Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Урок игра «Планета Земля – место обитания человека»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок игра «Планета Земля – место обитания человека»

Выбранный для просмотра документ Анализ проведенной игры.docx

библиотека
материалов

Анализ проведенной игры.


Цели и задачи, поставленные в ходе игры, я считаю, выполнены в полном объеме.

Выделила уровни познавательной активности, принципы познавательной деятельности, факторы активности детей.

Первый уровень - воспроизводящая активность - стремлением учащихся понять, запомнить и воспроизвести знания, овладеть способом его применения.

Второй уровень - интерпретирующая активность - учащийся стремились довести начатое дело до конца, при затруднении не отказывались от выполнения задания, а искали пути решения.

Третий уровень – творческий - проявляли высокие волевых качества, упорство и настойчивость в достижении цели.

Были использованы принципы активизации познавательной деятельности учащихся;

проблемности (последовательно при усложнении вопросов в мышлении учащегося создавалась проблемная ситуация, для выхода из которой ему не хватало имеющихся знаний, и он вынужден сам активно формировать новые знания с участием других слушателей, основываясь на своем или чужом опыте, логике.),

взаимообучения – здесь учащиеся обучали друг друга, обмениваясь знаниями. Они анализировали и обобщали изучаемые явления, факты, информацию; творчески подходить к использованию своих знаний; способность делать выводы из своих и чужих ошибок.

мотивации - деятельность учащихся была активной, самостоятельной, и коллективной. Поэтому в числе принципов активизации особое место отводится мотивации учебно-познавательной деятельности.

Факторы побуждающие учащихся к активности, можно назвать следующие:

интерес, поиск новых знаний, состязательность, творческий характер.

Игровой замысел – первый структурный компонент игры - Игровой замысел часто выступает в виде вопроса, как бы проектирующего ход игры, или в виде загадки. В любом случае он придаёт игре познавательный характер, предъявляет к участникам игры определённые требования в отношении знаний.

Игра имеет правила, которые определяют порядок действий и поведение учащихся в процессе игры, способствуют созданию на уроке рабочей обстановки. Поэтому правила были разработаны с учётом цели урока и индивидуальных возможностей учащихся. Этим я создала условия для проявления самостоятельности, настойчивости, мыслительной активности, для возможности появления у каждого ученика чувства удовлетворённости, успеха. Кроме того, правила игры воспитывают умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.

Результат, который является финалом игры, придаёт игре законченность. Он выступает, прежде всего, в форме решения поставленной учебной задачи и даёт школьникам моральное и умственное удовлетворение.




Выбранный для просмотра документ Аннотация.docx

библиотека
материалов


Аннотация к уроку


Нетрадиционные формы проведения урока географии

Интеллектуальная игра – презентация


Урок проводился в рамках предметной неделе. Предназначен для проведения, как в специализированном кабинете, так и в обычных кабинетах географии, в которых необходимо поставить экран и компьютер. В процессе работы на уроке географии используются созданные следующие программные продукты: Видеофрагменты слайды с загадками и вопросами, оценочный лист команды.

Предмет: география

Класс 6-7

Тема урока: «Планета Земля – место обитания человека»

Цель урока: учить применять знания, приобретенные на уроках географии, прививать навыки самообразования, самосовершенствования: пробуждать в детях желание познавать окружающий мир, формирование экологической  культуры у детей, воспитание патриотических чувств.

Задачи:

Одной из основных задач при изучении предметов естественнонаучного цикла в образовательных учреждениях различного уровня является развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

Формы: игровая, индивидуальная, групповая. 
Методы: исследовательский, познавательный, практический.

Время реализации урока 45 мин.

План проведения урока:

Этапы урока

Временная реализация

1.Организационный момент.

1 мин.

2.Основная часть урока. Получение новых знаний

5 мин.

Презентации учащихся на тему: «Наш дом – природа» и

«Сохраним лес сегодня, чтобы выжить завтра»,

Демонстрация буклета на тему: «сохраним цветущий мир Земли»

13 мин

3. Информационно - содержательный

1 мин.

4. Интеллектуальная игра – презентация.

«Планета Земля — место обитания человека ».

20 мин

4.Подведение итогов урока, заполнение оценочный лист команды.

5. Рефлексия.

Интересной ли для Вас была форма работы на уроке?

Были ли у Вас значительные затруднения при выполнении заданий? В чем? На каких этапах?

Стоит ли проводить подобные уроки?

Пожелания учителю.

Ваша помощь учителю.

