Урок географии на тему "Центральный Казахстан" для 9 класса

Сынып: Класс: 9                                       Сабақ: Урок:44                  Күні:Дата: 16.02.2017г.

Тақырыбы: Тема: Центральный Казахстан.

Типі: Тип:комбинированный
Мақсаты:Цель: учащиеся смогут оценить  значение  ЭГП, природные условия и ресурсы в формировании хозяйства Центрального Казахстана.

Охарактеризовать ЭГП, природные условия, природные ресурсы и  население Центрального Казахстана, как одного из факторов формирования хозяйства.

Развивать логическое мышление и элементы творческой деятельности учащихся.

 Стремится  к непрерывному совершенствованию своих знаний, содействовать воспитанию патриотизма, толерантности, уважение к мнению товарищей, внимательности и самостоятельности в организации своего труда.

Әдiстерi:Методы: частично-поисковый, коммуникативный, исследовательский

Көрнекілігі: Оборудование: физическая карта Казахстана, презентация по теме, карта «административно-территориальное деление Казахстана», атлас 9 класс,
контурные карты, карта учебника «Центральный Казахстан», листы с тестовыми заданиями, видео «Все в твоих руках», сайт Bilimland,  компьютер, проектор.

Сабақтың барысы: Ход урока:

I Организационный момент.(2 мин) (Приветствие, постановка темы и цели урока)

Психологический настрой на урок, через просмотр видеоролика «Притча «Все в твоих руках» »

II Актуализация знаний учащихся.(10 мин)

1)     Заполнить таблицу:  

Экономические районы Казахстана	Области
Западный Казахстан
Центральный Казахстан
Северный Казахстан
Южный Казахстан
Восточный Казахстан

2)     Назвать областные центры области:

Области	Областные центры
Западно-Казахстанская область
Кызылординская область
Жамбылская область
Северо-Казахстанская область
Восточно-Казахстанская область
Акмолинская область
Алматинская область
Актюбинская область
Атырауская область
Костанайская область
Павлодарская область
Мангистауская область
Карагандинская область
Южно-Казахстанская область

3)     С – 1 Работа с картой: подготовка к ВОУД.

1.      Самый первый нефтеперерабатывающий завод

2.      Месторождение бурого угля –Экибастузское распложено в близи города

3.      Основные месторождения железной руды Соколовско-Сарбайское, Лисоковское, Аятское, Качарское расположено в

4.      Аккумуляторный завод расположен в городе

5.      Крупные мясокомбинаты страны

6.      Хлопкоочистительные заводы расположены в городах

7.      Мараловодство развито

8.      Овцеводство развито

9.      Железная дорога Туркестан-Сибирь имеет направление

Указать на карте Казахстана города и области, которые соответствуют данной характеристике.

ІІІ Усвоение новой темы:(12 мин)
Вступительное слово учителя:

-Сегодня мы приступим к изучению одного из экономических районов Казахстана, а что это за район вы определите из его описания: «находится в самом центре континента Евразия, почти равноудален от Северного Ледовитого и Индийского,  Атлантического и  Тихого  океанов.  Климат  резкоконтинентальный и крайне  засушливый.    Область занимает наиболее возвышенную часть Казахского мелкосопочника — Сарыарки. На севере граничит с Акмолинской областью, на северо-востоке — с Павлодарской, на востоке — с Восточно-Казахстанской, на юго-востоке — с Алматинской, на юге — с Жамбылской, Южно-Казахстанской и Кызылординской, на западе — с Актюбинской и на северо-западе — с Костанайской»

С – 2 Определение темы и постановка целей урока. С – 3

Просмотр видео.

Деление класса на группы: создание постеров.

1 группа – ЭГП и природные условия

2 группа – Природные ресурсы

3 группа – Население

С – 4, 5, 6, 7     ЭГП, природные условия. Территория 428,0 тыс.км.кв. Простирается от горного массива Улытау до гор Каркаралы, Карагайлы, Кызыларай мелкосопочник Сарыарка. Рельеф неоднородный: низкогорный, возвышенный или холмистый, встречаются горные массивы.

   Климат резко континентальный-лето очень жаркое, засушливое, с пыльными бурями, запас пресной воды недостаточный.

