УРОК ГЕОГРАФИИ 7 класс «Внутренние воды, их распределение. Крупнейшие реки и озера Евразии»

шахтерский городской отдел образования общеобразовательная  школа І-ІІІ ступеней №4

УРОК ГЕОГРАФИИ

7 класс

«Внутренние воды, их распределение. Крупнейшие реки и озера Евразии»

                                         Подготовила:             

учитель высшей категории Ямковая О.Б.

Шахтерск - 2014

Тема: Внутренние воды, их распределение. Крупнейшие реки     озера Евразии

Цели:  обучающая: сформировать у учащихся понятия о распределении внутренних вод Евразии по бассейнам и типам питания; закрепить и углубить практические умения учащихся составлять характеристики рек; систематизировать знания учащихся об основных чертах поверхностных вод Евразии и их зависимости от климата;

           развивающая: развивать навыки самообразовательной деятельности; навыки коллективной работы; умения работать  с картами атласа и контурными картами, справочниками, дополнительной литературой; развивать речь, мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы;

воспитательная: способствовать экологическому воспитанию учащихся.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: объяснительно-иллюстративный; частично поисковый, практический, эвристическая беседа.

Оборудование: физическая карта Евразии, картины рек, контурные карты, атласы, типовой план характеристики реки.

ХОД УРОКА

I.                Организационный момент

II.   Актуализация опорных знаний.

Прием «Интеллектуальная разминка»

·                река;

·                исток;

·                устье;

·                 дельта;

·                 бассейн реки;  

·                 речная система;

·                типы питания рек;

·                режим реки;

·                озеро;

·                паводок;

·                межень;

·                пороги;

·                артезианские воды;

·                водопад;

·                водохранилище.

II.            Мотивация учебной деятельности

На территории материка Евразия встречаются все  виды вод суши. Воды  Евразии – богатство материка, которое требует бережного отношения.

    Прием «Пресс-конференция»

·       Равномерно ли распространение вод на территории Евразии?

·       Какие факторы больше всего влияют на распространение вод на материке?

III.          Изучение нового материала

Прием « Творческая лаборатория»

Перед работой  в группах проводится вводная беседа, по ходу беседы выполняются задания:

-         используя  физическую карту, определите в какие океаны несут свои
воды реки материка;

-         назовите,   какие  из  них   принадлежат  к  бассейнам:  Северного
Ледовитого   Океана,   Атлантического   океана,   Тихого   океана,
Индийского океана, бассейну внутреннего стока.

 Работа в группах.

1)    Составление характеристики рек по типовому плану. Каждый участник в группе вносит свой вклад в изучение реки и составление характеристики:

1   группа- река Лена- бассейн Северного Ледовитого океана;

2   группа - река Рейн - бассейн Атлантического океана;

3   группа- река Инд - бассейн Тихого океана;

4   группа- река Янцзы - бассейн Индийского океана;

5   группа - река Амударья - бассейн внутреннего стока.

2)    Защита группами своих работ, по ходу работы учащиеся заполняют таблицу «Особенности рек материка».

Прием «Домашняя заготовка»

Учащиеся, получившие предварительные задания, рассказывают об озерах материка.

VI.   Обобщение и закрепление.

1.     Работа с  контурными  картами,  нанесение  крупнейших рек и озер
материка на контурные карты.

2.     Разгадывание кроссворда «Реки Евразии».

Кроссворд

1.     Самая многоводная сибирская река (Лена).

2.     Самая крупная река Средней и Центральной Азии (Амударья),

3.     Одна из загрязненных рек материка - её называют «сточной
канавой Европы» (Рейн),

4.     Один из притоков Оби (Иртыш).

5.     Река бассейна Тихого океана, наиболее полноводна во время
муссонных дождей (Амур).

6.     Река, которая впадая в Бенгальский залив образует, обширную
дельту (Инд).

7.     Самая длинная река   Евразии, в её бассейне живет, четверть
населения Китая (Янцзы).

8.     Самая крупная река бассейна внутреннего стока (Волга).

9.     Самая длинная Сибирская река, её называют красотой Сибири
(Лена).

В ходе правильного разгадывания кроссворда выясняется ключевое слово «СМЕШАННОЕ» - основной тип питания рек материка.

VII.   Итог урока

Прием «Продолжи предложение»

·       Реки материка принадлежат к бассейнам…

·       На распределение внутренних вод материка влияют…

·       Большинство озерных котловин возникло в результате…

·       Основные типы питания рек материка…

VII.    Домашнее задание

         Прочитать §48

         Выполнить творческое задание на выбор .

Творческие задания

1.     Происхождение названий рек и озер материка (сообщения).

2.     Вспомнить   из  курса  истории,  где  на территории  материка
развивались древние цивилизации. Какую роль при этом сыграли
реки? (историческое исследование),

3.     Выбери любую реку и соверши по ней плаванье, указывая в каком
направлении,    плывете    и    какие    географические    объекты
пересекаете (сочинение, рассказ, картосхема).

4.     Нарисовать схемы, рисунки «Реки и хозяйственная деятельность
человека».