5 мин.


Литература.

  1. Г.Г. Монакова, Н.В.Яковлева Олимпиадные задания по географии Волгоград. 2010г

  2. Л.Н.Поляков. Сборник задач и упражнений по географии. М.2010г.

  3. Е.А.Жижина. Поурочные разработки по географии. М.2007г.

  4. Г.П.Пивоваров По страницам занимательной географии. М.1983г.

  5. Энциклопедия для детей. География. Авангард+2008г.

  6. Н.А.Шаульская. Эрудит – ассорти. Викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Ярославль. 2006г.

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новороссийская средняя общеобразовательная школа»














Нетрадиционные формы проведения уроков географии


Интеллектуальная игра + презентация

Тема: «Планета Земля – место обитания человека»
























Автор - составитель

Учитель географии

Грачёва Г.Н.








п. Новороссийский 2013

Пояснительная записка


Новое время, новый век, новый ученик требует нового подхода к обучению. Концепция модернизации российского образования определяет условие повышения качества общего образования, его ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и творческих способностей.

Сегодня в центре внимания ученик, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная задача современного учителя - выбрать формы и методы организации учебной деятельности учащихся, которые соответствуют поставленной цели - развитию личности ученика. Появилась необходимость критически оценить традиционную деятельность школы и найти новые пути решения задач, которые позволят получить высокое качество знаний и пробудить интерес к предмету.

Большую помощь в решении выше перечисленных проблем, на мой взгляд, оказывают нетрадиционные формы работы на уроках географии и во внеурочной работе, которые дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, а также развивать их творческую самостоятельность. География обладает большими возможностями для привлечения внимания школьников к необычным фактам, процессам. Вызывает чувство нового, интерес к нему, радость удовлетворения любознательности и, как итог, развитие познавательного интереса.

В процессе проведения таких уроков складываются благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, изложения кратких, но точных выводов. Такие занятия позволяют шире вводить элементы занимательности, что также повышает интерес к предмету.

Одним из ярких примеров нетрадиционных форм работы на уроках, я использую игровой. Игра как одно из удивительнейших явлений человеческой жизни всегда привлекала к себе внимание.

При использовании игровых технологий на уроках я соблюдала определенные условия:

1) соответствие игры учебно - воспитательным целям урока;

2) доступность для учащихся данного возраста;

3) умеренность в использовании на уроках.

Дидактическая игра имеет определённый результат, который выступает в форме решения поставленного задания и оценивания действий учащихся.

1) игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки;

2) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

3) игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников;

4) в составе команды каждый ученик несёт ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится, как можно быстрее и успешнее справиться с заданием. Таким образом, соревнование способствует усилению работоспособности всех учащихся.

Заключение

Моя задача состоит в том, чтобы найти максимум педагогических ситуаций, в которых может быть реализовано стремление ребёнка к активной познавательной деятельности. Постоянно совершенствовать процесс обучения, позволяющий детям эффективно и качественно усваивать программный материал. Поэтому так важно использовать игровые элементы и игру на уроках.

Игра помогает общению, она может способствовать передаче накопленного опыта, получению новых знаний, правильной оценке поступков, развитию навыков человека, его восприятия, памяти, мышления, воображения, эмоций, таких черт, как коллективизм, активность, дисциплинированность, наблюдательность, внимательность.



Выбранный для просмотра документ Сценарий урока.docx

библиотека
материалов


Сценарий урока.



Учась и играя, мы творим и дерзаем.

Создавая и творя, совершенствуем себя.


  1. Организационный момент.

Звучит песня «Вгляжусь в озера синие»

Ученик читает стихотворение:

Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Всё называется Земля!

Учитель:

22 апреля во всем мире отмечается как День Земли.

День Земли подчеркивает то, что бережное отношение к нашей планеты - дело всех людей на Земле. Его главная цель - побудить деятельность людей в регионах, городах и поселках, чтобы в рамках защиты окружающей среды они сделали что - нибудь конкретное.

Родился праздник Земли в Америке. Здесь он считается государственным, к празднику готовятся все, начиная с президента, обращающегося к гражданам Америки с призывом сохранить Землю обитаемой.

В России этот день считается днем общественных организаций, которые проводят различные просветительские акции, сажают деревья, призывают решать проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами.

Итак, дорогие ребята, помните, что есть в мире такой праздник: не мой, не твой, а наш общий, праздник, который должен быть "всегда с тобой"!

