карточки с заданиями, Сигнальные карточки, компьютер, проектор
Ход урока:
1. Орг .момент.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться : «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым , доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера!
- Пожелаем и мы друг другу : « Доброе утро!»
- Пожелаем нашим гостям тоже…(Доброе утро!)
- И чтобы , действительно, день был добрым, начнем наше утро с нашей любимой зарядки.
( Выполняем 4-5 упражнения под музыку)
2. Работа по теме урока.
1)- Кто пел песенку, под которую мы делали зарядку? ( Красная Шапочка)
- Она сегодня поспешила к нам на урок.
- Кто автор этой сказки? ( Шарль Перро)
- Авторская это сказка или народная?
- Подчеркните в имени Красная Шапочка вам уже знакомые буквы.
Красная Шапочка
- Какие опасные места вы встретили в этой записи?
- Напечатайте каждый своё имя.
-Какое правило вы использовали при записи имен?
2) Я знаю, что Красная Шапочка пришла не с пустыми руками. Она нам принесла задания.
И просит нас отгадать ребусы и соотнести со словом- отгадкой.
огород
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Веретельник Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.