            С – 8, 9, 10, 11, 12 Природные ресурсы.Основное богатство каменный уголь Карагандинского бассейна и медные руды Жесказгана, Конырата, Саяка. Строительные материалы встречаются во всех районах области. Кроме того встречается железная руда, марганец, полиметаллы, редкие металлы, известняк, огнеупорная глина.

На Жезказганском и Балкашском заводах выплавляется медь. Крупные ме-сторождения железа и марганца Актау, Ушкатын,КАмыс, Каражал, Карсак-пай, Балбырауын, Жезды, Найзатас. Мсторождение полиметаллов содержит в своем составе свинец, медь и другие цветные металлы: Гульшат, Акшагыл, Кызылеспе,Алаайгыр, Карагайлы, Жайрем.

Из редких металлов найденывольфрам, серебро, рений,кадмий, висмут, кобальт, ртуть, молибден, ванадий, сурьма.

 Карагандинская область по запасам асбеста находится на 2-ом месте в республике.

Население.Общее количество населения 1 364 189 чел. Кроме казахов в Центральном Казахстане проживают русские, Украинцы, немцы, татары, белорусы, корейцы, молдаване. Средняя плотность населения составляет 3,1 чел. На 1 км.кв. Восточная часть заселена редко. Густонаселенной является центральная часть региона, где население сконцентрировано в близи промышленных узлов.

 В Центральном Казахстане преобладает городское население (77%), большая часть которого проживает в Карагандинско-Темиртауском, Жезказ-ганском, Балхашском промышленных узлах.

Сельское население в масштабе района расселено неравномерно, большая часть сосредоточена в северной части области, в основном в районах с речными сетями.

IV. Закрепление нового материала: (9 мин)
Выступление групп: защита постеров.

По физической карте определите  с кем граничит Центральный Казахстан. Назовите плюсы и минусы ЭГП.

Площадь	428,0 тыс км2
Население	1364189 человек
Плотность	3, 1 человек *1 км 2
Уровень урбанизации	77 % (высокое)
Отрасли специализации	Карагандинский угольный бассейн - главная топливная база Казахстана.  Металлургия.

V. Проверка усвоения нового материала: (10 мин)

Тест:

1.      Область не граничащая с Центральным Казахстаном:

a)     Акмолинская;

b)     Западно-Казахстанская;

c)      Восточно-Казахстанская;

d)     Алматинская;

e)     Павлодарская.

2.      Место Центрального Казахстана в РК по площади:

a)     1-е;

b)     2-е;

c)      3-е;

d)     4-е;

e)     5-е;

3.      Средняя плотность населения Центрального Казахстана:

a)     Менее 3 чел/км²;

b)     3,2 ел/км²;

c)      5,5 чел/км²;

d)     Более 6 чел/км²;

e)     6,5 чел/км².

4.      Наиболее населенная часть Центрального Казахстана:

a)     Северная;

b)     Южная;

c)      Западная;

d)     Восточная;

e)     Все части заселены равномерно.

5.      Полезные ископаемые, которых нет в Центральном Казахстане:

a)     Железная руда и марганец;

b)     Уголь и нефть;

c)      Медь и марганец;

d)     Хром и никель;

e)     Нефть и полиметаллы.

6.      Жезды – это месторождение:

a)     Угля;

b)     Нефти;

c)      Железной руды;

d)     Меди;

e)     Марганца.

7.      Ресурсы Центрального Казахстана, которых недостаточно для развития хозяйства:

a)     Минеральные;

b)     Земельные;

c)      Водные;

d)     Рекреационные;

e)     Топливно-энергетические.

8.      Уровень урбанизации Центрального Казахстана:

a)     58;

b)     85;

c)      68;

d)     78;

e)     61.

С – 13 Итог: Центральный Казахстан играет важную роль в экономике Казахстана. Его транзитное положение между всеми регионами страны создает дополнительные преимущества для всестороннего развития хозяйства, что является основной задачей  региона на  ближайшую перспективу.

VI Домашнее задание(1мин)
с – 14  Параграф 37. Творческое задание: подготовить сообщение по двум темам на выбор:

1. Проблемы водных ресурсов Центрального Казахстана

2. Центральный Казахстан -кладовая рудных полезных ископаемых

VIІ Итоги урока (1 мин)
Выставление оценок

Тест «Центральный Казахстан».

1.      Какая область не граничит с Центральным Казахстаном?

а.       Акмолинская;

б.      Западно-Казахстанская;

в.      Восточно-Казахстанская;

г.       Алматинская;

д.      Павлодарская.