Сегодня наше внеклассное мероприятие посвящается этому празднику:

«И МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ЖИЗНЬ НА ПЛАНЕТЕ»

Цели:

1) углубление экологических знаний учащихся

2) воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на земле

3) уважение к земле, ее богатству и красоте во всем ее многообразии

Содержание урока.

1. Выступление детей с презентацией на тему: «Наш дом – природа» и

«Сохраним лес сегодня, чтобы выжить завтра»

2. Интеллектуальная игра – презентация.

«Планета Земля — место обитания человека ».

3.Демонстрация буклета

Интеллектуальная игра – презентация.

«Планета Земля — место обитания человека ».

Цели:

  • развитие обще интеллектуальных умений на материале, дополняющем школьную программу;

  • формирование познавательной активности учащихся и навыка саморазвития;

  • формирование культуры интеллектуального развития и ее совершенствования, логического мышления, творческой активности;

развитие умения мобилизовать все свои знания, думать,
сопоставлять, оценивать собственные силы.

Реализация целей определяется формулой:

познание + увлечение + самовыражение + общение + развлечение = интеллект.

Подготовительный этап игры:

Подготовка классной комнаты для проведения игры;

подготовка музыкальных фрагментов для проведения игры.

Структура проведения урока – игры - включает четыре этапа:

Ориентация: даю характеристику игры, общий обзор её хода и правил.

Подготовка к проведению: ознакомление со сценарием, распределение ролей, подготовка к их исполнению, обеспечение процедур управления игрой.

Проведение игры: контролирую последовательность действий, оказываю необходимую помощь, фиксирую результаты.

Обсуждение игры: даём характеристику выполнения действий, их восприятие участниками, анализируется положительные и отрицательные стороны хода игры, возникшие трудности, обсуждается возможные совершенствования игры, в том числе изменения её правил.

Структура игры

Тур

Название сектора, время

Содержание

Критерии выставления оценки

1

2

3

4

I

Остров «Правды - неправды»

1мин

Участники игры выбирают название сектора, слайд показывает утверждение. Игроки определяют правда или неправда предложенное им утверждение.

5 балов за вопрос.

II

Остров

«Мудрецов»

1мин

В этом секторе вы можете попросить помощь у учителя, но тогда у вас отнимут 5 балов. Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.


6 вопросов, от 10 до 60 баллов.

III

Остров

«Трех измерений»

1мин

Уважаемые игроки, вам предлагается по очереди выбрать одну из предложенных здесь тем. Сразу три вопроса в каждом секторе. (вода, земля, полезные ископаемые, деревья, цветы, горы).

Каждый вопрос 10 балов, но нужно ответ дать на все вопросы, только тогда, результат будет защитан.

Iv

Остров

«Занимательная география»

1мин.

Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.

6 вопросов, от 10 до 60 баллов.

V

Остров

«Черная лошадка»

1мин

Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.

Дана характеристика объекта (страны), по описанию вы должны ее определить.

6 вопросов, от 10 до 60 баллов.

VI

Остров

«Наша земля-Алтай»

1мин

Вопросы о Природных объектах Алтайского края. Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.


4 вопроса, от 10 до 40 баллов.

VII

Остров

«Эрудит»

1мин

Мореплаватели и исследователи, открывшие земли. Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.


6 вопросов, от 10 до 60 баллов.

VIII

Остров

«Песни» 1мин

Природа земли, воспетая в песнях и стихах.

(Пропеть слова из песни) Назвать то количество баллов, которое вы хотите заработать, если ответите правильно.


За каждую названную песню 5 балов.

IХ

Остров

«вопросов и ответов» 1мин

Участники команд отвечают на вопросы, игра по секторам, каждый сектор имеет

вопросы от 10 до 60 баллов, команды отвечают поочередно, выбирая стоимость ответов.



от 10 до 60 баллов.


x

Подведение итогов. Награждение участников игры

Подсчитываются все баллы, которые команда получила за игру. Все участники состязания получают сувениры, грамоты, команды- - сладкий приз

1 Остров «Правды - неправды»

1. Правда или неправда то, что зайцы не отличают морковь от капусты?

2. Правда или неправда то, что киты не умеют плавать, а держатся на воде благодаря своему весу?

  1. Правда или неправда то, что в Мадагаскаре обитают зебры с клетчатой окраской?

  2. Правда или неправда то, что у зайцев развито чувство стыда?

( неправда)

  1. Правда или неправда, что на Кавказе солят арбузы?

  2. Правда или неправда, что в Эфиопии, прожив с одной женой 25 лет, получишь орден «За супружескую верность?»

  3. Правда или неправда, что у крокодила жир зеленого цвета?

4. Правда или неправда, что самое толстое дерево на Земле баобаб?

(правда)

2. Остров «Мудрецов».

  1. Большая волна (с японского) – Цунами – 10б

  2. сумка для путешествий (с франц.) – Саквояж – 20б

  3. Табу (с полинезийского) – запрет – 30б

  4. Каяк (с эскимосского) – Лодка – 40б

  5. Матадор(с испанского) – Убийца – 50б

  6. Педагог (с греческого) – вождь детей – 60б

3. Остров «Трех измерений»

  1. Вода

А) Самая длинная река на планете? (Нил)

Б) Название этой реки у нас во рту. (Десна)

В)Какая река растет на дереве? (Прут)

2. земля

А) какое основное свойство почвы. (Плодородие)

Б) Основная часть органического вещества почвы, представляющая собой бесформенную тёмноокрашенную массу с остатками растений и животных, придающая почве плодородие. (гумус, перегной)

В) Полное или частичное восстановление земель, нарушенных хозяйственной деятельностью человека. (рекультивация)

3. полезные ископаемые.

А) ископаемая смола, используемая для изготовления ювелирных изделий и лекарств, упоминающая в разнообразных легендах. (Янтарь)

Б) Какие полезные ископаемые иногда добывают в россыпях. (Платина, драгоценные камни)

В) В воде родится, а воды боится? (соль)

4. деревья

А) Самое высокое из ныне живущих деревьев на Земле. (Секвоя-110м, еще борются за право называться самыми высокими – Мамонтова дерево, австралийский эвкалипт и южноафриканская акация Гальпиний- 105м)

Б) Растительное сообщество с преобладанием хвойных деревьев? (Тайга)

В) Самое маленькое в мире дерево. ( бонсай, его высота всего 12 мм.)

5. горы

А) Наивысшей точкой этой горной системы является гора Народная высотой 1895м. (Урал)

Б) Самая высокая вершина мира (Эверест)

В) Высшая точка России, к которой стремятся многие горные путешественники, потухший вулкан (Эльбрус 5642м)

6. цветы

А) Имена (Роза, Лилия, Маргарита, Иван-да-марья,)

Б) Песни.

В) Чашечки и блюдца не тонут и не бьются. (кувшинка)

4. Остров занимательная география

10 б - Что называют «черным золотом»? (Нефть.)

20 б - Каким поясом не подпояшешься? (Географическим.)

30 б - Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал,)

40 б - В какой город согласно поговорке ведут все дороги? (Рим.)

50 б - Какой город Европы называют «Северная Пальмира»? (Санкт-Петербург.)

60 б - Как называются горы, где мечтала побывать Маша Распутина? (Гималаи.)

5. Остров «Черная лошадка» (характеристика объектов)

10б.- Удивительная страна, где вместо улиц – каналы, с пиццей и спагетти. И еще есть город Пиза с его знаменитой «падающей башней» (Италия)

20б.- Это сама элегантная столица мира. Духи и конечно мода. (Франция- Париж)

30б.- Столица олимпийских игр, античных богов. (Греция)

40б.-Национальный цветок – круглая хризантема, белый цвет является траурным, пишут сверху вниз, едят палочками, традиции – чае питие, икебана, носят кимоно. (страна - Япония)

50б.- Пляжи, футбол, кофе, карнавал, Рио-де-Жанейро. (Бразилия)

60б.- Самый одинокий материк на земле, самый маленький материк, материк – заповедник, разнообразие сумчатых млекопитающих животных, деревья гиганты. (Австралия)

6. Остров Наша Земля - Алтай

10б.- Алтай в переводе с тюркского языка означает ( «Золотой»)

20б.- Самые высокие горы Сибири. (гора Белуха-4506м)

30б.- Самое крупное и красивое озеро Алтая. (Телецкое озеро - золотое озеро 325м)

40б.- Геологи выделяют три рудных районов в Алтайском крае: (Змеиногорский, Рубцовский, Золотушинский)

7. Мореплаватели и исследователи, открывшие земли.

10б.- Поход за Урал, начало путешествий русских в Сибирь. (Ермак Тимофеевич)

20б.- Открытие Аляски. (В.Беринг, А.И.Чирков)

30б.- Географ, основатель науки – почвоведения. (В.В.Докучаев)

40б.- Исследователь Ушаков назвал это природное явление «Улыбкой Арктики» (северное сияние)

50б.- В честь какого путешественника названа крайняя северная материковая точка России. (С.Челюскин)

60б.- Первое в мировой истории плавание из Европы в Индию. (Васко да Гама 1498г)

8. Остров «Песни» Природа земли, воспетая в песнях и стихах. (Пропеть слова из песни)

1.Земля 2.Моря, озера, реки. 3.горы 4. Цветы 5. Погода 6. Деревья

9. Остров «вопросов и ответов»

10б.- На каком фронте не воюют? (атмосферный)

20б.- Какое государство можно носить на голове? (Панаму)

30б.- Какой город Российской Федерации самый сердитый? (Грозный)

40б.- Что без огня дымит? (туман)

50б.- Он в огне не горит, и в воде не тонет. (лед)

60б.- Не вода и не суша, на лодке не уплывешь, и ногами не пройдешь. (болото)

Рефлексия.

Учитель - всегда начни с себя.

Какие выводы следует сообщать учащимся в заключение, после игры (лучшие моменты игры, недочёты в игре, результат усвоения географических знаний, оценки отдельным участникам игры, замечания по нарушению дисциплины и др.)?

































Выбранный для просмотра документ буклет.doc

библиотека
материалов



hello_html_m142c7b15.png





В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
Расцветают скверы, парки снежной белизной.
И мороз возводит арки над тропой лесной.




hello_html_1fdf7af7.pngПусть добрую, тихую, терпеливую мать-природу презирают и поносят, но приходит время - и она прижимает к груди свое самое заблудшее дитя.

Артур Конан Дойл



А Родина в глазах стоит берёзкой

И призрачною далью синих рек,

И чёрным паучком в янтарной слёзке?

И Богом, и цветами будто снег.


hello_html_m5abbd8e2.png


hello_html_m376df3af.gif            Берегите

            Жаворонка в голубом зените,

            Бабочку на листьях повилики,

            На тропинке солнечные блики…

            Берегите молодые всходы

            На зеленом празднике природы,

            Небо в звездах, океан и сушу

            И в бессмертье верящую душу, –

            Всех судеб связующие нити.

            Берегите Землю!

            Берегите…

                                  М. Дудин.



ПОДГОТОВИЛ

Ученик 7 КЛАССА

МБОУ «Новороссийская СОШ»

Грачёв Артём.

2013г


hello_html_3d68bd2.png

hello_html_2349f389.png



hello_html_m6f4647c1.gif



hello_html_m65a8222e.png


hello_html_4e7f3cfa.png




Законы Природы - ключи к жизни, порядку и пониманию






hello_html_2d5c357e.gif

Природа!

hello_html_541be59b.jpghello_html_m5d64e175.png


Человек способен без пищи прожить недели, без воды дни, а без воздуха минуты.

Леса – «легкие планеты», безотказные фильтры атмосферы.

Вода - кровь земли.


hello_html_59d516ac.png



hello_html_ac96e1.png


В природе все мудро продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости - высшая справедливость жизни.

Леонардо да Винчи

Трудно не заметить, что окружающая природа нуждается в нашей защите. Однако, зачастую люди поступают прямо противоположно - губят природу и относятся к ней как "потребители". Но что в таком случае увидят будущие поколения? Вряд ли что-то хорошее, поэтому нужно приложить усилия и постараться спасти природу.

Помните, что защита природы начинается с вашего собственного дома.

Первые ваши шаги по охране природы вряд ли будут слишком глобальными, поэтому для начала просто обратите внимания на свои привычки, на свое поведение и постарайтесь их исправить.



hello_html_m772ad593.png







Выбранный для просмотра документ игра.ppt

библиотека
материалов
Правда - неправда	1	2	3	4	5	6	7	8 Мудрецы	10	20	30	40	50	60	 Три измерения	10...
Правда или неправда, что на Кавказе солят арбузы?
Правда или неправда, что в Эфиопии, прожив с одной женой 25 лет, получишь орд...
Правда или неправда то, что киты не умеют плавать, а держатся на воде благода...
Правда или неправда то, что в Мадагаскаре обитают зебры с клетчатой окраской?
Правда или неправда, что у крокодила жир зеленого цвета?
правда
Цунами
Сумка для путешествий (с франц.)
Саквояж
Запрет
Каяк (с эскимосского)
Лодка
Матадор (с испанского)
Убийца
Педагог (с греческого)
Вождь детей
Вода Самая длинная река на планете? (Нил) Название этой реки у нас во рту. (Д...
Земля Какое основное свойство почвы. (Плодородие) Основная часть органическог...
Ископаемая смола, используемая для изготовления ювелирных изделий и лекарств,...
Деревья
Горы Наивысшей точкой этой горной системы является гора Народная высотой 1895...
Цветы Имена. (Роза, Лилия, Маргарита, Иван-да-Марья,) Песни. Чашечки и блюдца...
Что называют «черным золотом»?
(Нефть.)
Каким поясом не подпояшешься?
(Географическим.)
(Ямал)
(Рим.)
(Санкт-Петербург.)
Как называются горы, где мечтала побывать Маша Распутина?
(Гималаи.)
Удивительная страна, где вместо улиц – каналы, с пиццей и спагетти. И еще ест...
(Италия)
Это сама элегантная столица мира. Духи и конечно мода.
(Франция)
Столица олимпийских игр, античных богов.
(Греция)
Национальный цветок – круглая хризантема, белый цвет является траурным, пишут...
(страна - Япония)
Пляжи, футбол, кофе, карнавал, Рио-де-Жанейро.
(Бразилия)
Самый одинокий материк на земле, самый маленький материк, материк – заповедни...
(Австралия)
Алтай в переводе с тюркского языка означает…
( «Золотой»)
Самые высокие горы Сибири.
(гора Белуха-4506м)
Самое крупное и красивое озеро Алтая.
(Телецкое озеро – золотое озеро 325м)
Геологи выделяют три рудных районов в Алтайском крае:
(Змеиногорский, Рубцовский, Золотушинский)
Поход за Урал, начало путешествий русских в Сибирь.
(Ермолай Тимофеевич)
(В.Беринг, А.И.Чирков)
Географ, основатель науки – почвоведения.
(В.В.Докучаев)
Исследователь Ушаков назвал это природное явление «Улыбкой Арктики»
(северное сияние)
В честь какого путешественника названа крайняя северная материковая точка Рос...
(С.Челюскин)
Первое в мировой истории плавание из Европы в Индию.
(Васко да Гама 1498г)
Земля
Моря, озера, реки.
Горы
Погода
Деревья
На каком фронте не воюют?
(атмосферный)
Какое государство можно носить на голове?
(Панама)
Какой город Российской Федерации самый сердитый?
(Грозный)
Что без огня дымит?
(туман)
Он в огне не горит, и в воде не тонет.
(лед)
Не вода и не суша, на лодке не уплывешь, и ногами не пройдешь.
(болото)
93 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Правда - неправда	1	2	3	4	5	6	7	8 Мудрецы	10	20	30	40	50	60	 Три измерения	10
Описание слайда:

Правда - неправда 1 2 3 4 5 6 7 8 Мудрецы 10 20 30 40 50 60 Три измерения 10 20 30 40 50 60 Занимательная география 10 20 30 40 50 60 Черная лошадка 10 20 30 40 50 60 Наша земля-Алтай 10 20 30 40 Эрудит 10 20 30 40 50 60 Песни 10 20 30 40 50 60 Вопросы и ответы 10 20 30 40 50 60

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Правда или неправда, что на Кавказе солят арбузы?
Описание слайда:

Правда или неправда, что на Кавказе солят арбузы?

№ слайда 5 Правда или неправда, что в Эфиопии, прожив с одной женой 25 лет, получишь орд
Описание слайда:

Правда или неправда, что в Эфиопии, прожив с одной женой 25 лет, получишь орден «За супружескую верность?»

№ слайда 6 Правда или неправда то, что киты не умеют плавать, а держатся на воде благода
Описание слайда:

Правда или неправда то, что киты не умеют плавать, а держатся на воде благодаря своему весу?

№ слайда 7 Правда или неправда то, что в Мадагаскаре обитают зебры с клетчатой окраской?
Описание слайда:

Правда или неправда то, что в Мадагаскаре обитают зебры с клетчатой окраской?

№ слайда 8 Правда или неправда, что у крокодила жир зеленого цвета?
Описание слайда:

Правда или неправда, что у крокодила жир зеленого цвета?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 правда
Описание слайда:

правда

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Цунами
Описание слайда:

Цунами

№ слайда 15 Сумка для путешествий (с франц.)
Описание слайда:

Сумка для путешествий (с франц.)

№ слайда 16 Саквояж
Описание слайда:

Саквояж

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Запрет
Описание слайда:

Запрет

№ слайда 19 Каяк (с эскимосского)
Описание слайда:

Каяк (с эскимосского)

№ слайда 20 Лодка
Описание слайда:

Лодка

№ слайда 21 Матадор (с испанского)
Описание слайда:

Матадор (с испанского)

№ слайда 22 Убийца
Описание слайда:

Убийца

№ слайда 23 Педагог (с греческого)
Описание слайда:

Педагог (с греческого)

№ слайда 24 Вождь детей
Описание слайда:

Вождь детей

№ слайда 25 Вода Самая длинная река на планете? (Нил) Название этой реки у нас во рту. (Д
Описание слайда:

Вода Самая длинная река на планете? (Нил) Название этой реки у нас во рту. (Десна) Какая река растет на дереве? (Прут)

№ слайда 26 Земля Какое основное свойство почвы. (Плодородие) Основная часть органическог
Описание слайда:

Земля Какое основное свойство почвы. (Плодородие) Основная часть органического вещества почвы, представляющая собой бесформенную тёмно-окрашенную массу с остаткми растений и животных, придающая почве плодородие. (гумус, перегной) Полное или частичное восстановление земель, нарушенных хозяйственной деятельностью человека. (рекультивация)

№ слайда 27 Ископаемая смола, используемая для изготовления ювелирных изделий и лекарств,
Описание слайда:

Ископаемая смола, используемая для изготовления ювелирных изделий и лекарств, упоминающая в разнообразных легендах. (Янтарь) Какие полезные ископаемые иногда добывают в россыпях. (Платина, драгоценные камни) В воде родится, а воды боится? (соль)

№ слайда 28 Деревья
Описание слайда:

Деревья

№ слайда 29 Горы Наивысшей точкой этой горной системы является гора Народная высотой 1895
Описание слайда:

Горы Наивысшей точкой этой горной системы является гора Народная высотой 1895м. (Урал) Самая высокая вершина мира. (Эверест) Высшая точка России, к которой стремятся многие горные путешественники, потухший вулкан. (Эльбрус 5642м)

№ слайда 30 Цветы Имена. (Роза, Лилия, Маргарита, Иван-да-Марья,) Песни. Чашечки и блюдца
Описание слайда:

Цветы Имена. (Роза, Лилия, Маргарита, Иван-да-Марья,) Песни. Чашечки и блюдца не тонут и не бьются. (кувшинка)

№ слайда 31 Что называют «черным золотом»?
Описание слайда:

Что называют «черным золотом»?

№ слайда 32 (Нефть.)
Описание слайда:

(Нефть.)

№ слайда 33 Каким поясом не подпояшешься?
Описание слайда:

Каким поясом не подпояшешься?

№ слайда 34 (Географическим.)
Описание слайда:

(Географическим.)

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 (Ямал)
Описание слайда:

(Ямал)

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 (Рим.)
Описание слайда:

(Рим.)

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40 (Санкт-Петербург.)
Описание слайда:

(Санкт-Петербург.)

№ слайда 41 Как называются горы, где мечтала побывать Маша Распутина?
Описание слайда:

Как называются горы, где мечтала побывать Маша Распутина?

№ слайда 42 (Гималаи.)
Описание слайда:

(Гималаи.)

№ слайда 43 Удивительная страна, где вместо улиц – каналы, с пиццей и спагетти. И еще ест
Описание слайда:

Удивительная страна, где вместо улиц – каналы, с пиццей и спагетти. И еще есть город Пиза с его знаменитой «падающей башней»

№ слайда 44 (Италия)
Описание слайда:

(Италия)

№ слайда 45 Это сама элегантная столица мира. Духи и конечно мода.
Описание слайда:

Это сама элегантная столица мира. Духи и конечно мода.

№ слайда 46 (Франция)
Описание слайда:

(Франция)

№ слайда 47 Столица олимпийских игр, античных богов.
Описание слайда:

Столица олимпийских игр, античных богов.

№ слайда 48 (Греция)
Описание слайда:

(Греция)

№ слайда 49 Национальный цветок – круглая хризантема, белый цвет является траурным, пишут
Описание слайда:

Национальный цветок – круглая хризантема, белый цвет является траурным, пишут сверху вниз, едят палочками, традиции – чае питие, икебана, носят кимоно.

№ слайда 50 (страна - Япония)
Описание слайда:

(страна - Япония)

№ слайда 51 Пляжи, футбол, кофе, карнавал, Рио-де-Жанейро.
Описание слайда:

Пляжи, футбол, кофе, карнавал, Рио-де-Жанейро.

