Урок английского языка на тему "Дни недели"

Урок английского языка

Тема: Дни недели. Формирование лексических навыков употребления названий дней недели.

Урок составлен: Кириенко К. В.

Методист МОУ Чарской СОШ № 1

с. Чара

2018 год

Технологическая карта изучения темы

Тема Тип	Дни недели. Формирование лексических навыков употребления названий дней недели. Урок усвоения новых знаний
Цели	Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.
Задачи урока	Практическая: – промотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности. Образовательная: – активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме Дни недели. Воспитательные: – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность. Развивающие: – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
УУД	Личностные: – формирование познавательных мотивов обучающихся; – развитие мысленного воспроизведения ситуации. Регулятивные: – владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности. Коммуникативные: – продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи; Познавательные: – импровизация, высказывание предположений, – самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
Планируемый результат	Предметные: Знать : названия дней недели по- английски. Уметь :  рассказывать о различных заняти­ях в разные дни недели:(I swim on Sunday.) Личностные: осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми Метапредметные: развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
Основные понятия	Новая лексика: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
Межпредметные связи	Музыка, чтение.
Ресурсы: - основные - дополнительные	УМК Биболетова М. З. Английский с удовольствием 3 класс Рабочая тетрадь к учебнику Мультимедийная  программа к данному УМК Видео файлы интернет ресурса Youtube

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1)Организационный момент Фонетическая зарядка	Приветствие: Teacher : Good-morning boys and girls! Children: Good-morning! Teacher : How are you? Children: Fine, thank you and you? Teacher :Fine, thanks. Организует проведение фонетической зарядки. Фонетическая зарядка  [Ө], [Λ], [ǽ]	Отвечают на приветствие учителя. Повторяют за учителем незнакомые звуки
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Учитель мотивирует детей к учебной деятельности, организует просмотр видео файла, выдвигает проблему и побуждает к высказыванию своего мнения.  «Послушайте песню и посмотрите видео. Как вы думаете, что нового мы сегодня узнаем на уроке?»	Учащиеся смотрят видео файл из интернет ресурса Youtube http://www.youtube.com/watch?v=LIQsyHoLudQ  и формулируют тему урока и цели урока с опорой на доске. «Сегодня на уроке мы научимся ……..(называть дни недели по-английски/узнаем как называются дни недели по-английски).» В конце урока я смогу назвать ….. (дни недели по- английски.) В конце этого урока я смогу по-английски рассказать о том что я делаю в разные ….. (дни недели ).
3)Актуализация знаний	1.      Training vocabulary 2.      Watching the video (continueing) 3.      Put the letters in the correct order 4.      Find the days of the week	Смотрят на слайды и повторяют, называют дни недели. Просматривают видео, повторяю названия дней недели за диктором. Раскладываю листы с названиями дней недели в правильном порядке, запоминая расположение. Находят все дни недели в кроссворде, обводят, запоминаю написание дней недели. Повторяют за учителем новую, но теперь уже семантизированную лексику. Называют любимые дни недели. Используют опору на доске: I like……
4)Первичное усвоение новых знаний. Физминутка.	Учитель организует работу с раздаточным материалом. При затруднении учащихся организует повторение данных лексических единиц.	Читают короткие тексты и переводят на русский язык. Выполняют физминутку. Выполняют движения под музыку песенки и поют песню.
5)Первичное закрепление.	Организация работы с раздаточным материалом.	Составление предложений в соответствии с новой моделью предложе­ния Для полного понимания ученики переводят на русский и английский языки действия, которые они делают в разные дни недели.
6) Закрепление	Talking about the actions which we can do during the week	Учащиеся составляю небольшой рассказ о том, какой их любимый день недели и что они делают в этот день, используя получившийся проект на доске.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	(выучить названия дней недели).
8)Рефлексия (подведение итогов занятия)	Организует работу с карточками саморефлексии Сегодня на уроке: - Я узнал….. -Было интересно…. - Было трудно… - Я понял, что… - У меня получилось… - Меня удивило… - Я научился…..
9) Оценивание