890431
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок «From Place to Place» (Travelling)

Урок «From Place to Place» (Travelling)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Учитель Кривоносова С.В. г.Находка Приморский край СОШ №12

Класс:5 (4-ый год обучения, 3 урока в неделю)

Тема урока: «From Place to Place» (Travelling)

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цели урока:

Образовательная

Первичное усвоение новых лексико-грамматических знаний.

Воспитательная

Воспитание умения слушать и оценивать ответы товарищей, формирование положительного эмоционального отношения к процессу познания и исследования, ответственного и уважительного отношения к семье.

Развивающая

Развитие умения применять полученные знания.

Формирование УУД:

Личностные:

Способствовать формированию интереса к овладению английским языком.

Регулятивные:

Учить сравнивать, анализировать и контролировать правильность выполнения заданий.

Познавательные:

Содействовать формированию лексико-грамматических навыков.

Коммуникативные:

Способствовать формированию готовности к иноязычному общению, слушать и понимать других, строить высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи; читать вслух и про себя понимать прочитанное, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Лексические единицы: east, west, south, north, castle, forest, river, trip, be situated.

Оборудование: электронная запись упражнений, картинки по теме «Путешествие», картинка компаса, листы с напечатанными словами, таблица: личные, притяжательные местоимениями, абсолютная форма притяжательных местоимений,

Литература:

УМК под ред. О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой “Rainbow English 5”


Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Организационный момент (2 мин)


Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу
иноязычной речи.

Good morning. How are you?

What date is it today? What season is it now? What is the weather like today?

Отвечают на приветствие.











Отвечать на вопросы в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи


(Личностные УУД) Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

развитие мотивов учебной деятельности;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

(Коммуникативные УУД).

Умение вступать в мини-диалог;

слушать собеседника; формулировать собственное мнение и позицию

2. Мотивационный этап


Учитель предлагает посмотреть на доску, объяснить, что они видят и как это будет связано с уроком,


Учитель предлагает сформулировать тему урока. What are we going to speak about today?

Look at the board.

Do you know the words?

Do you know the pronouns?

Учитель c учащимися определяют затруднения и пути их решения, (Приём «Корзина идей»), записывая на доске –before:

Do not know the words.

Do not know the absolute form of possessive pronouns.

Учащиеся слушают и отвечают на вопросы,













.





Учащиеся взаимодействуют с учителем во время беседы,.





Учащиеся выявляют свои затруднения, формулируют тему и задачи урока:

We will learn the new words,

the pronouns, we will read, do exercises, speak about travelling.

Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

развитие навыков говорения


(Познавательные УУД).

Осознанные ответы на поставленные вопросы;

осуществление осознанного речевого высказывания;

осуществление актуализации полученных ранее знаний по предмету (Коммуникативные УУД).

Адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач.

(Регулятивные УУД).

Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения;

принятие решения и осуществление самостоятельного выбора в учебной и познавательной деятельности.


3.Процессуальный этап.

Актуализация знаний.

Предлагает повторить 3 формы неправильных глаголов и выполнить упражнения на данный грамматический материал,

Уч-ся выполняют у.1,2 с.47-48

Применяют полученные ранее знания.


4. Проблемное объяснение нового знания



Учитель задаёт вопрос «Какие вопросительные слова вы знаете? А ещё?

Where can we find the information?


Учитель побуждает учащихся к самостоятельному изучению правила и объяснению особенностей употребления притяжательных местоимений и абсолютной формы притяжательных местоимений.

Называют вопросительные слова what, when, why, where, who, how.


We can find the information in the textbook.


Учащиеся самостоятельно анализируют правило и объясняют особенности употребления местоимений.

С.49

Освоение новых лексико-грамматических явлений по теме

(Коммуникативные УУД).

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

(Познавательные УУД)

Осуществлять поиск и извлекать информацию из прочитанного,

(Регулятивные УУД).

Принимать

и сохранять учебную

цель и задачу;

осуществлять

самоконтроль

5. Первичное закрепление




Учащиеся соотносят личные, притяжательные местоимения и абсолютную форму притяжательных местоимений на доске.

Выполняют у.3 с.49-1 ученик у доски, остальные в тетрадях,


Умение использовать правило в заданной ситуации.







(Познавательные УУД).

Осознанное и произвольное построение предложений с использованием правила.

(Регулятивные УУД).

Умение принимать

и сохранять учебную

цель и задачу;

осуществлять

самоконтроль, саморегуляцию

6.Физкультминутка(2 мин)

Hands up

Hands down

Hands on hips

Sit down.

Hands up

To the sides

Bend left

Bend right.

One, two, three, hop.

One, two, three, stop.

Stand still. Sit down.

Учащиеся выполняют упражнения


(Личностные УУД).

Осознание себя частью коллектива;

умение работать в команде

(Регулятивные УУД).

Развитие внимания, памяти

7. Введение новых лексических единиц по теме «С места на место» (Путешествие)







Игра “Guess”

Учащиеся выполняют упр. 5(А) с.50 (запись 105)


Переводят слова за учителем с анг. на рус., с рус. на англ. яз.


Угадывают задуманное слово. (Is it…?)



Учащиеся выполняют упр. 6 c.50-51


Умение правильно произносить, переводить новую лексику.


(Регулятивные УУД).

Умение осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

(Познавательные УУД)

Осознанное построение речевого высказывания (общий вопрос).

(Коммуникативные УУД).

Умение слушать собеседника и учителя.


8. Рефлексия учебной деятельности на уроке









Учитель подводит итоги занятия. Предлагает вспомнить задачи урока (before) и назвать слова, которые запомнили, притяжательные местоимения и их абсолютную форму.

Предлагает выполнить работу в группах.

Выполняют самооценку деятельности на уроке.

After- know the words and the pronouns. Работают в малых группах: к личным местоимениям подставляют притяжатель-ные и их абсолютн. форму.

Умение анализировать степень усвоения нового материала

(Коммуникативные УУД).

Участие в устной беседе, подвeдение итогов; высказывание собственного мнения о проделанной работе и достигнутом результате;

(Регулятивные УУД).

Оценивание достигну-

9. Домашнее задание

Учитель дает домашнее задание: у.5 с.50-выучить слова, у.7 с.51-прочит., перевести, выполн. зад.

Учащиеся записывают домашнее задание.


тых результатов на уроке.




Общая информация

Номер материала: ДВ-545008

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.