№ слайда 52 (Бразилия)
Описание слайда:

(Бразилия)

№ слайда 53 Самый одинокий материк на земле, самый маленький материк, материк – заповедни
Описание слайда:

Самый одинокий материк на земле, самый маленький материк, материк – заповедник, разнообразие сумчатых млекопитающих животных, деревья гиганты.

№ слайда 54 (Австралия)
Описание слайда:

(Австралия)

№ слайда 55 Алтай в переводе с тюркского языка означает…
Описание слайда:

Алтай в переводе с тюркского языка означает…

№ слайда 56 ( «Золотой»)
Описание слайда:

( «Золотой»)

№ слайда 57 Самые высокие горы Сибири.
Описание слайда:

Самые высокие горы Сибири.

№ слайда 58 (гора Белуха-4506м)
Описание слайда:

(гора Белуха-4506м)

№ слайда 59 Самое крупное и красивое озеро Алтая.
Описание слайда:

Самое крупное и красивое озеро Алтая.

№ слайда 60 (Телецкое озеро – золотое озеро 325м)
Описание слайда:

(Телецкое озеро – золотое озеро 325м)

№ слайда 61 Геологи выделяют три рудных районов в Алтайском крае:
Описание слайда:

Геологи выделяют три рудных районов в Алтайском крае:

№ слайда 62 (Змеиногорский, Рубцовский, Золотушинский)
Описание слайда:

(Змеиногорский, Рубцовский, Золотушинский)

№ слайда 63 Поход за Урал, начало путешествий русских в Сибирь.
Описание слайда:

Поход за Урал, начало путешествий русских в Сибирь.

№ слайда 64 (Ермолай Тимофеевич)
Описание слайда:

(Ермолай Тимофеевич)

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66 (В.Беринг, А.И.Чирков)
Описание слайда:

(В.Беринг, А.И.Чирков)

№ слайда 67 Географ, основатель науки – почвоведения.
Описание слайда:

Географ, основатель науки – почвоведения.

№ слайда 68 (В.В.Докучаев)
Описание слайда:

(В.В.Докучаев)

№ слайда 69 Исследователь Ушаков назвал это природное явление «Улыбкой Арктики»
Описание слайда:

Исследователь Ушаков назвал это природное явление «Улыбкой Арктики»

№ слайда 70 (северное сияние)
Описание слайда:

(северное сияние)

№ слайда 71 В честь какого путешественника названа крайняя северная материковая точка Рос
Описание слайда:

В честь какого путешественника названа крайняя северная материковая точка России.

№ слайда 72 (С.Челюскин)
Описание слайда:

(С.Челюскин)

№ слайда 73 Первое в мировой истории плавание из Европы в Индию.
Описание слайда:

Первое в мировой истории плавание из Европы в Индию.

№ слайда 74 (Васко да Гама 1498г)
Описание слайда:

(Васко да Гама 1498г)

№ слайда 75 Земля
Описание слайда:

Земля

№ слайда 76 Моря, озера, реки.
Описание слайда:

Моря, озера, реки.

№ слайда 77 Горы
Описание слайда:

Горы

№ слайда 78
Описание слайда:

№ слайда 79 Погода
Описание слайда:

Погода

№ слайда 80 Деревья
Описание слайда:

Деревья

№ слайда 81 На каком фронте не воюют?
Описание слайда:

На каком фронте не воюют?

№ слайда 82 (атмосферный)
Описание слайда:

(атмосферный)

№ слайда 83 Какое государство можно носить на голове?
Описание слайда:

Какое государство можно носить на голове?

№ слайда 84 (Панама)
Описание слайда:

(Панама)

№ слайда 85 Какой город Российской Федерации самый сердитый?
Описание слайда:

Какой город Российской Федерации самый сердитый?

№ слайда 86 (Грозный)
Описание слайда:

(Грозный)

№ слайда 87 Что без огня дымит?
Описание слайда:

Что без огня дымит?

№ слайда 88 (туман)
Описание слайда:

(туман)

№ слайда 89 Он в огне не горит, и в воде не тонет.
Описание слайда:

Он в огне не горит, и в воде не тонет.

№ слайда 90 (лед)
Описание слайда:

(лед)

№ слайда 91 Не вода и не суша, на лодке не уплывешь, и ногами не пройдешь.
Описание слайда:

Не вода и не суша, на лодке не уплывешь, и ногами не пройдешь.

№ слайда 92 (болото)
Описание слайда:

(болото)

№ слайда 93
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-072447

Похожие материалы