Урок физики, 8 класс на английском языке по теме: "Электрический ток. Проводники и диэлектрики"

Раздел долгосрочного плана:				Школа:
Дата:				ФИО учителя:
Класс: 8				Количество присутствующих:	отсутствующих
Тема урока		Электрический ток. Проводники и диэлектрики. Cила тока.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке		- Ввести понятие электрического тока; - объяснять физический смысл электрического тока, его единицы измерения. - Привести примеры проводников и диэлектриков
Цели урока		Все учащиеся смогут самостоятельно определить какие материалы являются проводниками, а какие – диэлектриками. Большинство учащихся смогут применить формулу расчета силы тока при решении задач
Критерии оценивания		Учащийся: ü применить формулу расчета силы тока при решении задач. ü смогут объяснить физический смысл силы тока. ü смогут приводить примеры проводников и диэлектриков
Языковые цели		Лексика и терминология специфичная для предмета: -          Current I -          Charge q -          Time t -          Source of electricity/источник тока -          Conductor/проводник -          Insulator/изолятор Полезные выражения для диалогов и письма: Сила тока равна отношению электрического заряда q, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения t, то есть: The potential difference (voltage) of battery “pushes” electrons through wires. The directed motion of charged particles in a circuit is called electric current; Electric current is similar to the water flow in pipes. The formula of electric current is:
Привитие ценностей		Формирование уважения к разнообразию культур и мнений Привитие ценностей осуществляется посредством/через развитие способности анализировать и давать оценку проблеме с различных точек зрения.
Межпредметные связи		Химия,геометрия
Предварительные знания		Заряд. Элементарный электрический заряд Закон Кулона.
	Ход урока
Запланированные этапы урока		Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
Актуализация знаний		Постановка проблемного вопроса What is the similarity between an electric eel and a bulb?      Цель урока ставят учащиеся вместе с учителем:
Изучение темы		Вызов: Прием «Корзина идей» На доске висит корзина, учащимся необходимо записать на стикерах все, что им известно по данной теме. В корзину скидывается все, что имеет отношение к данной теме (идеи, предположения, термины, алгоритм, факты, определения и т.д.)ВАЖНО! Предположения не критикуются и не оцениваются. На данном этапе просто идет сбор информации. Все предположения осмысливаются и анализируются в течении урока. Постепенно из корзины должны исчезнуть все неправильные или некорректные утверждения Изучение нового материала Деление на группы: прежде чем разделиться на группы учащимся необходимо разгадать загадку: Есть спина, а не лежит никогда Есть четыре ноги, а не ходит, Сам всегда стоит, а другим сидеть велит (Стул) У учащихся под стульями наклеены изображения треугольников им необходимо разделиться на 4 дифференцированные  группы: 1 группа : равносторонние треугольники 2 группа : разносторонние треугольники 3 группа : равнобедренные треугольники 4группа:прямоугольные треугольники Обратная связь: почему вы разделились имеено так. Учащиеся отвечают, что это все виды треугольников. Спикеров в группах выбирают сами учащиеся Работа в группах: Прием «Постер» Учащиеся в группах, самостоятельно изучают и составляют проекты по темам 1 группа: The potential difference (voltage) of battery “pushes” electrons through wires. The directed motion of charged particles in a circuit is called electric current, Electric current is similar to the water flow in pipes. The formula of electric current is: Example: What charge does pass through 0.5 Ampere Lmp in 200 seconds? Solution: Calculation: q= 0.5x200=100 C 2 группа: 1 Ampere of electric current is equal to 1 Coulomb of charge passing in 1 second. That is why 1 Ampere equals to 6.25x1018 electrons passing in one second 3 группа To produce electric current we need batteries. Many electrical devices use batteries: cell phones, watches, toys etc 4 группа Conductors and insulators Some materials allow electric current to pass through them very easily. They are called conductors. However, some materials don\t allow electric current to pass through them. They are called insulators. Finally, there are materials that conduct electricity poorly. They are called poor conductors. Good conductor Poor conductor Insulator Copper Human body Rubber Silver Earth Plastics Gold Salty water Glass Mercury Germanium Dry air После сигнала учителя эксперты со своими проектами переходят в другие группы и объясняют их тему. Защита и обсуждение проектов учащимися и учителем. ФО: сигналы рукой Оценим проектные работы учащихся: Мне было все понятно- палец вверх У меня есть вопросы – палец в сторону Мне сложно понять тему, я вообще ничего не понял – палец вниз Обратная связь: ЧТО? ГДЕ?ПОЧЕМУ? Корректируем «Корзину идей» Что было лишним? Физминутка:Учитель называе слова на английском.Если слово относится к теме урока то дети хлопают в ладоши, если не относится к теме, то топают ногами			Изображение корзины, вывешана на доску, стикеры Карта форм.оценив.
Закрепление		1 группа: Activity – Conductor and insulator. Look at the pictures. Find conductors and insulators on them. Why some objects are conductors and others are insulators? What may happen if you replace them? 2, 3 группы: We use mAh (milliAmpere-hour) to describe capacity of the batteries. 1mAh = 1 x 10-3 A x 3600 s = 3.6 C We can estimate the time needed to charge a battery. To do this, we need to know the capacity of a battery (mAh) and output current of a charger (A). Look at the table. Calculate the time needed to charge the devices. Use the formula for electric current. Device Battery Charger Group Huawei Honor 6 3100mAh 2 A 2 Acer E 15 4400mAh 4.74 A 3 Mi power bank 10400mAh 2 A 2 Mi band 2 70mAh 70mAh 3 4 группа Research time a)Main materials: battery, wires, crocodile clips. Extra materials: eraser, paper, spoon, key, etc. Procedure: Set up the construction. Do the same with each material and fill the table. Material Conductor Insulator Eraser x √ Needle Paper Fork Pencil b) Why do some materials conduct current, and others do not? Can you find the information about that? Ф.О: Две звезды одно пожелание
Рефлексия		Учитель возвращается к целям обучения, дает обратную связь учащимся по проделанной работе.  Обратная связь: "Три М" Учащимся предлагается назвать три момента  урока,  в которых у них получились все хорошо , и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. Цель Оценить себя, поднять свой уровень Они рефлексируют свою деятельность на уроке через следующие вопросы: - что узнал, чему научился - что осталось непонятным - над чем необходимо работать Логические вопросы: 1.      A Human body has cells that produce electric current. Why do we need this current? What if we do not have these cells? Can you name these cells? 2.      Why do people use electric batteries? What types of electric batteries do you use in everyday life? How do electric batteries work? 3.      AAA type battery can store 1 Ah (Ampere x hour) charge. How many Coulombs is it equal to?
Домашнее задание
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности