Этап
урока
|
|
Содержание урока
|
Деятельность
ученика
|
Деятельность
учителя
|
УУД
|
|
|
Организационный момент
|
Приветствие. Включение учащихся в
режим работы
|
Good morning, teacher!
Pupil: I’m Ok,fine,angry
|
Good morning, boys and girls. I’m glad to see you
today.
How are you, pupils?
|
Оформлять свои мысли в устной форме
(К)
Воспроизводить ранее изученный материал (П)
|
|
Разминка Warming up
|
?Актуализация ранее изученного
материала. Развитие внимания и наблюдательности. Подготовка к основному этапу
работы занятия.
|
Дети выполняют упражнение на
догадку и выводят самостоятельно цель урока.
|
Let`s watch the presentation and
understand the topic of our lesson.
Can you guess what we are going to speak about. (О чем, как вы думаете мы
будем сегодня говорить?)
Today we’re going to
read, speak and write about English theatre and PAST SIMPLE. Мы проведём урок
английского языка на тему: «Английский школьный театр»
|
Прогнозировать цель на уроке (Р)
Владеть монологической и
диалогической формой речи (К)
Уметь преобразовывать информацию из
одной формы в другую (П)
|
|
Проверка домашнего задания.
|
Организация проверки домашнего
задания. № 50 с.20-21.
|
Дети читают текст и переводят.
Затем, они находят в тексте глаголы во второй форме и переводят их в первую.
|
V1
|
V2
|
To be
|
was
|
live
|
lived
|
go
|
went
|
creat
|
created
|
To be
|
were
|
|
Догадка о первой форме глагола.
Планирование учебного сотрудничества.
|
|
Работа c презентацией.
|
Постановка правильных глаголов во
вторую форму, используя правило.
|
Дети работают с глаголами на
листочках и пишут V2.
|
V1- V2
Work-worked
Close-closed
Tidy-tidied-согл.-y-i
Play-played-
гласн.
V1
|
V2
|
tidy
|
tidied
|
live
|
lived
|
try
|
tried
|
play
|
played
|
cook
|
cooked
|
like
|
liked
|
clean
|
cleaned
|
|
Умение ставить глаголы в нужную
форму (П)
|
|
Работа c презентацией
|
Работа в группах- выполнение
грамматических упражнений.
|
Дети выполняняют грамматические
упражнений.
Put
the verbs on
the
right place.
|
Be
polite to one
another
|
|
Расставить неправильные глаголы в
нужную форму и в правильную колонку.
V1
|
V2
|
be
|
Was,were
|
beat
|
beat
|
become
|
became
|
choose
|
chose
|
cut
|
cut
|
drink
|
drank
|
drive
|
drove
|
|
Планирование учебного
сотрудничества (К)
Умение полно и ясно выражать свои
мысли (К)
Выполнение упражнения в
соответствии с правилом (П)
|
|
|
|
|
|
-
|
|
|
|
Работа в группах- выполнение
грамматических упражнений.
|
Дети выполняняют грамматические
упражнений.
|
She… ( drink ) all the orange juice.
Harry… ( eat) a salad for lunch.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итог урока
|
Подведение итога урока, дача домашнего
задания.
|
Дети записывают домашнее задание
|
Учить следущий десяток неправильных
глаголов. Thank you for the lesson! Good-bye !
|
Рефлекция способов и условий действия,
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.