Урок физики в 7 классе по теме "Мощность"

План-конспект  урока по теме: Мощность

Цель: 

1.сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы

2.Научить учащихся применять формулы мощности в простейших случаях.

3.Продолжить формирование умений применять изученные формулы для решения задач.

4.Развивать умение анализировать новый материал.

5.Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Оборудование:   учебник, секундомер, динамометр, линейка и брусок, ноутбук, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

На прошлом уроке мы с вами приступили к изучению последнего раздела курса физики 7 класса «Работа. Мощность. Энергия», и рассмотрели понятие механическая работа. Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной физической величиной, которая тесно связана с механической работой.

Работаем следующим образом:

     1.Организационный момент.

     2.Проверка домашнего задания.

     3.Изучение нового материала.

     4.Фронтальная лабораторная работа.

     5.Экспериментальное задание.

     6.Решение задач.

     7.Итог урока.

Для того чтобы перейти к теме и цели нашего урока, я предлагаю Вам вспомнить основные моменты которые мы с вами рассмотрели  на прошлом уроке.

2. Проверка домашнего задания.

1.     Какие два условия необходимы для совершения механической работы?

2.     От каких величин зависит механическая работа?

3.     Как найти механическую работу?

4.     Назовите единицу работы в системе СИ

5.     Дайте определение единицы работы 1 Дж.

6.     Какие еще  единицы работы вы знаете?

7.      В каких случаях работа силы: положительна, отрицательна, равна нулю?

8.     Выразите в джоулях:

8 кДж,               0,07 кДж,             

            9.Переведите в кДж:

342 000 Дж             27 500 Дж

                          10. Задача.

Определите работу, совершаемую краном, при подъеме плиты массой 2,5 т. на высоту 12 метров.

Решение: А= Fs

A=2500012=300кДж.

   На совершение одной и той же работы различными двигателями требуется разное время. Подъемный кран на стройке за несколько минут поднимет на верхний этаж здания сотни кирпичей. Если бы эти кирпичи перетаскивал рабочий, то ему для этого потребовалось бы несколько часов.        Значит, необходимо ввести величину, которая бы характеризовала быстроту выполнения работы. Такая величина в  физике существует и называется она МОЩНОСТЬ.

И цель нашего урока: сформировать понятие мощности как физической величины, характеризующей быстроту выполнения работы.

Откройте тетрадь запишите тему урока: Мощность

  3.Изучение нового материала

Мощность - это физическая величина, характеризующая быстроту выполнения работы

      Как  можно вычислить мощность.

Мощность равна отношению работы ко времени, за которое она была совершена.

МОЩНОСТЬ =

         N- мощность

                      А- работа                  

   t – время

N=

В каких единицах измеряется мощность?

      Единица мощности в системе СИ:  за  единицу мощности принимают такую мощность, при которой в 1с совершается работа в 1Дж.  Называется такая единица Ватт.

1 Ватт =                                                                        1 Вт =

    Существуют также дольные и кратные единицы:

1 мВт=0,001Вт, 1кВт=1000 Вт, 1МВт=1 000 000 Вт. 1л.с.=735,5 Вт.

Единица измерения мощности Вт была названа в честь Джеймса Уатта, который ввел первую единицу мощности - лошадиную силу.                                                                                            

Мощность принимает различные значения. Мощность человеческого сердца -2,2 Вт, средняя мощность человека -70-80 Вт, а взбегая по лестнице он может развить мощность равную 730 Вт.

Различные двигатели имеют мощности от сотых до десятых долей киловатта ( двигатель электрической бритвы , швейной машины) до сотен тысяч киловатт (водяные и паровые турбины).Рассмотрим таблицу мощностей некоторых двигателей. На каждом двигателе имеется табличка на которой указана его мощность. Самую большую мощность имеет ракета-носитель космического корабля.

4.Фронтальная лабораторная работа «Определение мощности при подъеме тела»

Вначале учащиеся измеряют вес бруска. После этого измеряют высоту подъема , равную длине трибометра. Один ученик равномерно поднимает на высоту линейки, а другой измеряет время подъема. Вычисляют работу затраченную на подъем бруска и развиваемую при этом мощность.

5.Экспериментальное задание: расчет мощности ученика при подъеме с первого этажа на второй.

Ученики зная свою массу и время подъема определяют развиваемую ими  мощность.

6.Решение задач.

Огромную  мощность развивают спортсмены, Ведь кроме совершения большой работы, результат необходимо достигнуть за максимально короткое время (бегун, пловцы, лыжники). Иногда условия  действий таковы, что его можно выполнить только за очень короткое время.

Задача.

Определите мощность штангиста, поднимающего штангу массой 250 кг.  на 2 метра за 4 секунды.

Ответ: 1250Вт.

Задача

Определите мощность двигателя первого из  космических кораблей, если за 3 с. он произвел работу равную 4500МДж..

Ответ:1500 МДж.

При решении задач используют еще одну формулу для расчета мощности:

N=Fv

Задача

Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой скорости, равной 3,6 км/ч, если у трактора сила тяги 12кН?

Ответ:12000Вт.

Выведем формулу механической работы, через мощность. 

А=   N t

Задача

Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 2 минуты?

Ответ:12 МДж

7.Итог урока

Ответы на вопросы параграфа.

8.Домашнее задание: § 54 изучить, упр.29 №1.5. решить, задание 2.3 -выполнить