2.      Какое место по площади территории занимает Центральный Казахстан в республике?

а.       1-е;

б.      2-е;

в.      3-е;

г.       4-е;

д.      5-е.

3.      Какова средняя плотность населения Центрального Казахстана?

а.       Менее 3 чел/км²;

б.      Более 3 чел/км²;

в.      5,5 чел/км²;

г.       6 чел/км²;

д.      6,5 чел/км².

4.      Какая часть Центрального Казахстана заселена больше всего?

а.       Северная;

б.      Южная;

в.      Западная;

г.       Восточная;

д.      Все части заселены равномерно.

5.      Каких полезных ископаемых нет в Центральном Казахстане?

а.       Железной руды и хрома;

б.      Угля и нефти;

в.      Меди и марганца;

г.       Хрома и никеля;

д.      Нефти и полиметаллов.

6.      Какие отрасли промышленности Центрального района получили наибольшее развитие.

а.       Нефте- и газодобыча;

б.      Угольная и чёрная металлургия;

в.      Цветная металлургия и пищевая;

г.       Сельскохозяйственные;

д.      Лёгкая и пищевая.

7.      Назовите промышленные центры, специализацией которых является цветная металлургия:

а.       Карагандинско- Темиртауский;

б.      Балхашский;

в.      Жезказганский;

г.       Петропавловский;

д.      Семипалатинский.

8.      Какая отрасль животноводства наиболее развита в Центральном районе?

а.       Овцеводство;

б.      Скотоводство;

в.      Свиноводство;

г.       Верблюдоводство;

д.      Птицеводство.

9.      Какую хозяйственную культуру выращивают на севере района.

а.       Хлопок;

б.      Сахарную свеклу;

в.      Подсолнечник;

г.       Пшеницу;

д.      Кукурузу.

10.  Где находится завод по выпуску стали?

а.       В Караганде;

б.      В Жезказгане;

в.      В Балхаше;

г.       В Рудном;

д.      В Темиртау.

11.  Главная специализация Караганды:

а.       Производство мяса;

б.      Добыча угля;

в.      Производство стали;

г.       Производство меди;

д.      Производство серной кислоты.

1)     задание - Заполнить таблицу

Экономические районы Казахстана	Области
Западный Казахстан
Центральный Казахстан
Северный Казахстан
Южный Казахстан
Восточный Казахстан

2)    Написать областные  центры городов:

Области	Областные центры
Западно-Казахстанская область
Кызылординская область
Жамбылская область
Северо-Казахстанская область
Восточно-Казахстанская область
Акмолинская область
Алматинская область
Актюбинская область
Атырауская область
Костанайская область
Павлодарская область
Мангистауская область
Карагандинская область
Южно-Казахстанская область

1)    задание - Заполнить таблицу

Экономические районы Казахстана	Области
Западный Казахстан
Центральный Казахстан
Северный Казахстан
Южный Казахстан
Восточный Казахстан

2)    Написать областные  центры городов:

Области	Областные центры
Западно-Казахстанская область
Кызылординская область
Жамбылская область
Северо-Казахстанская область
Восточно-Казахстанская область
Акмолинская область
Алматинская область
Актюбинская область
Атырауская область
Костанайская область
Павлодарская область
Мангистауская область
Карагандинская область
Южно-Казахстанская область

1.      Самый первый нефтеперерабатывающий завод ( Атырау)

2.      Месторождение бурого угля –Экибастузское распложено в близи города( Павлодара)

3.      Основные месторождения железной руды Соколовско-Сарбайское, Лисоковское, Аятское, Качарское расположено в (Костанае)

4.      Аккумуляторный завод расположен в городе (Талдыкорган)

5.      Крупные мясокомбинаты страны (Семипалатинск, Петропавловск, Уральск, Алматы, Кызылорда)

6.      Хлопкоочистительные заводы расположены в городах (Шымкент, Туркестан)

7.      Мараловодство развито (Восточно-Казахстанская обл)

8.      Овцеводство развито (Южный, Западный, Восточный Казахстан)

9.      Железная дорога Туркестан-Сибирь имеет направление (Семей-Алматы-Кулан-Тараз-Шымкент-Арысь)

Самоанализ   урока географии   «Центральный Казахстан»

Учитель географии: Баженова Г.В.

Урок в 9 классе по теме «Центральный Казахстан» - первый урок в теме «Экономические районы Казахстана».

Цель урока: учащиеся смогут определить  ЭГП, природные условия и ресурсы Центрального Казахстана.

Охарактеризовать ЭГП, природные условия, природные ресурсы и  население Центрального Казахстана, как одного из факторов формирования хозяйства.

Развивать логическое мышление и элементы творческой деятельности учащихся.

 Стремится  к непрерывному совершенствованию своих знаний, содействовать воспитанию патриотизма, толерантности, уважение к мнению товарищей, внимательности и самостоятельности в организации своего труда.

Формы и методы представления нового учебного материала: опора на имеющиеся знания у детей, беседа с использованием вопросов проблемного и творческого характера, анализ карт.

Индивидуальная работа: дети отвечают на вопросы учителя, находят самостоятельно географические объекты на карте, делают выводы и предположения, отстаивают свою точку зрения.

Все эти цели и задачи достигнуты в комплексе, решались на протяжении всего урока. С целью развития предметных умений - самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;  организовывать свою познавательную деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;  вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование, работать с текстом: логическую цепочку,  создавать тексты разных видов (описательные, объяснительные).

Для активизации критического мышления использовались оценочные листы для каждого ученика. Создать непринужденную атмосферу и положительный эмоциональный настрой. 

На первом этапе урока для создания эмоционально-положительной атмосферы в классе учащиеся смотрели видеоролик «Всё в твоих руках». Таким образом учащиеся были настроены на работу в необычной для них обстановке и быстро включились в рабочий ритм.                                                      

 Следующим этапом урока было повторение пройденного материала, где затрагивались темы по подготовке к ВОУД. Учащиеся работали самостоятельно на местах и у карты: показывали области Казахстана, областные центры.

Далее велась  практическая работа учащихся.  Таким образом, дети приступили к самостоятельной деятельности, которая дает возможность выбора, самореализации, самовыражения и коллективной творческой деятельности.  Каждый ученик смог создать для себя ситуацию успеха, выполняя ту или иную деятельность. После выполнения практической части урока, ученики выходили к интерактивной карте для  анализа  своей работы. Для создания обратной связи вся работа отражалась на интерактивной карте и дети увидели результаты своей деятельности.                                                           

Данная форма работы выбрана удачно, т.к. она включает различные приемы, методы работы (самостоятельная работа учащихся, поисковая работа, работа с контурной картой). Все  этапы урока взаимосвязаны между собой и плавно перетекают друг в друга. Эти методы выбраны не случайно. Они позволяют осуществить все цели, поставленные перед уроком. Использование интерактивных средств обучения повышают интерес к предмету. Поисковая работа, работа с контурной картой достигают общеобразовательные цели, развивают память. Основной акцент на уроке делается на определение «ЭГП», план характеристики ЭГП. Средства обучения использовались для достижения целей урока целесообразно: карты, атласы, интерактивные средства, инструкции учащихся.

Форма работы в группе использована с целью обучения учащихся навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества. Уделяла внимание приобретению учащимися межпредметных умений через развитие критического мышления уметь сотрудничать и работать в группе.

Я считаю, что цели и задачи урока, поставленные мной, были достигнуты.

Викторина: 6 задание. Географическая викторина - О каких географических объектах идет речь? 1. Самая обширная низкогорная область в Казахстане (Сарыарка) 2. Академик, геолог, открывший богатейшие залежи медных руд в г.Жезказгане (Сатпаев К.И) 3. Климат Центрального Казахстана( резко континентальный, лето очень жаркое, засушливое с пыльными бурями) 4. Где сосредоточенно сельское население ( расселено неравномерно, большая часть сосредоточена в северной части) . 7 задание.  Игра «Третий, лишний» • Караганда, Темиртау, Актобе • Марганец, уголь, хром • Балхаш, Урал, Нура • Конырат, Доссор, Саяк • Черная металлургия, рыбопереробатывающая промышленность, цветная металлургия  Рефлексия: Знаю Узнала Хочу знать VIІ Домашнее задание: Параграф 37. Творческое задание: подготовить сообщение по двум темам на выбор: 1. Проблемы водных ресурсов Центрального Казахстана 2. Центральный Казахстан -кладовая рудных полезных ископаемых VIIІ Итоги урока Комментирование оценок